Внеклассное мероприятие 36

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
в 5 классе
«Путешествие по стране Этимологии»

Цели: - знакомство с одним из разделов русского языка, с понятием
«этимология слова»,
формирование навыков соотношения значения слова с его происхождением,
развитие творческих способностей учащихся.
Оборудование: 1) карта - схема путешествия;
2) этимологические словари, иллюстрации, рисунки.

Вступительное слово учителя об этимологии как разделе науки о языке.
Путешествие проходит по станциям, обозначенным в карте. Веселый паровоз примчал нас к первой станции.

Цветочная поляна

Здесь участники путешествия познакомятся с происхождением слов – названий цветов.
Выходят девочки-цветочки:
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом
А дунул ветерок –
Остался стебелек.
(Одуванчик)

Ведущий: Что это за цветок? Объясните, почему он так называется.

Эх, звоночки,
Синий цвет, -
С язычком,
А звону нет!
(Колокольчик)

Объясните происхождение названия этого цветка.

Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок, белые реснички.
(Астра)

Ведущий: Название этого цветка произошло от латинского слова, что означает «колокольчик». Название дано по внешнему сходству.

Следующая станция:

Ягодная поляна

Здесь встречает нас старичок-лесовичок, который приготовил для нас кузовок. Вопрос и задание задает сам лесовик:
- В этом берестяном кузовке находятся ягоды. Что это за ягоды, угадайте их названия. Все они оканчиваются на -ика.
ОТВЕТ:
земляника,
брусника,
черника,
ежевика,
голубика,
костяника.
Почему они так называются?

Грибная поляна

Здесь встречают нас мальчики-грибочки, которые предлагают угадать, что за гриб они представляют, и как произошло это название.
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту, -
Зовусь я
(подосиновик)

Не спорю, не белый –
Я, братцы, попроще.
Расту я обычно
В березовой роще.
(подберезовик)

И под старою сосною,
Где склонился пень-старик,
Окружен своей семьею,
Первый найден
(боровик)

Нет грибов дружней, чем эти, -
Знают взрослые и дети, -
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
(опята)

Деревня Поговоркино

В этой деревне живут старушки, которые задают вопросы самым смекалистым:
1) Вспомн
·ите пословицы и поговорки, в которых были бы указаны числа: 1, 2, 7, 100.
(«Один в поле не воин»
«Ум хорошо, а два лучше»
«Семеро одного не ждут»
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей» и др.)
2) Есть у англичан такая пословица:
«Восток или Запад, дома лучше».
Замените ее русской пословицей.
(«В гостях хорошо, а дома лучше»)
3) Докончите пословицы:
«Скучен день до вечера »
(коли делать нечего)
«По платью встречают »
(по уму провожают)
«На чужой сторонушке »
(рад своей воробушке)
«Не умеешь шить золотом »
(так бей молотом)

Город Именоград

Долгожитель этого города рассказывает:
«После Великой Октябрьской социалистической революции регистрацию новорожденных стали вести не попы, а отделы записи актов гражданского состояния, и родители могли теперь выбрать любое имя.
Пользуясь свободой выбора, родители иногда давали своим детям очень странные имена. Известно около трех тысяч новых и заимствованных имен, которые за редким исключением никогда не прививаются на русской почве:
Сирень, Гвоздика (жен. имена);
Гранит, Рубин;
Амур, Алтай, Гималай;
Комбайн, Трактор (муж. имена, которые перешли из названий минералов, географических названий, технических средств).
Очень много имен было образовано от революционных лозунгов, названий, состоящих из нескольких слов.
Роблен – Родился быть ленинцем,
Ревдит – Революционное дитя,
Ким – Коммунистический интернационал молодежи,

Фразеологическое поле

На этой последней станции нас встречают маленькие гномы, которые рассказывают:
Историю возникновения таких фразеологизмов как «шиворот – навыворот», «попал впросак»;
Предлагают отгадать загадки-складки:
Дружнее этих двух ребят
На свете не найдешь,
О них обычно говорят:
(«Водой не разольешь»)
Ежата – детки хоть куда!
И что же тут дивиться?
Ведь мама держит их всегда
В ежовых (рукавицах)
Угадайте по рисункам следующие фразеологизмы. Что они означают?
сеть в калошу;
делать из мухи слона;
водить за нос;
быть не в своей тарелке.
В заключение выносится благодарность всем участникам путешествия: художникам, активным зрителям, героям, встретившим нас в путешествии.

Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий