Золотые ручки

Краснодарский край, город Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №12 г.Сочи





УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол № 1
от___________ 20____ года
Председатель педсовета
_________ Волобуева О.В.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по конкретным видам внеурочной деятельности
кружок «Золотые ручки»
4 года
7-10 лет













Автор-составитель: ________________________



Пояснительная записка
Программа разработана на основе программы «Город мастеров» Т.М.Рогозиной. в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения, для занятий с учащимися 1-4 классов.

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель –
гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитанию у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.
Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.
Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:
патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;
ценностного отношения к природе, окружающей среде;
ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).
Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:
интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;
формирование информационной грамотности современного школьника;
развитие коммуникативной компетентности;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.

Программа рассчитана на 4 года обучения.
Общее количество часов: 135
Из расчёта 1 час в неделю, 1 класс- 33 часа, 2 класс – 34 часа, 3 класс – 34 часа, 4 класс – 34 часа.
2.Тематический план программы

Наименование разделов, модулей, тем
Всего часов
Количество часов
Характеристика деятельности учащихся




1
2
3
4





аудиторные
внеадиторные

аудиторные
внеадиторные

аудиторные
внеадиторные

аудиторные
внеадиторные



1
Мастерская игротеки
12
1
3
1
2

3

2
Расширяют конструкторско- технологические знания и умения , обеспечение всаимосвязи образовательного пространства , обеспечивающего развитие формирование УУД

2
Мастерская лепки
13

4

4

2

3
Расширяют конструкторско- технологические знания и умения , обеспечение всаимосвязи образовательного пространства , обеспечивающего развитие формирование УУД

3
Мастерская флористики
9
1
3
1
4




Знакомство с новыми видами художественной деятельности

4
Мастерская деда Мороза
16

4

4

4

4
Расширяют конструкторско- технологические знания и умения , обеспечение всаимосвязи образовательного пространства , обеспечивающего развитие формирование УУД

5
Мастерская коллекции идей
32
1
10
1
10

3
1
6
Расширяют конструкторско- технологические знания и умения , обеспечение всаимосвязи образовательного пространства , обеспечивающего развитие формирование УУД

6
Мастерская Оригами
5

2

3




Расширяют конструкторско- технологические знания и умения , обеспечение всаимосвязи образовательного пространства , обеспечивающего развитие формирование УУД

7
Мастерская конструирования и моделирования
11

4

4

3


Расширяют конструкторско- технологические знания и умения , обеспечение всаимосвязи образовательного пространства , обеспечивающего развитие формирование УУД

8
Мастерская кукольного театра
5




1
4


Знакомство с новыми видами художественной деятельности

9
Мастерская дизайна
16




1
10

5
Знакомство с новыми видами художественной деятельности

10
Мастерская изонити
3





3


Знакомство с новыми видами художественной деятельности

11
Мастерская мягкой игрушки
4







4
Знакомство с новыми видами художественной деятельности

12
Мастерская волшебной паутинки
5






1
4
Знакомство с новыми видами художественной деятельности

13
Мастерская бумагопластики
4







4
Знакомство с новыми видами художественной деятельности



135
3
30
3
31
2
32
2
32



3.Содержание программы


4.Предполагаемые результаты реализации программы
«Золотые ручки»

Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
выраженной познавательной мотивации;
устойчивого интереса к новым способам познания.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
планировать свои действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться:
проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащиеся смогут:
допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
контролировать действия партнёра.
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
владеть монологической и диалогической формой речи;
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
высказываться в устной и письменной форме;
анализировать объекты, выделять главное;
осуществлять синтез (целое из частей);
проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:
осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;
расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;
использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;
познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
достичь оптимального для каждого уровня развития;
сформировать навыки работы с информацией.

