Зорко лиш одно сердце


«Зорко лишь одно сердце»
(Библиотечный урок по книги Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» в VIII кл.)
Ищите меня в том, что я пишу…
Оформление.
Портрет А. де Сент-Экзюпери, плакат с цитатами из сказки, рисунки детей, звукозапись песни «Нежность», географическая карта, книга «Маленький принц».
Цель: познакомить с творчеством писателя, обратить внимание на готовность писателя переносить любые трудности во имя высокой цели, «быть в ответе за всё», помочь найти актуальные проблемы, обращенные к общечеловеческим ценностям; сформировать свои эстетические взгляды; развивать навыки выразительного чтения произведения.
Звучит песня А. Пахмутовой на стихи Добронравова «Нежность»
Учитель:
- Здравствуйте, ребята. Сегодня вы не просто школьники, пришедшие на очередной урок, а участники библиотечного урока, посвященного мудрой и доброй сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», которая и сейчас волнует нас актуальностью поднятых в ней проблем, обращенных к общечеловеческим ценностям. Французский летчик, героически погибший в воздушном бою с фашистами, создатель глубоко лирических произведений, писатель оставил глубокий след в литературе ХХ века. Навсегда вошли в историю его книги «Южный почтовый», «Планета людей», «Военный летчик», «Послание к заложнику», «Маленький принц». Вы самостоятельно познакомились с его сказкой. Каким был писатель, каковы его жизненные принципы - об этом вам расскажут ваши товарищи, почитатели творчества А. Сент-Экзюпери. Они помогут вам ответить на интересующие вопросы, познакомиться с писателем.
II. Интервью: учащиеся и почитатели творчества писателя:
-Расскажите нам, каким он был в детстве?
- Как он учился, с кем дружил?
- Что вы можете сказать о выборе профессии?
- Авиация и литература. Это сочетание удивляло и современников Антуана де Сент-Экзюпери, и нас, сегодняшних читателей. Как родилась идея создания сказки «Маленький принц»?
III. Проверка домашнего задания.
Учитель:
– Философским завещанием стала написанная незадолго до гибели в 1943 году сказочная повесть «Маленький принц», в которой А. Сент-Экзюпери воплотил свои заветные идеалы. Попробуем вновь перелистать ее страницы и разобраться в многозначности образов.
Каким предстает перед нами Маленький принц при первом знакомстве?
- Небольшого роста, с золотыми волосами, хрупкий, любознательный, настойчивый.
2) Как он относится к своей планете?
- Она величиной с дом, он её любит.
3) Какие у него правила?
-Встал поутру, привёл себя в порядок, сразу же приведи в порядок свою планету.
Надо выламывать баобабы, чтобы они не разорвали планету на кусочки.
-Что подразумевает автор, говоря о баобабах? (зло, опасность)
-Написано произведение в 1942-1943 годы во время второй мировой войны.
Что оказалось опасным для нашей планеты? (фашизм, агрессия, оружие)
-Опасны ли они и сейчас? (Да)
IV. Конкурс на самого внимательного читателя.
Что представляет попавшая на планету Роза?
Какая она? (Подбор эпитетов: кокетливая, капризная, хвастливая, обидчивая, красивая)
Почему герой отправляется в путешествие?
Как Роза отнеслась к решению Маленького принца? Почему она себя так вела?
V. Сценки из повести.- Может быть, Маленький принц отправился в путешествие ещё и затем, чтобы найти друга? Совершим с ним путешествие и выясним отношение малыша к обывателям планет.
1. Планета короля – астероид №325
-Власть должна быть разумной.
2. Планета честолюбца №326
-Восхищайся мною.
3. Планета пьяницы №327
Не мог вырваться из круга пристрастия.
4. Планета делового человека №326.
Мне некогда. Я человек серьёзный. От тебя нет никакой пользы.
-Ребята, сказка посвящается Леону Верту, когда он был маленьким? Чем взрослые отличаются от детей?
(Они любят цифры. Они никогда не спросят, какой у друга голос. Ловит ли он бабочек? В какие игры любит играть? Его интересует, сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько зарабатывает его отец?
За цифрами доходов, честолюбия, алчностью взрослые забыли о своём призвании)5. Какая планета понравилась Маленькому принцу?
(Планета фонарщика. Он думает не только о себе)6.Кто посоветовал малышу посетить Землю? (Географ)
VI. Учитель:
-И вот планета Земля. Земля- не простая планета. На ней насчитывается 111 королей, 900 тысяч дельцов, 311 миллионов честолюбцев. Итого около двух миллиардов взрослых. Что увидел он на планете?
(Пустыню, скалы, розу)
-Чем вызваны горестные слёзы малыша?
Его роза не единственная.
-Кто появляется перед малышом в тяжёлую минуту разочарования?
-Лис.
-Вспомните эпизод встречи Маленького Принца и Лиса. О чём просит лис принца?
Как вы понимаете слово «приручил»? (Создать узы, быть необходимым)
-Сразу ли появляется тяга людей друг к другу? (Нужно время, терпение)
-Какой секрет открыл принцу Лис? ( Зорко одно лишь сердце)
- Прочитайте выразительно сцену прощания. Глава 21 стр. 127
«Самого главного глазами не увидишь». Как вы понимаете эти слова? В чём серьезность дружбы? (Надо уметь быть верным в любви и дружбы, не жалеть для друга ничего, думать о других)
-Как отклик на сказку звучат стихи Льва Озерова о дружбе. Послушайте их.
Как мне на белом свете жить?
Хочу я всех людей сдружить.
Чтоб каждый, кто сейчас живёт,
Не цифрой – сердцем брался в счет.
Чтоб даже с двух концов земли
Друг друга две души нашли,
Чтоб слышался из тишины
Душевной радиоволны
Далекий гул, знакомый звон,
Чтоб жила любовь со всех сторон.
Я знаю, как на свете жить,
Хочу я всех людей сдружить.
-Что оставил маленький принц на память своему другу - летчику? ( «У тебя будут звезды, которые умеют смеяться, как будто вместо звезд я подарил тебе целую кучу смеющихся бубенцов»)
-Ребята, Антуан Сент-Экзюпери просит: « Не забудьте утешить меня. Скорей напишите мне, что он вернулся». Я прошу вас написать письма писателю, ответив на вопрос «Чему вас научила сказка?»
Учащиеся читают письма – звезды:
«Лис знакомит меня с бездонностью человеческого сердца, учит истинному пониманию любви и дружбы»
«Взрослые всегда спешат, им некогда поговорить друг с другом по душам. Но зорко одно лишь сердце»
«Маленький принц сравнивает себя с маленькой звездой, которая даже не видна, но если её любишь, то можно разглядеть»
«Ценить хорошее и стараться сделать его еще лучше»
«Уметь отдавать людям душу и чувствовать себя в ответе за тех, кого любишь»
«Нельзя пассивно относиться к злу, каждый в ответе за мир на земле». (Учащиеся прикрепляют свои письма – звёзды на доске рядом с портретом писателя)
- Сент-Экзюпери верил в братство, объединяющее людей, надеялся на то, что между жителями планеты установится взаимопонимание. В сказке говорится о любви и дружбе, доброте и трудолюбии, о верности и ответственности за свой мир, край и за людей. Маленький принц воплощает в себе то, о чем мечтает каждый из нас. Поэтому люди обращаются и к удивительной сказке, Маленький принц возвращается к нам, к людям.
- Об этом песня Таривердиева на стихи Добронравова «Маленький принц». (Звучит песня в исполнении учащейся)
-Наш урок я хочу закончить стихами Михаила Дудина «Берегите землю», которая так перекликается с мыслями Сент-Экзюпери.
Берегите землю!
Берегите!
Жаворонков в голубом зените.
Бабочку на стебле повилики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю!
Берегите…
- Неслучайно ребята, наш урок проходит на этой неделе, когда празднуют день Земли. «Я в ответе за все», - писал Антуана де Сент-Экзюпери. Этот лозунг, спустя 60 лет, не потерял актуальности. Мы в ответе за наш родной край, от нас зависит будущее. Экологическая ситуация волнует всех жителей. И стихи М. Дудина, созвучные с мечтой Антуана де Сент-Экзюпери, обращены к нам.

Приложенные файлы


Добавить комментарий