Зонова система упражнений поетапного обучения учашчикхся на старшей ступени — копия


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Зонова Н.Н., учитель английского языка МОУ «Лицей №1» г.Воркуты Республики Коми − make an introduction (state the problem) − express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion − express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion − explain why you don’t agree with the opposing opinion − make a conclusion restating your position 3балла - Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании; стилевое оформлениеречи выбрано правильно (соблюдается нейтральный стиль).При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» всё задание оценивается в 0 баллов. Не умеютчетко сформулировать проблему,правильно подобрать аргументы для выражения своего мнения,аргументировать точку зрения оппонентов,сделать вывод, не повторяя формулировку проблемыОграничение во времени – 60 минут Столкновение противоположных точек зрения по тому или иному вопросуФормализованное обсуждение ,построенное на основе заранее подготовленных выступлений участников – представителей двух противостоящих, соперничающих команд, а также элементов настоящей технологии анализ литературы, интернет –ресурсов,подготовка опорного конспекта по теме дебатов, тезисов выступления,подборка цитат,краткая запись выступления спикеров,составление кейса своей команде (всех материалов к игре) Создать обучающимся условия грамотно поставить проблему в эссе;подобрать аргументы для выражения своего мнения и мнения своих оппонентов;подобрать контраргументы для выражения несогласия с аргументами оппонентов;сделать вывод Две команды (по 3 человека -Speakers) Proposers утверждают тезис (тему дебатов), Opposers – опровергают его;роли и регламент определены заранее;за соблюдением регламента игры следит таймкипер (Time-Keeper), дебаты судит судейская коллегия Jury (3–5 человек) Главные отличия от традиционной процедурыПервый спикер утверждающей команды (представляет утверждающую команду;формулирует тему дебатов;объясняет ключевые понятия;заявляет позицию своей команды;представляет только 1 аргумент командызаканчивает четкой формулировкой общей линии командыР1) Первый спикер отрицающей команды (О1)представляет команду;отрицает тему, формулирует тезис отрицания;принимает определение, предложенное утверждающей командой;выдвигает 1 контраргумент;заканчивает четкой формулировкой общей линии команды. приводят 2й и 3 й аргументы, а также новые доказательства в защиту аргументов команды.После выступления каждого первого и второго спикера организуются перекрестные вопросы с целью принизить значение высказанных аргументов и доказательств акцентирует основные моменты дебатов, следуя своим аргументам;проводит сравнительный анализ позиций сторон по ключевым вопросам;объясняет, почему приводимые его командой аргументы более убедительны;не приводит новых аргументов;делает эффектное заключение. the best - something that is most satisfactory, efficient and skillful baby-sitter - a person who looks after children while parents are not at home TV is an abundant source of entertainment. Time spent watching television takes away from important activities. Television is not only a convenient source of entertainment, but also a comparatively cheap one. TV is the safest variant for kids. Television poses a threat to children’s health. TV characters often depict risky behaviors TV: entertains Free Nanny: dull pastime asks for pay rise TV: brings a kid up in a funny way Motivates Nanny: tells off a child makes children study TV: wasting too much time damaging children health demonstrating dull patterns of behavior making children bad-tempered, incredibly naughty − make an introduction (state the problem) − express your personal opinion and give 2–3 reasons for your opinion − express an opposing opinion and give 1–2 reasons for this opposing opinion − explain why you don’t agree with the opposing opinion − make a conclusion restating your position In conclusion, I am convinced that TV can not be considered as a method of upbringing kids. Busy parents should think about sending their children to sports group. Kids can have what to do and feel safe at the same time. Some parents would leave their children in front of TV rather than with a human baby-sitter, because it is economical. Others prevent kids from watching it. Using the TV as the baby-sitter might lead to child’s negative mental and physical development.I doubt that it is worth doing. Firstly, pupils who love sitting with their eyes glued to the screen tend to have lower marks at school. It happens because television leaves limited space for creativity and imagination. Secondly, these children suffer from various diseases, such as obesity, short-sightedness, scoliosis. This is the consequence of chewing while watching and lack of exercise. It is not a secret that children watch TV very closely in the darkness.However, my opponents claim that there is nothing better for kids than watching TV while their parents are away. First, it costs nothing aside from the TV set itself and the cable. Furthermore, television is an unlimited source of entertainment; it brings up little viewers in an amusing way.I feel they are wrong. To begin with, being influenced by catchy advertisements, a capricious child begins begging adults to buy a toy or some stuff. Moreover, watching TV too much has lead to the disappearance of love towards reading.In conclusion, I am convinced that TV can not be considered as a method of upbringing kids. Busy parents should think about sending their children to sports group. Kids can have what to do and feel safe at the same time.

Приложенные файлы


Добавить комментарий