Зоопарк на песке


Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение №92 Центрального района
Конспект совместной деятельности с детьми «Зоопарк на песке»
/ средняя группа, 4-5 лет/
Подготовила воспитатель
Васильева Алла Владимировна

Цель: формировать пространственные представления, развитие тактильно-кинестетических чувств и мелкой моторики рук.
Задачи:
- обобщать представление детей о качестве песка
- учить соотносить отпечаток с предметом
-учить выкладывать на песке узоры, используя схему
-развитие речи
-закрепление знаний детей о диких животных
-закрепление счета и сенсорных эталонов
-воспитание аккуратности и умения действовать дружно в коллективе
Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, опыты с песком.
Материалы: песок, набор мелких игрушечных животных, цветные камешки, счетные палочки, кварцевый цветной песок, видеоролик «Зоопарк», откратки, клей, бумага
Ход:
- Ребята, мы с вами отправляемся в путешествие в волшебную страну. Она необычная - она песочная.
Куда мы с вами попадем
Узнаете вы скоро
В стране далекой мы найдем
Помощников веселых.
Чтобы попасть в песочную страну, надо встать вокруг стола и взяться за руки.
Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться!
Стран чужих не разорять!
Песок - мирная страна.
Можно строить и чудить
Можно много сотворить;
Горы, реки и моря,
Чтобы жизня вокруг была,
- Дети, поняли меня?
Воспитатель снимает ткань со стола. Дети видят песок.
- Мы начинаем с вами путь по волшебной песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими творцами и добрыми волшебниками.
1. « Отпечатки кистей»
- Ребята, положите руки на песочек, и потрогайте его! Мне приятно, а вам?
- Какой песок?
- Давайте уберем руку и посмотрим, что у нас осталось?
- На что может быть похож отпечаток ладошки?
Воспитатель дорисовывает детали, получается птица.
- Вдруг откуда не возьмись, налетел ветерок, и птица улетела, / воспитатель разравнивает песок/
- Ребята, а давайте представим, что мы гуляем по песку и нарисуем наши следы двумя пальчиками.
- И снова подул ветерок, /дети разравнивают песочек/,следы пропали. Ветерок принес тучу и пошел сильный дождик, /дети рисуют дождь/.
Снова подул ветерок, и оказались мы с вами в теплых краях, где живут дикие животные. Посмотрите, какие они все разные/ показ игрушечных животных на другом столе/
- Назовите, кого вы узнали?/ слон, жираф, тигр, черепаха, верблюд/
- Сколько всего животных? Кто самый большой? Кто носит на себе дом? Кто самый быстрый? Кто любит колючки?
- Ребята, а в нашем городе, где живут дикие животные?
- Правильно, в зоопарке, это общий дом в городе у диких животных.
-Давайте посмотрим маленький фильм о зоопарке/ просмотр/
Беседа по фильму.
-Каких животных увидели? Кто понравился в зоопарке? Кто самый большой? Кто чем питается?
- А теперь, я вам предлагаю построить для наших животных то же зоопарк. Для этого выберите себе животное и схему постройки его площадки. И принимайтесь за строительство/ используются палочки и цветные камешки/
Во время постройки задаются вопросы о животных, о фигурах, формах.
- Молодцы, ребята. Вы настоящие строители. Посмотрите, какие большие площадки вы построили для животных. У нас получился красивый зоопарк.
-А для того, чтобы он начал работать, я вам предлагаю оформить цветным песоком билетики для посетителей/ выполняется аппликация/
а

Приложенные файлы


Добавить комментарий