Зоопарки мира


Цикл: «Животные в нашей жизни».Тема: Новые факты из истории Лондонского и Московского зоопарков.
Тип урока: комбинированный (направленный на формирование навыков пользования языковым материалом).
Цели:
учебная – формирование навыков изучающего чтения, совершенствование лексических навыков (задачи: формирование навыков пользования языковым материалом на основе изученного ранее материала);
развивающая – обучение умению использовать изученную лексику в устной и письменной речи;
воспитательная – развитие интереса, любознательности, любви к животным.
Оборудование: карта Лондона, картинки по теме «Животные», карточки для составления опорной схемы по тексту, слайд-шоу «Животные», компьютер (с выходом в Интернет и ли заранее приготовленная презентация о Лондонском и Московском зоопарках), карточки для взаимооценки.
Ход урока
1. Оргмомент.
It’s time to say «Hello» and start our lesson.Who is on duty?What date is it today?Who is absent today?
2. Фонетическая  разминка.
Упражнение 22, страница 53- listen, repeat and read.
T: I have some word combinations for you. Let’s read and translate them: rare bear, wildlife area, rare tiger, endangered animals, various reptiles.
Can you guess what the theme of our lesson is?
Yes, you are right, we’ll discuss animals.
3. Речевая зарядка.
T: What kind of animals do you know?

На доске появляется слайд с изображениями домашних, диких и живущих в зоопарках животных. Дети называют их, после каждого предъявления учитель задает вопросы:
Pets- Do you have pets at home? What pet do you have? What is its name? etcWild animals- What wild animals do you know? Have you ever seen them? etcZoo animals- Have you ever been to the zoo? Would you like to go there?
4. Работа с текстом
Класс делится на группы, одна получает текст о Лондонском зоопарке, вторая- о Московском из упражнения 23 на странице 52-53. (Если уровень подготовки класса не позволяет работать в быстром темпе, можно заранее задать чтение этих текстов на дом, тогда этап урока можно рассматривать как проверку домашнего задания).
T: Now let’s visit two of the most world famous zoos: the London Zoo and the Moscow Zoo. The second group asks questions, the first group answers them and then vice versa. If the answers of your opponents are right, mark it in your cards.
Questions: 1. When was the zoo open?
2. Where is the zoo situated?
3. How many animals live there?
4. What else can people do in the zoo besides watching animals?
5. When can people visit the zoo?
Во время ответов на доске представлены сайты соответствующего зоопарка, или презентация о нем.
Группа, которая задавала вопросы, должна заполнить схему на доске согласно полученным ответам. Учитель заранее готовит карточки:
in 1828
in 1864
in 1941
in the centre of London
in Regent’s park
in the centre of the capital
in the centre of Moscow
750 different kinds of animals
more than 6000 animals
take part in activities
visit interesting exhibitions
go on rides
take part in various activities
all year round except 25th December
daily except Monday
the Tower of London
one of the largest collections
the most popular attractions
endangered species
consists of 2 parts

5. Физкультминутка
Для физкультминутки можно использовать песню “Animal Bus” from “Sing in English by Peter Weatherall”
6. Устная речь по прочитанному
T: We have some more words on the blackboard. Find the sentences in the texts with them and read them (the Tower of London, one of the largest collections, the most popular attractions, endangered species, consists of 2 parts, 1941).
На русском языке обсуждаем с учениками встретившуюся дату- 1941.
T: And now the first group retells us about the Moscow Zoo and the second group- about the London Zoo.
Пересказ также оценивается противоположной группой в карточках взаимооценки.
7. Самостоятельная работа
Complete the text. Use:
join, from all over the world, was founded, take care of, endangered, full of fun, save.
Dear boys and girls!
Welcome to Panington Zoo, one of the oldest and largest of England’s parks. Our Zoo was founded in 1923. We have more than a hundred kinds of wild animals________________. About 70_____________ animals live at the Zoo now. We________________the living things and give them the future they deserve (заслуживают).
You can_____________ our Volunteer Team (команда добровольных помощников) who work all around the Zoo. They________________ our zoological park.Welcome to Panington Zoo! It’s worth visiting. Your visit will be_______________
Panington Zoo was founded in__________
It is situated in_______________________
It has______________________ animals.Can_________________________ there.8.Подведение итогов
На доске: Today I learned…
It was interesting for me to…
I didn’t understand…
I was glad to…
I’d like to…
Ученики высказывают свое мнение об уроке. Оценки за устные ответы выставляются совместно с учетом баллов в карточках взаимопроверки, за письменные- учителем после проверки самостоятельных работ.
9. Домашнее задание: упражнение 24 страница 54
Литература:
УМК Биболетовой М. З.и др. для 6 класса, издательство «Титул» 2013
Интернет- ресурсы:
http://www.zsl.org/zsl-london-zoo/http://www.moscowzoo.ru/www.kidsinglish.com

Приложенные файлы


Добавить комментарий