5. Формы и виды контроля
выставки
участие в конкурсах и презентациях
подарки на праздники
украшение класса и школы

6. Методические рекомендации
7.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Для реализации программы «Мой мир» необходима материально-техническая база:


Наименование объектов с средств материально- технического обеспечения
количество


1. Библиотечный фонд



1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.
2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.
3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.
4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.
5. Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.
6. Сайт Страна Мастеров
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
7. Сайт Всё для детей
http://allforchildren.ru

По одному экземпляру -учителю


2.Печатные пособия



- изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы): картины русских художников; плакаты



3.Технические средства обучения



Компьютер, интерактивная доска, музыкальный центр, телевизор
1


4.Экранно -звуковые пособия



Оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций: компьютер, мультимедийный проектор, DVD, и др.
1


5.Игры и игрушки



Дидактические наборы
1


6.Оборудование класса



Классная комната, мебель по возрасту.
измерительные приборы: весы, часы и их модели.
1



СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
методического объединения _________ Гладышева И.Б.
учителей начальных классов СОШ № 12 ____ августа 20____года
от _____ августа 20____ года № 1
____________ Лабунцова Е.А.
Календарно- тематическое планирование « Золотые ручки»1 класс


тема
Кол-во часов
дата
результат




план
факт


1
Оригами. Собачка
1


Собачка в технике оригами

2
Оригами. Кошка
1


Кошка в технике оригами

3
Оригами. Тюльпан
1


Тюльпан в технике оригами

4
Образы одного листочка
1


Образы предметов из листочков

5
Природный материал. Половинка моя
1


Коллективная работа
Осенний коврик

6
7
Мастерим грибочки из природного материала и пластилина
2


Коллективная работа
«Грибная полянка»

8
Карандашная радуга
1



Рисунок радуги.

9
Грибной дождик
1


Украшение для класса
Коллективная работа

10
Рисуем ёлочки
1



Рисунки елочук

11
Ёлочное дефиле
1


Коллективная работа
«Ёлочное дефиле»

12
Ельник зимой
1



Ельник

13
Морозные окошки
1



Морозные окошки

14
Дед Мороз
1


Украшение для новогодних окон

15
Снежинки-неволяшки
1


Коллективная работа «Зимний хоровод»

16
Волшебные линии
1


Тренировочные упражнения

17
Лисичка-сестричка
1



Животные сказок

18
Росписные игрушки
1



Новогодние игрушки

19
Рисуем зонтики
1


Тренировочные упражнения

20
Рисуем зонтики воспоминаний
1


Коллективная работы «Вышли зонтики гулять»

21
Волшебные геометрические фигуры
1


Коллективная работа
«Птичий двор»

22
Лоскутные прихватки и варежки
1


Подарок маме
«Прихватка»

23
Рыбки из ладошки
1



Аквариум с рыбками

24
Волшебные цветы
1



Рисунок из линий

25
Деревья из спирали
1


Рисунок деревьев из спирали

26
Рисуем графические деревья
1


Графика. Деревья

27
Цветик -семицветик
1


Графика Цветик-семицветик

28
29
Теремки и избушки
2


Терем
Избушка

30
31
Красна девица и добры молодцы
2


Красна девица
Добрый молодец

32
Рисуем сказку
1



Иллюстрация к сказке

33
Выставка работ




Выставка работ



33







Тематическое планирование
2 класс (34 часа)
№ п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов
Календарные сроки




план
факт

1
Аппликация из листьев и цветов.

1



2
Сбор природного материала, подготовка сюжетной картинки.
1



3
Изготовление аппликации из листьев и цветов.
1




4
Изготовление аппликации из листьев и цветов.

1



5
Аппликация из птичьих перьев.
1




6
Подготовка материалов для аппликации.
1




7
Изготовление и оформление аппликации из птичьих перьев.
1



8
Изготовление и оформление аппликации из птичьих перьев.
1



9
Знакомство с техникой выполнения аппликации из соломы.
1



10
Подготовка шаблонов элементов аппликации.
1




11
Выполнение аппликации из соломы.
1




12
Выполнение аппликации из соломы.
1




13
Разрезание смешанного пластилина
1




14
Разрезание смешанного пластилина.

1



15
Обратная мозаика на прозрачной основе.

1



16
Обратная мозаика на прозрачной основе.

