Зоопарк 9






Урок математики во 2классе

Тема: « Приёмы сложения и вычитания в пределах100. Закрепление».


(урок – путешествие)







Подготовила:
учитель начальных классов
Юркина Светлана Александровна








2014год
Тема: "Закрепление приемов сложения и вычитания чисел в пределах 100"
Тип урока: урок закрепления знаний.
Формы работы: групповая работа, работа в парах, фронтальная работа, индивидуальная.
Оборудование: карточки с заданиями, презентация к уроку
Цели деятельности учителя: Совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100; умения решать задачи; развивать логическое мышление, внимание учащихся; воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность, интерес к урокам математики.
Планируемые результаты:
Предметные: умеют выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100; решать текстовые задачи в два действия;
Личностные: признают собственные ошибки; проявляют положительные эмоции, интерес к урокам математики.
Метапредметные: регулятивные: организуют взаимопроверку выполненной работы; познавательные: выполняют вычисления по аналогии, сравнивают разные записи решений; коммуникативные: высказывают свое мнение при обсуждении задания; при выполнении задания в паре слушают друг друга, договариваются, объединяют результаты при совместной презентации решения.
Оборудование:
1.Учебник «Математика 2класс» Автор: М.И. Моро
2. Компьютер
3.Проектор




Ход урока:
Орг. момент. Эмоциональный настрой.
Здравствуй те ребята. Все расселись по местам. Никому не тесно? По секрету скажу вам- будет интересно!
-Я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением. - Я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками. - Хлопните в ладоши, если вы не любите ссориться и обижать друг друга. - Пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других. Теперь можно начать работу. И начнём её с игры. А правило игры такое: я задаю вопрос – а вы дружно отвечаете – да или нет.  - Вам нравится принимать участие в интересных делах? ( да) - У вас есть желание решать проблемы вместе? (да) - Вам хотелось бы во время урока услышать обидное слово? (нет) Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками.).
Продолжим наш урок.
-Сегодня мы с вами, ребята, отправляемся в зоопарк. С собой берём самых дружных, сообразительных и находчивых математиков.
А есть среди вас такие? Это мы сейчас проверим, когда вы выполните устные задания !

1. Арифметический диктант
найдите сумму чисел 36и 5. (41)
насколько 29 больше, чем 4? (на25)
увеличьте 18 на 8. (26)
уменьшите 25 на 7. (18)
сколько будет: 62 минус 31? (31)
сколько будет:5 6 плюс 39? (95)
найдите разность чисел 16 и 8. (8)
уменьшаемое -99, вычитаемое -10. Найдите разность. (89)
сколько будет: 44 минус 7. (47)
45 увеличить на 4. (49)
Найди сумму чисел 56 и 40? (96)
Чему равна разность чисел 100 и 54? (46)
Чему равна сумма чисел 27 и 7? (34)
Найди разность чисел 84 и 30? (54)

2. Задачи
Как-то раз в лесу густом
Ёж построил себе дом.
Пригласил лесных зверей
Сосчитай-ка их скорей.
3 зайчонка, 3 лисёнка,
7 весёлых медвежат,
9 белок, 2 бобра
Называть ответ пора. (3+3+7+9+2=24)

Логическая задача: У дедушки Вани внук Миша, собака Шарик, кот Барсик. Сколько внуков у дедушки Вани?

Володя поймал 2 4 окуня и 3 леща. Сколько всего рыб поймал Володя?

Ребята, как вы думаете , чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
(закреплять приемы сложения и вычитания в пределах 100)
- Молодцы! Мы с вами можем отправляться в зоопарк. СЛАЙД
Вот и зоопарк. Но чтобы в него войти нужно купить билет.
(В тетрадях записывают число.)
Выполните задание:
1. Запишите число, состоящее из 2дес. и 5 ед. (25)
2. Запишите число, состоящее из 3дес. и 8ед. (38)
3. Запишите число, которое на единицу больше, чем 17. (18)
4. Запишите число, которое на единицу меньше, чем 13. (12)
5. Запишите число, состоящее из 4дес. и 9ед. (49)
- Расположите эти числа в порядке возрастания: 12, 18,25, 38, 49.
- Молодцы!
Все получаете билеты и входите в зоопарк.
СЛАЙД

А вот и первая клетка.
Зверь горбатый,
А нравится ребятам ( Верблюд).Он приготовил для нас задание. Нужно решить примеры: (по цепочке: веди класс за собой)
36-30 20-(7+5)
· 14-(26-20)
36-6 (26+4)-22
Молодцы! Продолжим прогулку по зоопарку. Перед нами клетка- отгадайте с кем?

Загадка: Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы? (белка) СЛАЙД

Белочка предлагает нам немного отдохнуть.
Физминутка . (МУЗЫКА)
Идём дальше.
Голову в песок зарыл,
Хвост пушистый распустил.
Я догнать его пытаюсь,
Но быстрее ветра (страус) СЛАЙД

И перед нами клетка со страусом. Страус просит помочь ему сравнить числа: (работа в парах по карточкам)
32-6 * 32-5 11+10 * 10+10 55-40 * 15 СЛАЙД

41-20 * 42-12 91+9 * 9+91
Молодцы! помогли страусу и можем идти дальше.
Среди зверей слывет царем
Его зовут бесстрашным (ЛЬВОМ) СЛАЙД
Перед нами клетка с грозным хищником – это лев. Он тоже приготовил для нас задание. Он просит решить задачу.
Задача СЛАЙД
«Красная шапочка несла бабушке 24 булочки с маком, а с вареньем на 7 больше. Сколько всего булочек несла Красная шапочка? (ответ: 55)
Решение записать в тетрадь.

Громко он рычит всегда,
Для добычи он –беда.
Он прыгуч, бегун отличный,
И размеров также он приличных.
Черный с рыжим точно знаем,
И его не напугаем.
Не приемлет глупых игр,
Дети, это страшныйТИГР СЛАЙД


Перед нами клетка с тигром. Он приготовил для нас примеры, которые надо записать столбиком и решить.

50-24 47+38 66-25 71+19 НА ДОСКЕ

Молодцы!
Идём дальше. Перед нами клетка с лесным хозяином, который всю зиму спит, а весной просыпается голодный и злой. Не дай бог встретиться в лесу с ним, он очень опасен для всех.
Зимой спит, Летом ульи ворошит.
Догадались, кто это? Да, это медведь. СЛАЙД
Он тоже приготовил для вас задание. (ДИКТУЕТ УЧИТЕЛЬ)
Запишите выражения и вычислите их значения:
- Из числа 70 вычесть сумму чисел 15 и 5. 70-(15+5)=50
- К числу 56 прибавить разность чисел 27 и 7. 56+ (27-7)=76
- Из суммы чисел 36 и 4 вычесть 37. (36+4) – 37=3

Пальчиковая гимнастика:
Как-то раз по речке Нил
Плыл по речке крокодил.
Рядом вынырнул другой,
Закричал ему: «Постой»
Дети на каждой руке соединяют попарно указательный и средний, мизинец и безымянный. Получаются два воображаемых крокодила, которые плывут, открывая и закрывая пасти.
Переходим к следующей клетке.
Очень много силы в нем,
Ростом он почти с дом,
У него огромный нос,
Будто нос лет тыщу рос. (Cлон) СЛАЙД

Он предлагает решить уравнения на доске:
1ряд: 26-х=10 (16)
2ряд: х-12=40 (52)
3ряд: х+18=60 (48)

Что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной
И стоит среди травы-
Уши больше головы?( ЗАЯЦ) СЛАЙД
Самостоятельная работа.
Преобразуй и сравни:

7см*52мм (>) СЛАЙД
1м*9дм ( )
46мм*6см (<)
9дм2см*9см2 мм ( )

Мы заканчиваем своё путешествие по зоопарку. Перед нами
Что за коняшка-
На ней тельняшка? Зебра . СЛАЙД

Она просит начертить квадрат. Длина одной стороны- 20мм. Найдите периметр.

СЛАЙД

Рефлексия
- Наш урок подходит к концу.
Понравилось ли вам, урок?
Какое задание вам понравилось?
Какое задание было самым интересным?
А какое - самым трудным?
Как вы оцениваете свою работу на уроке? (Выбираем смайлики)
Желаю удачи на каникулах!






















Реши выражения с окошечками

+25=60 -38=10
94- =50 14+ =30


-Расставь числа в порядке убывания и расшифруй слово.(цыплёнок)
85 91 63 52 37 100 12 70
П Ы Ё Н О Ц К Л

У доски: Самостоятельно:
84-30+2=56 25+60-4=81
(60-7)+8=61 5+(40-6)=3
-Назовите наибольшее число (24)
-Назовите наименьшее число (5)
-прочитайте числа в порядке возрастания (5, 7, 14, 15, 16, 17, 18,20, 21, 23, 24)
-прочитайте числа в порядке убывания (24, 23, 21, 20, 18, 17, 16, 15, 14, 7, 5)
-Обведите в кружок те числа столбика, которые дают ответы на задания
Сумма двух чисел 16 и 8(24)
Уменьшите 26 на 8(18)
Найдите разность чисел 30 и 9 (21)
Увеличьте 8 на 6 (14)
-Расставь числа в порядке убывания и расшифруй слово.(цыплёнок)
85 91 63 52 37 100 12 70
П Ы Ё Н О Ц К Л
-Из каких геометрических фигур состоит?(выходит ученик к доске)
(В тетрадях записывают число.)



Заголовок 1 Заголовок 315

Приложенные файлы

  • doc zoopark_9_
    Размер файла: 66 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий