Внеклассное мероприятие 26


Внеклассное мероприятие
«Праздник Букваря»
Цели:
Закреплять знания об изученных буквах и звуках
Совершенствовать навык правильного и выразительного чтения
Формировать вдумчивого читателя, любящего книгу и умеющего работать с ней
Пробуждать и постоянно поддерживать интерес к книге, желание читать самостоятельно
Сценарий:
Праздник начинается, гости улыбаются
А дети постараются сегодня показать
Всё, чему учились, всё, к чему стремились,
Потому что много надо рассказать.
На дворе звенит капель,
Весна в окно стучится,А нам сегодня предстоит
С Букварём проститься!
Буквы разные учили
И писали их в тетрадь
Так, почти что без усилий
Научились мы читать.
Начинали с закорючек
Раскрывали букв секрет
А теперь от наших ручек
Грязи и помарок нет
Буквы складывали в слоги
Сил хватило нам едва,
А потом ещё учились
Слоги складывать в слова.
Нам слова даются трудно
Научились мы читать.
Эх, ещё бы научиться
Без ошибок их писать.
Не прошёл для нас год даром
Посмотрите на ребят:
Мы и пишем и читаем-
Это лучший результат.
Звучит музыка. Вбегает Буратино.
Буратино: Ой, куда я попал? Ой, мамочки, опять эта школа! (хлопает себя по лбу)
Я ведь в цирк собирался!
Ученик: Буратино, здравствуй! Ты как раз вовремя. Мы изучили весь Букварь и сегодня у нас праздник.
Входит Мальвина:
Добрый день! Как много здесь мальчиков и девочек! Интересно, кто занимается их воспитанием? Это очень трудное дело…у меня был один непослушный мальчишка. Кофе он пил прямо из кофейника, а варенье ел пальцем из вазочки. У него ещё не оказалось совсем никаких способностей к письму и математике. Ах, вот Вы где! Надо сейчас же заниматься. Может быть здесь Вы чему нибудь научитесь?
Буратино: Хорошо, я тоже решил научиться читать по Букварю. Но где же мне его взять, свой-то я продал!
Ученик: Мы тебе подарим.
Вносят большой макет, но без названия.
Буратино: Ой! Это не Букварь. На нём ничего не написано!
Мальвина: А тут какое-то письмо приложено!
Мы Букварь у вас украли
Его названье разобрали,
Когда все буквы разберёте
Тогда его вы и найдёте.
Вот вам карта, чтобы знать,
Где же буквы вам искать!
Ученик:
Ой-ой-ой! Ну что ж, ребята!
В названии Букварь 7 букв имеется,
Мы все их знаем и на них надеемся.
Нам надо буквы все собрать,
Тогда узнаем, где книгу искать.
Буратино:
Мы всякую нечисть должны навестить
И в честном бою её победить!
Смотрят в карту
Мальвина: Так, по карте первая буква Б находится у Атаманши. В путь!
Музыка
Танец пиратов и песня Атаманши.
Я- Атаманша!
Мы- разбойники!
А, вы уже, покойники!
Если правильный ответ
Вы нам не дадите,
То даём мы вам совет-
Поскорей бегите
Атаманша: Сколько букв в алфавите?
Правильно. Отдаю букву!
Смотрят карту.
Буратино: А теперь отправляемся дальше.
Музыка.
Баба-Яга: Я Баба-Яга, костяная нога,
Злая презлая – вот я какая.
Коль отгадаете, что загадала,
Ждёт вас награда, я так сказала!
А не решите, ждёт вас тогда
В подарок большая, большая беда.
Что, букву приехали вызволять?
Мальвина: Да, бабушка, отдайте нам Букву!
Баба-Яга: Ишь, какие хитрые, просто так им букву отдай! Ща-а-ас, разбежались! Вот задание моё выполните, тогда отдам. Очень сказки люблю, да память плохая. Половину помню, а половину- нет! Угадайте, что за сказку я вам рассказываю?
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла своё,
Вы подскажите , как звали её?
Мальвина: Видишь, Баба-Яга, ты ребят не провела.
Букву нашу отдала и лети скорей Яга!
Буратино: А мы отправляемся дальше!
Звучит музыка.
Кощей: Я бессмертный, я Кощей!
Не люблю я детей!
Так что смотрите,
Меня не гневите.
Быстро отвечайте
И букву получайте!
Отгадайте загадку.
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней,
Станешь вчетверо умней! (книга)
Ученик: Отгадали, А теперь- верните нашу букву.
Буратино: Ура, у нас уже три буква! Бежим дальше.
Звучит музыка
Колдунья: Знакомьтесь дети, я- Колдунья злая.
Я вам учиться помешаю.
Зачем нужна эта учёба!
Ведь, быть всегда весёлым чтобы.
Не нужно вообще читать.
И уж тем более писать.
Мальвина: А почему вы такая грустная?
Колдунья: Читать не умею, рецепт зелья не могу прочитать!
Ученик: Давайте мы вас развеселим, а вы нам букву отдадите.
Колдунья: Хорошо. Так и быть
Частушки:
Мы собрали пап и мам.
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи..Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
Разбудите ночью нас,
В самой серединочке,
Мы расскажем алфавит
Без одной запиночки!
Буквы гласные мы любим,
И всё больше, с каждым днём.Мы не просто их читаем-
Эти буквы мы поём!
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом «проглочу»!
Мы простимся с книжкой нашей,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Хором дружно скажем!
Колдунья: Ой, какие молодцы! Вот вам буква.
Смотрят в карту.
Ученик: Смотрите, дорога ведёт в тёмный лес!
Звучит музыка.
Леший: Не довелось мне постигать науку.
Ни разу уж не брал я ручку в руку
И книгу тоже я не брал,
Ни разу не ходил в читальный зал.
Я ведь в лесу родился.
Здесь вырос, здесь живу, а школ тут нет.
Хоть мне пятьсот, наверно лет,
Но, букв я до сих пор не знаю.
Мальвина: Не грусти, Леший! Я тебя научу читать, а ты нам буковку отдай.
Леший: А вы дайте мне вот это.
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где носом проведёт,
Там заметку кладёт.
Ученик: Ребята, что я должен дать Лешему?
(вручает большой карандаш)
Ну, Леший, учись! Будешь письма писать.
Леший вручает букву «А»
Снова смотрят в карту
Буратино: Смотрите! Дорога ведёт к пруду. Кто же там прячет букву?
Водяной: Помочь можно. Только я один здесь целыми днями песни пою.
Вот если вы мне споёте песню, я отдам вам букву.
Ученик: Ребята, помогите. Давайте споём ему песню.
Песня. Хор.
Танец кукол.
Музыка.
Водяной: Спасибо, ребята, порадовали! Держите свою букву.
Буратино: А куда же дальше!
Ученик: А здесь загадка.
Выходит загадка.
Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и читают,
Рисуют и считают.
Ученик: Ребята, что это?
Буратино: Бежим туда!
Школа. Выходят двойки и лень.
Знакомьтесь дети, я- Лень.
Я вам учиться помешаю.
Зачем нужна эта учёба?
Ведь, быть всегда весёлым чтобы,
Не нужно вообще читать
И уж тем более писать.
Как дети быть учёным горько!
(Берёт за руку Двойку)
А вот мои подруги-Двойки.
И пусть их ставят часто вам
Не будет жизнь такой ужасной.
Рекомендую двойки вам, друзья
Без двоек жить никак нельзя.
Двойка: Смотрите, я красивая какая.
А шея у меня, как запятая,
И голова моя красива тоже-
Я так на лебедя похожа.
А я вас в тетрадках круглый год
И в дневниках, конечно, плавать буду.
И никого из вас я не забуду.
И скоро вы привыкните ко мне.
Меня вы видеть будете во сне,
И без меня вам будет очень скучно-
Без двоек всем учиться несподручно.
Мальвина: Что же делать? Как выгнать двойку и лень из школы?
Где найти мягкий знак?
Ученик: Я знаю кто нам поможет!
Ребята, давайте Фею позовём!
Все: Фея! Фея!
Звучит музыка «Полёт шмеля»
Выходит Фея.
Я раскрыла ваш коварный план.
Невежества рассеется туман!
Без знаний дети пропадут,
И эти знания книги им дадут.
Ребят я бросить не посмею.
Сейчас узнаете вы Фею.
Звучит музыка.
Двойка и Лень пропадают.
Выстраивается Алфавит.
А-начало алфавита,
Тем она и знаменита
И узнать её легко
Ноги ставит широко.
Буква Б с большим брюшком,
В кепке с длинным козырьком.
Вот буква В видна вдали-
Красивая, витая
Как будто крендель испекли
Приезжих поджидая.
Перед вами буква Г
Стоит подобно кочерге…(дети читают стихи про буквы алфавита)
Мягкий знак вручает Мальвине букву.
На сцене : Мальвина, Буратино, Знайка:
Как здорово, все буквы собрали.
Выходит Букварь.
Привет, ребята, рад вас видеть вновь.
И я вам помогать всегда готов.
Из класса в класс вы будите идти.
Когда же трудности вас встретят на пути,
То вспоминайте чаще про букварь,
Что в первом классе вывел вас на старт.
Ведь я - волшебник добрый, я вам помогу,
Лени, двойкам дать отпор смогу.
Со мной Пятёрка в класс пришла.
Она так этого ждала!
Пятёрка: Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго, украсят ваши дневники одни пятёрки.
Пятёрка встаёт с Учеником.
Букварь: Буратино, ты идёшь со мной учиться читать и будешь слушать Мальвину.
Песню поют все, на сцене и в зале.

Приложенные файлы


Добавить комментарий