1



17
Торцевание на пластилине.
1




18
Торцевание на пластилине.
1




19
Лепка из солёного теста.

1



29
Лепка из солёного теста

1



21
Объёмные аппликации из гофрированной бумаги.

1



22
Узоры из гофрированной бумаги.

1



23 - 24
Составление узоров.

2



25
Треугольный модуль оригами.

1



26-27
Замыкание модулей в кольцо.
2




28-29
Объёмные фигуры на основе формы «чаша».
2




30- 31
Подготовка модулей.

2



32-33
Изготовление поделок из модулей.

2




3 класс (34 часа)
№ п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов
Календарные сроки




план
факт

1
Объёмные поделки из природного материала.

1



2
Фигурки зверей из шишек, желудей.

1



3
Сказочные персонажи из пластилина, шишек, жёлудей, спичек, скорлупы орехов.

1



4
Сказочные персонажи из пластилина, шишек, жёлудей, спичек, скорлупы орехов.

1



5
Торцевание гофрированной бумагой на картоне.

1



6
Узоры из гофрированной бумаги.

1



7
Узоры из гофрированной бумаги.

1



8
Составление узоров.

1



9
Составление узоров.

1



10
Составление узоров.

1



11
Мозаика из ватных комочков.

1



12
Мозаика из ватных комочков.

1



13
Мозаика из ватных комочков.

1



14
Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.
1



15
Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.
1



16
Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.
1



17
Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.
1



18
Многослойная аппликация.

1



19
Многослойная аппликация из открыток, картинок, картона.

1



20
Многослойная аппликация из открыток, картинок, картона
1



21
Многослойная аппликация из открыток, картинок, картона
1



22
Мозаичная аппликация на стекле.

1



23
Подбор сюжета для мозаики.

1



24
Выполнение мозаичной аппликации из пластилина на стекле.
1



25
Выполнение мозаичной аппликации из пластилина на стекле.
1



26
Лепка из солёного теста.

1



27
Лепка из солёного теста.

1



28
Игрушки объёмной формы.

1



29
Подготовка модулей.

1



30
Подготовка модулей.

1



31
Изготовление поделок из модулей.

1



32
Изготовление поделок из модулей.

1



33
Изготовление поделок из модулей.

1



34
Выставка поделок.

1












4 класс (34 часа)
№ п/п
Наименование разделов и тем
Количество часов
Календарные сроки




план
факт

1
Изготовление композиции из пластилина, шишек, желудей, скорлупы орехов.
1



2
Изготовление композиции из пластилина, шишек, желудей, скорлупы орехов.
1



3
Изготовление панно из камушек, ракушек.

1



4
Изготовление панно из камушек, ракушек.

1



5
Многослойные аппликации.

1



6
Многослойные аппликации.

1



7
Мозаика из квадратных модулей.

1



8
Мозаика из квадратных модулей.

1



9
Изготовление мозаики из квадратных модулей.

1



10
Изготовление мозаики из квадратных модулей.

1



11
Элементы квиллинга.

1



12
Элементы квиллинга.

1



13
Виды аппликаций в технике квиллинг.

1



14
Изготовление аппликаций в технике квиллинг.

1



15
Изготовление аппликаций в технике квиллинг.

1



16
Изготовление аппликаций в технике квиллинг.

1



17
Изготовление аппликаций в технике квиллинг.

1



18
Изготовление аппликаций в технике квиллинг.

1



19
Техника изонить.

1



20
Заполнение круга

2



21
Заполнение круга





22
Заполнение угла

1



23
Аппликации в технике изонить.

1



24
Выполнение элементов узора в технике изонить.

1



25
Выполнение элементов узора в технике изонить.

1



26
Выполнение элементов узора в технике изонить.

1



27
Оформление работ.

1



28
Оформление работ.

1



29
Изготовление нитяных коконов.

1



30
Изготовление нитяных коконов.

1



31
Оформление объёмных поделок.

1



32
Оформление объёмных поделок.

1



33
Оформление объёмных поделок.

1



34
Выставка поделок

1













13PAGE 15


13PAGE 141215





Приложенные файлы


Добавить комментарий