Внеклассное мероприятие 10


















Внеклассное мероприятие
«Слово о гении»


Провела:
Безрукова Л.С.
Учитель химии ООШ № 2













г. Ковров
2009 г.


Цели:

популяризация знаний о жизни и деятельности Д.И. Менделеева;
патриотическое воспитание учащихся через осмысление научного подвига великого русского учёного;
формирование мотивации изучения химии;
развитие познавательной активности учащихся, творческих способностей.

Оформление кабинета

Плакат с названием вечера,
портрет Д.И. Менделеева,
стенгазеты, посвящённые юбилею учёного: «Слово о гении», «Менделеев и живопись», «В мире химических элементов» и др.,
выставка книг о Д.И. Менделееве,
компьютерная презентация о жизни и деятельности Д.И. Менделеева,
музыкальное сопровождение: «Ноктюрн» Шопена, «Лиможский рынок» Шопена, «Звёздный дождь» и др.


1-й ведущий. В истории мировой науки запечатлены имена прославленных учёных, чьи открытия способствовали прогрессу наших знаний о природе, овладению её тайнами, использованию их на благо человека. Среди них имя Д.И. Менделеева по праву занимает одно из первых мест.
2-й ведущий. 8 февраля исполняется 175 лет со дня рождения Д.И. Менделеева. Этому знаменательному событию в истории науки мы посвящаем химический вечер «Слово о гении».
1-й ведущий. Д.И. Менделеев родился 8 февраля 1834 года в сибирском городке Тобольске в семье директора гимназии. Он был последним семнадцатым ребёнком (слайд «Тобольск»).
Ему не исполнилось и года, когда его отец ослеп и вынужден был оставить службу (слайд «Портрет отца»). Основная тяжесть забот о семье и воспитании детей легла на плечи Марии Дмитриевны – матери учёного (слайд «Портрет матери»). Митя «младшенький» был её любимцем. Он был впечатлительным ребёнком, обладал хорошей памятью, способностями к счёту.
В гимназии Д.И. Менделеев учился сначала посредственно. В старших классах он заинтересовался физикой и математикой, успехи юного гимназиста росли, и в выпускном аттестате были только две удовлетворительные оценки: по закону божьему и по русской словесности. Учителя гимназии отмечали у Д.И. глубокий ум и большие способности. Поэтому мать задалась целью дать ему хорошее образование.
2-ведущий. В 1950 г. Д.И. Менделеев поступил в Петербургский педагогический институт на физико-математический факультет, здесь у него появляется к химии, много времени он проводил в химических лабораториях. (слайд «Д.И. Менделеев в 1855 г.).
В 1855 г. Д.И. Менделеев окончил институт, получил звание «Старший учитель» и золотую медаль. Некоторое время он работает учителем в гимназии, затем в Петербургском университете. Вскоре молодого талантливого учёного отправляют за границу, где он работает в лабораториях известных учёных. По возвращении Д.И. Менделеев получает место профессора в Петербургском университете (слайд «Петербургский университет»).
В среде студенчества Д.И. Менделеев пользовался огромным уважением и популярностью. Одновременно с преподавательской деятельностью Д.И. Менделеев занимается научными исследованиями.
В 1869 г. в результате длительной и кропотливой работы им был открыт периодический закон – основной закон химии. (Звучит пьеса «Невесомость»).

Сценка «Спор элементов»
(В сценке участвуют 11 учащихся).

1-ый ученик
Мир сложен.
Он полон событий, сомнений,
и тайн бесконечных, и смелых догадок.
Как чудо Природы
является гений
и в хаосе этом
находит порядок
Весь мир большой:
жара и стужа,
планет круженье, свет зари –
всё то, что видим мы снаружи,
законом связано внутри.
Найдётся ль правило простое,
что целый мир объединит?
Таблицу Менделеев строит
Природы ищет Алфавит.

2-й ученик
Случилось в Петербурге это.
Профессор университета
писал учебник для студентов
Задумался невольно он.
«Как рассказать про элементы?
Нельзя ли тут найти закон?»
Искали многие решенье,
Но, проходя лишь полпути,
бросали. Мучило сомненье:
«А можно ли закон найти?»
Мир состоит из элементов.
(В то время знали шестьдесят.)
А сколько их всего? На это
нельзя ответить наугад.
Но не гадал, а верил он:
«Тут должен, должен быть закон!»
Упрямо он искал решенье.
Был Труд, Надежда и Терпенье,
и Вера в то, что он найдёт!
Он так работал целый год.

3-й ученик
Но вот дела отложены,
Расчёты прерываются.
С утра в поездку дальнюю
Учёный собирается.
Все чемоданы собраны.
На козлах кучер мается:
«Поспеть бы надо к поезду,
А барин всё копается!»
А барин одевается
И к двери направляется.
Он к двери на-прав-ля-ет-ся
И вдруг!!!
Шляпа брошена в углу!
Он бросается к столу.
И сточит карандашом.
Наконец-то! Он нашёл!
Он на чём попало пишет
Ничего вокруг не слышит
Наконец-то понял он, в чём разгадка, в чём закон!...
Из кабинета не выходит
«Не упустить бы мысли той!»
Он элементы ставит в строй,
Но все ж Таблица не выходит
Тогда усталостью сражён, лёг на диван и видит сон
(Под тихую музыку, кружась и мелькая, появляются учащиеся со знаками химических элементов).

4-й ученик
То кружились,
То мелькали,
То водили хоровод,
То взрывались,
То пылали, то шипели,
То сверкали,
То в покое пребывали:
Алюминий, Натрий, Калий,
Фтор, Бериллий, Водород
Перепутались все свойства,
недалёко до беды.

1-й ведущий
Вдруг команда:
«Стройся, войско! –
Стали строиться в ряды,
(учащиеся выстраиваются в ряд)
Во втором ряду волненье:
Все боятся окисленья.
Литий
Поглядите!
2-й ведущий
Злится литий!
Литий
Фтор – ужасный окислитель!
Я не стану в этот ряд!
Пусть другие здесь горят!
1-й ведущий
И бериллий мрачно мыслит:
Бериллий
Кислород нас всех окислит!
И, простите за повтор:
Как несносен этот фтор!
2-й ведущий
Бор кивает головой,
Но не рвётся сразу в бой!
1-й ведущий
И азот не лезет в спор,
Но зато взорвался фтор:
Фтор
Ах! Так мы для вас не пара!
Кислород!
Поддай им жару!
Окисляй!
За мной!
Вперёд!
Углерод
Стойте!
2-й ведущий
Крикнул углерод
Углерод
Я и уголь, и алмаз.
И за них я, и за вас!
Я сражаться не горю,
Я вас лучше помирю!
Встану я посередине!..
1-й ведущий
Третий ряд! Трубите сбор!
Натрий, Магний, Алюминий,
Кремний, Фосфор, Сера, Хлор!
По порядку, по закону
элементы встали в ряд.
5-й ученик
И выходит, что в колонну
Все похожие стоят!
Кремний встал за Углеродом,
Сера схожа с Кислородом.
Алюминий встал под Бор –
Замечательный подбор!
Ряд пристраивают к ряду.
А рядов то десять к ряду
(Показывает по таблице).
Металлы под металлами,
едкие под едкими,
ковкие под ковкими
идут своими клетками.
По порядку всё стоит,
Вот Природы Алфавит (Уходят).
(Звучит пьеса «Горные лыжи».)
2-й ведущий. Упорно занимаясь наукой, Д.И. Менделеев никогда не противопоставлял теорию и практику. Он изучает нефтяное дело в Баку, едет в Донецкий бассейн, где изучает каменноугольную промышленность, предлагает срочно строить новые железные дороги, выезжает в экспедицию на Урал для изучения железорудной промышленности, занимается агрохимией.

1-й ведущий. Всё касалось учёного! Мечтал он и об открытии Северного полюса. А в 1887 г. в 52-летнем возрасте совершил самостоятельный полёт на воздушном шаре для наблюдения солнечного затмения, за что получил медаль Французской Академии аэронавтики (слайд «Воздушный шар»). Будучи знатоком и ценителем произведений искусства Д.И. Менделеев сближается с художниками-передвижниками и в 1893 г. избирается членом Академии художеств.
2-й ведущий. В начале 1890 г. в университете начались студенческие волнения. Д.И., самого популярного и уважаемого педагога, студенты просили передать правительству петицию с политическими требованиями. Взять на себя такое поручение было далеко не лёгкой задачей. И здесь проявилось величие Д.И. Менделеева как человека и гражданина. Петиция не была принята, и учёный навсегда покинул столь любимый им университет (слайд «Уход из университета»).
1-й ведущий. Последние годы Д.И. Менделеев работает в Главной палате мер и весов (слайд «Палата мер и весов»). Растёт его известность за рубежом. Выдающиеся заслуги учёного отмечены почти всеми крупными университетами, научными обществами, они избрали его своим членом. И только Российская Академия не избрала его действительным членом (из-за засилья в ней немецкой школы) (слайд «Магистр»).
2-й ведущий (Звучит «Ноктюрн до-минор» Шопена). 2 февраля 1907 г. Д.И. Менделеев скончался от воспаления лёгких. Весть о смерти учёного всколыхнула всю русскую общественность. Нескончаемые вереницы людей тянулись к Волкову кладбищу. Над траурной процессией возвышался громадный транспарант, на котором огромными буквами была изображена Периодическая система. Она трепетала в порывах северного ветра и походила на громадную птицу, несущую имя великого учёного в бессмертие.
1-й ведущий. Велико наследие учёного. Свыше 1500 работ написано им. Они составили 56 томов. Имя великого учёного сохранено в названиях улиц, учреждений, учебных заведений. Чтобы ближе познакомиться с жизнью и деятельностью выдающегося учёного можно прочитать книги, некоторые из них представлены на стенде (обращается к стенду).
2-й ведущий. Переходим ко второй части нашего вечера – страничке занимательной химии. (Демонстрация занимательных опытов: «Зажигание костра водой», «Звёздный дождь», «Фейерверк в жидкости», «Дым без огня»).









Приложенные файлы


Добавить комментарий