Внеклассное мероприятие 2 26

МИНИСТЕРСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПОДГОТОВКИ И РАССТАНОВКИ КАДРОВ
РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

«САНГАРСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ»

Горбунова, д.22, п. Сангар, Кобяйского улуса РС(Я), 678300 Тел/факс (41163) 2-14-01,
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]











План конспект внеклассного мероприятия на тему:
«Делопроизводитель (секретарь), оператор диспетчерской (производственно – диспетчерской) службы должен уметь работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями».
Для профессий «Делопроизводитель», «Секретарь», оператор диспетчерской (производственно – диспетчерской) службы
2 курс обучения





Составила: преподаватель социально – экономических дисциплин,
мастер производственного обучения
Елизавета Владимировна Назаренко





п. Сангар
2016

Внеклассное мероприятие для студентов 2 – ых курсов по профессиям «Делопроизводитель» и «Секретарь»
Межпредметные связи: «Делопроизводитель», «Секретарь», оператор диспетчерской (производственно – диспетчерской) службы Тема занятия: «Делопроизводитель (секретарь) и оператор диспетчерской службы должен уметь работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями»
Группа (специальность):
«Делопроизводитель», «Секретарь», оператор диспетчерской (производственно – диспетчерской) службы.
Продолжительность урока: 45 минут
Тип урока: формирования и совершенствования общепрофессиональных компетенций, а именно ОК 6. работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Методы проведения: урок с элементами блиц-опроса, практического выполнения психологических упражнений с целью формирования ОК 6. работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Цели урока: формирование у обучающихся умения работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
Образовательные: формирование у обучающихся общепрофессиональной компетенции «работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.»
Развивающие: способствовать развитию творческой активности учащихся; формированию познавательных способностей; расширению кругозора и обогащению словарного запаса; развитие умения оперировать полученными знаниями, применять их на практике
Воспитательные: повышение мотивации к получению данной профессии, формирование ответственности за выполнение трудовых обязательств; развитие коммуникативных навыков, развитие умения работать в команде
Методическая цель: формирование у обучающихся общепрофессиональной компетенции «работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.»
Метод проведения урока: лекция, психологические тренинги, командные задания
Материально-техническое оснащение урока:
Оборудование: ПК, проектор. Маркеры, чистые листы бумаги, карточки со словами.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Организационный этап.
Приветствие студентов. Обозначение цели сегодняшнего мероприятия.
Актуализация знаний. Слово мастера.
В современном мире, мире, который находится в постоянном развитии, каждому молодому специалисту, для благополучного существования необходимо иметь высокий уровень адаптации к новым течениям и условиям жизни. Самое главное – это способность применить на практике, что на работе, что в быту, умение работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Особенно это касается профессий, которые связаны с постоянным общением с людьми. Не остается в стороне и наша с вами профессия. Делопроизводитель или же секретарь, а так же оператор диспетчерской службы находится в постоянном контакте с другими сотрудниками организации. Поэтому то и так важно умение правильно и грамотно говорить, умение работать совместно с другими сотрудниками организации. И сегодня я хочу поговорить с вами именно о том, как же развить в себе умение работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Так как от этого зависит многое, с точки зрения психологического спокойствия, так и с точки зрения профессиональной самореализации. Сегодня нам с вами предстоит разобрать понятие «умение работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями».
Для начала давайте определим для себя значение таких слов как «Коллектив» и «Команда»
Коллектив (от лат. collectivus  собирательный)  группа, совокупность людей, работающих в одной организации, на одном предприятии, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации, цели.
Команда - это тщательно сформированный, хорошо управляемый, самоорганизующийся коллектив, быстро и эффективно реагирующий на любые изменения рыночной ситуации, решающий все задачи как единое целое.
Как мы видим, в каждом из определений есть слово «человек».
Давайте поподробней разберем, что же так важно для современного человека, и каким он должен быть в коллективе.
Студенты дают свои предположения. Мастер записывает их на доске.
Давайте же узнаем, что по этому поводу думают современные руководители организаций и ученые в сфере человеческих отношений, например, психологи.
Невербальные сигналы дают около 60% информации о коллегах, партнерах, администрации. Дело не только в количестве получаемой информации, но и в высокой степени доверия к ней, которое может зародиться даже помимо воли вне контроля адресата воздействия. Поэтому имеет смысл изучить эти сигналы и правильно ими пользоваться. Информация без слов очень эффективна. Тон голоса: 63% эффекта – содержание информации; 34% эффекта – тон голоса; выражение лица 45% эффекта - содержание сказанного; 55% эффекта - выражение лица.
Невербальные коммуникации имеют бессознательную основу, ими трудно манипулировать, однако от невербальной коммуникации зависит интерпретация информации.
Дальше давайте ответим на вопрос «Что же такое эффективное общение и как оно влияет на вашу профессиональную деятельность?».
Общение  это неотъемлемая часть нашей жизни. Мы общаемся постоянно, даже когда молчим (через наши жесты, движения, мимику).
Эффективное общение  это не просто передача информации. Для эффективного общения, важно не только уметь говорить, но еще уметь слушать, слышать и понимать, о чем говорит собеседник.
Можно выделить самые основные правила, которые помогают сделать общение с совершенно разными людьми и в различных сферах жизни более эффективным:
Нужно помнить, что для эффективного общения между собеседниками должен быть установлен контакт.
Для эффективного общения рекомендуется также говорить в том же темпе и в том же объеме, что и собеседник, а также использовать аналогичную позу (стоя либо сидя)
Не стоит использовать витиеватые длинные фразы в разговоре, используя лишь общие слова, ведь в этом случае есть риск остаться непонятыми. Важно все же говорить конкретно и по существу, чтобы собеседник мог без труда все понять, и причем понять именно так, как было задумано.
Невербальное общение  это очень важная составляющая эффективного общения. Лишь 7% общения составляют непосредственно слова. Это означает, что 93 % общения состоит из мимики и жестов. Невербальное общение используется и для того, чтобы показать ответную реакцию на то, что нам сообщают.
После того как разговор закончен, нужно сообщить определенную информацию, обязательно убедившись в том, что вас поняли правильно.
Не стоит пассивно воспринимать информацию собеседника. В ходе беседы рекомендуется давать понять жестами, мимикой словами то, что вы слушаете и слышите собеседника, вы понимаете то, о чем он сообщает.
Современный мир устроен так, что без эффективного общения с людьми, сложно добиться успехов в работе, построить личную жизнь. Эффективность общения в первую очередь зависит от того, насколько человек владеет речью и открыт во вне.
Итак, мы с вами определили для себя основные положения в данном вопросе. Но мне хотелось бы сказать, что никакого эффективного и командного общения в коллективе не получится, если в нем нет понимания, взаимопомощи, ответственности за общее дело, а также сплоченности.
Сейчас предлагаю вам немного поиграть. Для этого вам необходимо разделиться на две команды. В командах нет капитанов. Все равны и каждый ответственен за другого. Помогают каждому, кто нуждается в помощи. И это главное правило.
Игра № 1 «Тихое молчание».
Каждому из команд предлагается карточка, на которой написаны слова – заяц, кот, дерево, дверь, телефон, ручка, шапка, зеркало, заколка для волос, подушка. Каждый участник команд выходит, получает карточку со словом и, не произнося ни единого звука, должен жестами и мимикой показать, что написано в карточке.
Игра № 2 «Рисунок на спине»
Каждый участник смотрит при этом в спину своего товарища. Упражнение выполняется без слов. Ведущий рисует какую-нибудь простую картинку и прячет ее. Затем эта же картинка рисуется пальцем на спине каждого последнего члена команд. Задание – почувствовать и передать как можно точнее этот рисунок дальше. В конце, стоящие первыми в командах, рисуют, то, что они почувствовали, на листах бумаги и показывают всем. Ведущий достает свою картинку и сравнивает
Игра № 3 «Наше маленькое поле»
Каждому участнику выдается маркер и предлагается нарисовать только по одной части цветка. В итоге получается цельный цветок, который мастер соединяет с цветом другой команды, и поучается маленькое поле. Мастер озвучивает важность работы каждого члена команды для получения максимального результата не только с точки зрения эстетики, но и с точки зрения выполнения трудовых операций.
Мастер предлагает студентам занять свои места и обсудить, чему они сегодня научились, что им понравилось, и какие выводы для себя сделали.

Список использованной литературы и интернет источников
Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. - М. «Просвещение», 1989.
Гривцов А.Г. Тренинг креативности для старшеклассников и студентов. - СПб.:Питер, 2007.- 208 c.
Берч П. Тренинг/ Пер. с англ. Под ред. И.В. Андреевой. - СПб.: Издательский дом «Нева», М: «ОЛМА ПРЕСС Инвест», 2003. - 160 с.
Интернет – источники
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

љђ Заголовок 3љђ Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий