Зона арктических пустын 7 кл мицрософт wорд


Урок географии в 7 классе . Тема: «ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ. ПОЛОЖЕНИЕ. КЛИМАТ.»ЦЕЛЬ: ПОКАЗАТЬ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ЗОНЫ.КЛИМАТ.
ЗАДАЧИ:1. РАСКРЫТЬ ПОНЯТИЕ АРКТИКА. ОПРЕДЕЛИТЬ МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ. 2.  корригировать и развивать произвольное внимание при выполнении инструкций учителя;
развивать восприятие посредством повторения пройденного материала;
способствовать усвоению причинно-следственных связей через постановку проблемных вопросов;
развивать смысловую догадку при разгадывании тематическогокроссворда;
работать над коррекцией запоминания, сохранения и
воспроизведения при работе со словарными словами.
3. ГОРДОСТЬ ЗА НАШУ ОГРОМНУЮ СТРАНУ.
СЛОВАРЬ: АРКТИКА, АЙСБЕРГИ, ТОРОСЫ, ПОЛЯРНАЯ НОЧЬ,ПОЛЯРНЫЙ ДЕНЬ, СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ.
ОБОРУДОВАНИЕ: КАРТА «ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ», КОНТУРНАЯ КАРТА, ПРЗЕНТАЦИЯ НА КОМПЬЮТЕРЕ «АРКТИКА».
ТИП УРОКА: КОМБИНИРОВАННЫЙ
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Настрой на урок. Проверка присутствующих. 2. ПОВТОРЕНИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ:
Почему у меня в руках этот прямоугольник?Почему он белого цвета?
Сколько природных зон России вы знаете?Смена природных зон в России происходит ( с севера на юг, с востока на запад)?
Покажите на карте природные зоны России. Отвечают: прямоугольник-это условный знак, а белый, потому что на карте «Природных зон» белый цвет означает зону арктических пустынь.
-отвечают:6+ область высотной поясности.
-с севера на юг.
-показывают и называют.
3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ:
ВСТУПЛЕНИЕ: «Мы живем на континенте Евразия. Это самый большой материк земного шара. Он расположен в восточном полушарии к северу от экватора. Этот материк разделен на две части света. – Европу и Азию. Граница между ними проходит по восточному склону Уральских гор.
Мы живем в самом большом государстве, которое называется Российская Федерация (Россия). Наш флаг имеет три цвета: белый, красный, синий. Столица нашей страны – город Москва. Россия – огромная страна, она располагается в двух частях света: меньшая часть – в Европе, большая – в Азии.
ПРИРОДА нашей страны многообразна. Меняется она с запада на восток и с севера на юг. Природные зоны располагаются и меняются с севера на юг. Сегодня мы начинаем изучать первую из них- АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ. Термин пустыни всем знаком. Что такое-пустыня?
Мы будем сегодня говорить о пустынях, но арктических, где много снега./дать определение «Арктика»//Вывешивается на доске/



Пустыни-территории с постоянно сухим и жарким климатом и скудной растительностью.
Записывают определение в тетрадью
4. ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ:
Зона арктических пустынь находится в северном холодном поясе и занимает острова Северного Ледовитого океана. Где расположен океан? Задание/расположите его название на импровизированной карте/.
Назовём острова и расположим на нашей доске.
/РАБОТА ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ/ /СЛАЙД/
ОСТРОВА располагаются на морях. Вспомните, что такое остров? Что называется -морями?
ЗАДАНИЕ: /работаем по карте контурной: определяем местоположение морей зоны арктических пустынь/. / РАБОТА ПО ПРЕЗЕНТАЦИИ/.Рассказ учителя.
ЗАДАНИЕ:/См.стр.38. зачитываем текст о каждом море/
Сколько всего морей?
Сколько островов?
/Работа по индивидуальным карточкам: подчеркните названия, которые мы нашли на карте и отметили в контурной/.



Рассказ по слайдам презентации:-айсберги-торосы
-северное сияние
-полярная ночь-полярный день/словарная работа/ФИЗМИНУТКА: МЫ ЗАМЁРЗЛИ. МЫ СОГРЕЛИСЬ. РУКИ К СОЛНЦУ МЫ ПОДНЯЛИ.ДЕНЬ ПОЛЯРНЫЙ МЫ ДОЖДАЛИСЬ.
ЗАДАНИЕ: стрелочками определите правильное местоположение островов зоны Арктики/.Нам надо узнать о климате зоны арктических пустынь. Как вы думаете , каким одним словом можно охарактеризовать климат Арктики? Если большую часть года стоит морозная погода, всюду лежат льды и снега.
НА ДОСКУ ВЫВЕШИВАЮТСЯ «ЗИМА?» , «ЛЕТО?»/надо определить, какие термины подходят для данного времени года./
-Прикрепляется магнитом на доске на севере карты.
/работа по карте/ стр.37 Называются все острова: Северный остров Новой земли, Земля Франца Иосифа, Северная Земля и Новосибирские острова.
-Остров-часть суши, окружённая со всех сторон водой./прикрепляем их названия на доке/-моря—части океанов.
/Работают в контурной карте, отмечают моря и острова зоны/
/Читают по одному о морях в учебнике стр.38/
-6 морей-4 острова
моря острова
1.белое Земля Франца Иосифа
2.баренцево новосибирские
3.чёрное Северная земля
4.карское Мадагаскар
5.лаптевых Новая земля
6.балтийское Сахалин
7.восточно-сибирскоеВрангеля
8.чукотское Сицилия


Выполняется словарная работа./

Работа по индивидуальным карточкам./-Климат суровый.
Учащиеся находят слова, которые характеризуют времена года зоны арктических пустынь.
5.ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ:
Как вы думаете, почему зону арктических пустынь называют ледяной зоной?
РЕШИТЕ КРОССВОРД:/ ПО ТЕМЕ/.
Какую тему мы изучали? Какой по счёту она является? -Ответ учащихся.

-Дают полные ответы
6.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА: выставление оценок с комментариями. 7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: СТР.37-39, СТР.40. ОТВЕЧАТЬ НА ВОПРОСЫ СТР.39., СТР.40. индивидуальное задание составить кроссворд с новыми терминами.

Приложенные файлы


Добавить комментарий