Золотые ручки


Управление образования Администрации Сосновского муниципального района
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Дом детского творчества
Принята на педагогическом Утверждаю:
совете №. Директор МБОУ ДО ДДТ
Кожевникова М.И
Приказ №
Рабочая программа.
Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая)
программа художественной направленности
«Золотые ручки»
Уровень: ознакомительный
Возраст учащихся: с 6 лет
Срок реализации программы: 1 год
Составитель: Вершинина Н.И.
Педагог дополнительного образования
п. Сосновское, 2015 г.
Пояснительная записка
«Способность понимать прекрасное умом и сердцем наиболее успешно развивается тогда, когда ребенок активно воссоздает художественные образы в своем воображении при восприятии произведений искусства, одновременно участвуя в доступных ему формах художественной деятельности».
А.В. Запорожец
Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем несравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и т.д.).
Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательна, но и является познавательной. Бумага дает возможность учащемуся проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Учащиеся постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, учащиеся приобретают навыки конструкторской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.
Программа «Бумажный мир» ориентирована на активное приобщение учащихся к художественному творчеству и носит образовательный характер. 
Актуальность  программы «Бумажный мир» состоит в том, что она помогает воспитать способность у учащихся образного мышления, развить мелкую моторику рук, наблюдательность, зрительную память, воображение, внимание, исследовательские способности, чувство цвета. Все эти качества помогут учащемуся успешно учиться и развиваться. Применение полученных знаний и умений в реальной жизни: умение выполнить, создать художественное изделие  для украшения интерьера или в качестве подарка и т. д.
Отличительной особенностью данной программы является комплексное сочетание различных техник работы с бумагой: квилинг, бумагопластика, торцевание. Комплексный подход при выборе техник  в процессе создания  работ  дает неограниченные художественные возможности и способствует улучшению эстетического восприятия изделий.
Цель программы: формирование и развитие творческих способностей учащихся средствами бумажной пластики.
Задачи:
- формирование и развитие творческих способностей учащихся, через декоративно-прикладное искусство;
- выявление, развитие и поддержка талантливых учащихся, через участие в конкурсах разных уровней;
- социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе, через применение различных форм групповых работ;
- удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, через воплощение и создание авторских работ.
Занятия проводятся два раза в неделю, с общим количеством часов 72 часа.
В проведении занятий используются групповые, и коллективные формы работы.
Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения – это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения – это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, отчет о проделанной работе. Это
позволяет научить учащихся последовательности в работе. Развить навыки самоконтроля.
Ожидаемые результаты:
По итогам курса обучения по программе  «Бумажный мир» учащиеся должны владеть:
следующими знаниями:
- знать основные и базовые формы квилинга;
- знать технологию изготовления цветов из различных материалов;
- технологию изготовления изделий в технике торцевание;
следующими умениями и навыками:
- практическими навыками и приемами художественной обработки бумаги;
- умением грамотно работать с инструментами, опираясь на  правила техники безопасности;
- следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы;
- создавать изделия, следуя инструкционным картам;
- проводить анализ и самоанализ коллективных и личных работ;
- самостоятельно выбирать технику исполнения тех или иных деталей, планировать свою работу, продумывать варианты авторского оформления;
- работать с цветом, правильно составлять композицию.
Оценка планируемых результатов освоения программы:
Система отслеживания и оценивания результатов обучения учащихся проходит через аттестацию и участие в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях.
Дидактический материал, техническое освещение занятий:
Компьютер, гофрированная бумага, цветная бумага, ножницы, клей (карандаш, ПВА), картон, канцелярский нож, салфетки, нитки, проволока, карандаш. Основные методы и формы работы на занятиях:
Методы:
- словесные (беседы, дискуссии, рассказ, лекции,);- наглядные (таблицы, схемы с этапами выполнения изделий, фотографии, презентации).
Формы работы: традиционный урок введения и закрепления материала, урок-практикум, урок-лекция, урок коллективной творческой деятельности, индивидуальные и групповые формы работы, урок – выставка, игры.
Тематическое планирование, группа №1
№ Тема Дата
(планируемая) Дата
(фактическая)
1. Вводное занятие.
(Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности). 02.09.15 2.
Знакомство с техникой торцевание.
(История возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах. Правила работы с гофрированной бумагой. Инструктаж по технике безопасности).07.09.15 09.09.15 3. Изготовление изделий в технике торцевание: фрукты. 14.09.15 16.09.15 21.09.15 23.09.15 28.09.15 4. Изготовление изделий в технике торцевание: животные. 30.09.15 05.10.15 07.10.15 12.10.15 14.10.15 19.10.15 5. Изготовление открыток из бумаги в технике торцевание
(Изготовление открыток с использованием аппликации и бумаги в технике торцевание). 21.10.15 26.10.15 28.10.15 02.11.15 6. Коллективная работа.
( Коллективная работа в технике торцевание. Создание панно на выбор воспитанников).09.11.15 11.11.15 16.11.15 7. -Цветы из цветной, гофрированной бумаги, из салфеток.
(Изготовление объемных цветов из различных видов бумаги и салфеток. Оформление композиций и букетов).18.11.15 23.11.15 25.11.15 30.11.15 02.12.15 07.12.15 09.12.15 14.12.15 16.12.15 8. Поделки из бумаги.
(Изготовление поделок из бумаги. Декоративное оформление готовых работ.)
21.12.15 23.12.15 28.12.15 30.12.15 11.01.16 13.01.16 18.01.16 20.01.16 25.01.16 27.01.16 01.02.16 03.02.16 08.02.16 10.02.16 9. Знакомство с техникой квилинг, изготовление работ в технике квилинг.
(Знакомство с техникой квилинг, история возникновения и развития. Знакомство со способом кручения ролл. Изготовление работ с применением изученной техники).15.02.16 17.02.16 22.02.16 24.02.16 29.02.16 02.03.16 09.03.16 14.03.16 16.03.16 21.03.16 23.03.16 28.03.16 30.03.16 04.04.16 06.04.16 11.04.16 13.04.16 18.04.16 10. Коллективная работа.
(Коллективная работа. Композиция. Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно «ведущего», сами выбирают задание из предложенных).20.04.16 25.04.16 27.04.16 04.05.16 11. Аттестация.
(Самостоятельное использование освоенных способов для создания и выполнение авторских работ). 11.05.16 16.05.16 18.05.16 23.05.16 12. Итоговое занятие.
Подведение итогов за год. Выставка творческих работ 25.05.16 30.05.16 Тематическое планирование, группа №2
№ Тема Дата
(планируемая) Дата
(фактическая)
1. Вводное занятие.
(Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности). 02.09.15 2.
Знакомство с техникой торцевание.
(История возникновения и развития бумагопластики, сведения о материалах. Правила работы с гофрированной бумагой. Инструктаж по технике безопасности).07.09.15 09.09.15 3. Изготовление изделий в технике торцевание: фрукты. 14.09.15 16.09.15 21.09.15 23.09.15 28.09.15 4. Изготовление изделий в технике торцевание: животные. 30.09.15 05.10.15 07.10.15 12.10.15 14.10.15 19.10.15 5. Изготовление открыток из бумаги в технике торцевание
(Изготовление открыток с использованием аппликации и бумаги в технике торцевание). 21.10.15 26.10.15 28.10.15 02.11.15 6. Коллективная работа.
( Коллективная работа в технике торцевание. Создание панно на выбор воспитанников).09.11.15 11.11.15 16.11.15 7. -Цветы из цветной, гофрированной бумаги, из салфеток.
(Изготовление объемных цветов из различных видов бумаги и салфеток. Оформление композиций и букетов).18.11.15 23.11.15 25.11.15 30.11.15 02.12.15 07.12.15 09.12.15 14.12.15 16.12.15 8. Поделки из бумаги.
(Изготовление поделок из бумаги. Декоративное оформление готовых работ.)21.12.15 23.12.15 28.12.15 30.12.15 11.01.16 13.01.16 18.01.16 20.01.16 25.01.16 27.01.16 01.02.16 03.02.16 08.02.16 10.02.16 9. Знакомство с техникой квилинг, изготовление работ в технике квилинг.
(Знакомство с техникой квилинг, история возникновения и развития. Знакомство со способом кручения ролл. Изготовление работ с применением изученной техники).15.02.16 17.02.16 22.02.16 24.02.16 29.02.16 02.03.16 09.03.16 14.03.16 16.03.16 21.03.16 23.03.16 28.03.16 30.03.16 04.04.16 06.04.16 11.04.16 13.04.16 18.04.16 10. Коллективная работа.
(Коллективная работа. Композиция. Дети сами делятся на группы, выбирают самостоятельно «ведущего», сами выбирают задание из предложенных).20.04.16 25.04.16 27.04.16 04.05.16 11. Аттестация.
(Самостоятельное использование освоенных способов для создания и выполнение авторских работ). 11.05.16 16.05.16 18.05.16 23.05.16 12. Итоговое занятие.
Подведение итогов за год. Выставка творческих работ 25.05.16 30.05.16 Список литературы:
для педагога:
1. Чиотти, Д. Оригинальные поделки из бумаги. - М.: «Издательство мир книги» 2009;
2. Зайцева, А.А. Квиллинг: новые идеи для творчества.-М.: «Эксмо-Пресс» 2010;
3. Уолтер, Хелен Популярный квилинг (животные, птицы, цветы из бумажных лент).-М.: «Ниола» 2010;
4. Карагина, З.А. Технология разработки образовательной программы дополнительного образования детей «Внешкольник» 2006.-№5-С.11-15;
5. Сост. Беспятова, Н.К. Программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации.- М.: « Айрис-пресс» 2003.-176с.- (Методика);
6. Иванченко, В.Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. Учебно-методическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов, педагогов организаторов, специалистов по дополнительному образованию детей, руководителей образовательных учреждений, учителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК.- Ростов н/ Д6 «Учитель» 2007. -288с.;
7. Зайцева, А.А. Искусство квилинга: магия бумажных лент.- М.: «Эксмо» 2009;
8. Богатова, И.В. Квилинг. 70 моделей и композиций из гофрированного картона, бумажной ленты, бумажного шнура. -М.: «Мартин» 2011
9. Выгонов, В.В. Изделия из бумаги. – «Издательский дом МС» 2006;
10. Нагибина, М.И. Из простой бумаги мастерим как маги. – Ярославль: «Академия развития» 2004;
11. Довженко, Г.И 100 поделок из бумаги. – Ярославль: «Академия развития» 2006;
для учащихся:
1. Чиотти, Д. Оригинальные поделки из бумаги. - М.: «Издательство мир книги» 2009;
2. Зайцева, А.А. Квиллинг: новые идеи для творчества.-М.: «Эксмо-Пресс» 2010;
3. Уолтер, Хелен Популярный квилинг (животные, птицы, цветы из бумажных лент).-М.: «Ниола» 2010;
4. Зайцева, А.А. Искусство квилинга: магия бумажных лент.- М.: «Эксмо» 2009;
5. Богатова, И.В. Квилинг. 70 моделей и композиций из гофрированного картона, бумажной ленты, бумажного шнура. -М.: «Мартин» 2011;
6. Выгонов, В.В. Изделия из бумаги. – «Издательский дом МС» 2006;
7. Нагибина, М.И. Из простой бумаги мастерим как маги. – Ярославль:«Академия развития» 2004;
8. Довженко, Г.И. 100 поделок из бумаги. – Ярославль: «Академия развития» 2006.

Приложенные файлы


Добавить комментарий