Внеклассное мероприятие 193


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Петровскозаводская средняя общеобразовательная школа»
Сармановского муниципального района
Республики Татарстан
Внеклассное мероприятие на тему:

Гимадеева Римма ЗуфаровнаКлассный руководитель 8 класса
2015-2016 учебный год.
В дружбе наша сила
Внеклассное мероприятие
Цель: развивать умение у учащихся дружить, быть истинным другом, понимать значимость выполнения обязательств как один из способов наполнения жизни радостью.
Задачи:
- расширение представлений об искренней дружбе и ее обязательств;
-развитие умения различать искреннюю дружбу от приятельских отношений, истинную дружбу от ложной;
- воспитание чувства ответственности за созидание искренних и бескорыстных отношений в дружбе.
-развитие умений учащихся вести рассуждения
-воспитание доброжелательности
Оборудование:
Презентация.
Проектор.
Экран.
Компьютер.
 Карточки со словами - понятиями «Понимание, Деликатность, Мелочность, Близость взглядов, Неуверенность, Зависть, Прощение, Доброта, Равнодушие, Благородство, Самокритичность, Болтливость, Сдержанность, Обдуманность фраз и поступков, Нахальство, Раздражительность, Искренность, Приветливость, Честность.»Шары
Музыкальное сопровождение.
план
Игра «Разгадывание кроссворда». Цель: Раскрыть тему занятия.
Изготовление цветка «Помощники дружбы» и «Враги дружбы»
Тренинг «Шары с обидами»
Притча о дружбе
Физминутка  Проект “Классное содружество”, направление “Юная Россия” Игра на сплочение коллектива “Мы с тобой одной крови”
Просмотр мультфильма «Сила единства». Цель: через показ мультфильма показать силу единства.
Творческое задание. Изготовление подарка. Цель: завершение занятие на позитивной нотке, обратная связь.
 Итог занятия.
Ожидаемый результат: повышение самооценки у детей, развитие важных положительных качеств у каждого.
Ход занятия
Здравствуйте, ребята! Я очень рада встречи с вами. Сегодня у нас пройдет необычное занятие. А для начала давайте встанем в круг,  посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся и скажем, например: «Я желаю тебе хорошего настроения!» Ребята говорят пожелания друг другу.  А теперь на счет раз, два, три произнесём  дружно хором “ЗДРАВ-СТВУЙ-ТЕ!” (Слайд №1). А это значит, мы желаем друг другу здоровья, удачи и  хорошего настроения. Займите, пожалуйста,  свои места.
Для того, чтобы определить тему нашего занятия хочу предложить вам разгадать кроссворд.
1. Игра: «Разгадывание кроссворда».
Цель: Раскрыть тему занятия.
Инструкция: в данном кроссворде скрыто слово «дружба». Ведущий зачитывает детям загадки (о природных явлениях), в ответах которых содержаться буквы ключевого слова. Детям постепенно открывается тема занятия.
Загадки
1. Ни в воде не тонет, ни в огне не горит. (Лед).
2. Конь бежит, земля дрожит. (Гром).
3. Красное коромысло через реку повисло. (Радуга).
4. С неба – звездой, в ладошку – водой. (Снежинка).
5. Пушистая вата, плывет куда-то.Чем вата ниже, тем дождь ближе. (Облако).
6. В небе белая гора.Легче пуха и пера. (Туча).
Вывод: Ребята. Давайте внимательно посмотрим, какое слово получилось из выделенных букв? Правильно, это слово «Дружба».
Итак, тема нашего сегодняшнего занятия(слайд№2) «В дружбе наша сила».
2.Задание Ребята, перед вами 2 горшка: один со цветущим цветком, другой с увядшим цветком. Прикрепите к цветущему цветку слова, которые относятся к «Помощникам дружбы, а к увядшему цветку слова, которые «убивают» дружбу.
Помощники дружбы: общие интересы, увлечения, хобби, честность, доверие друг к другу, взаимопонимание, забота о других, верность, радостное настроение, сочувствие, справедливость, доброта, чуткое отношение друг к другу, умение прощать, умение видеть хорошее.Враги дружбы: обида, ссора, драка, грубость, жадность, обман, эгоизм, зависть.
На ватмане наклеиваются цветочные горшки условно с увядшим цветком и цветущим цветком.
Задача группы приклеить цветок под названием «Помощники дружбы» к цветущему цветку, а цветок под названием «Враги дружбы» к увядшему цветку.
4..Тренинг «Шары с обидами»
Каждому ученику дается шарик.
-Прошу вас надуть шары.
-Представьте, что шарик символизирует человека, а находящийся в нем воздух – чувство обиды.
-Что будет, если обида переполнит человека?
-Как помочь человеку? (Нужно отпускать обиду, учиться прощать.)
5.Слушайте притчу. Подумайте: "А как бы я ответил на этот вопрос"? В какой-то момент друзья поспорили, и один из них дал пощечину другому.Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:"Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину".Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь".Тот, который дал ему пощечину, а потом спас жизнь, спросил eго:- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? Друг ответил: - Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.
6. Игра на сплочение коллектива “Мы с тобой одной крови”
Задача игроков: найти сходство с одноклассниками и пригласить в круг ученика на основании этого сходства, повторяться нельзя.
Например: «Оля, мы с тобой живем в одном доме», «Коля, мы с тобой одного роста»
Игра продолжается до тех пор, пока все участники не окажутся в кругу.
В финале игре - похожи не только люди, но и народы. Мы все вместе - мы сила.
7.Просмотр Мультфильма «Сила единства»
8..Изготовление подарка. Итог занятия.
- Ребята, вот вам конфеты и цветная бумага ваша задача оформить конфеты как подарок.
Звучит тихая музыка «Ты да я да мы с тобой»
- А теперь дарите этот подарок другу. Пусть ваши действия и ваши слова будут сладкими как эти конфеты.
- Цените своих друзей, дорожите дружбой. Я желаю, чтобы ваши друзья были настоящими.

- Я рада, что мы с Вами хорошо поработали. Спасибо вам!
Литература:
1.Проект «Классное содружество», направление «Юная Россия»
2.Д.С.Лихачев О дружбе. Классные часы
3.Трофимова М. Секреты дружного класса // Здоровье школьника. - 2010. - № 6. - С. 10-16.
4.Чалдини Р. Б. Социальная психология: пойми себя, чтобы понять других! / Р. Б. Чалдин ; науч. ред. А. Свенцицкий ; пер. с англ. Н. Миронова, Л. Ордановской, С. Чилингаровой. - 3-е междунар. изд. - СПб. ; М. : ПРАЙМ-Еврознак; Нева; ОЛМА-ПРЕСС, 2002. - 333 с.
5. Пословицы и поговорки о дружбе и друзьях
6.Альберони Ф. Дружба и любовь / Ф. Альберони ; пер. с итал. Т. З. Клебановой; ред. А. В. Мудрик. - М. : Прогресс, 1991. - 316 с.
7.Бережковская Е. Л. Становление отношения к другу в школьном возрасте / Е. Л. Бережковская, О. В. Лачина // Вестн. РГГУ. - 2009. - № 7. - С. 140-160 ;
8.Близкие друзья // Наука и жизнь. - 2009. - № 6. - С. 32-33.

Приложенные файлы


Добавить комментарий