Внеклассное мероприятие 3 2


Внеклассное мероприятие - игра на местности:
«Найди клад».
Автор: учитель географии Фахуртдинова Д.М.
Цель игры: закрепить знания учащихся по теме «План и карта»;
умения использовать полученные знания на практике;
повысить интерес к изучаемому предмету;
развивать умения работать в команде;
создать положительный эмоциональный фон занятия.
Оборудование: топографическая карта, компасы, карточки - условные знаки, зашифрованный текст, флажки-указатели, маршрутные листы, «клад». Ход игры.
Игра проводится в два этапа. Вначале игры учащиеся знакомятся с условиями игры, с жюри.
1 этап игры.
На местности (во дворе школьного двора) устанавливаются таблички с названием станций:
Азимутальная
Топографическая
Засекреченная
Теоретическая
Горизонтальная.
На каждой станции находятся эксперты (по 1-2 старшеклассника, заранее подготовленных к игре).
Каждый класс выставляет свою команду из 5 человек. Участники игры представляют свои команды (приветствие, эмблема).
После приветствий команды получают маршрутные листы №1 и по сигналу начинают движение по маршруту через станции, указанные на маршрутных листах.
1 команда-
№ Названия станций Оценка
1 Топографическая 2 Теоретическая 3 Азимутальная 4 Засекреченная 5 Горизонтальная Общее количество баллов 2 команда-
№ Названия станций Оценка
1 Азимутальная 2 Засекреченная 3 Топографическая 4 Горизонтальная 5 Теоретическая Общее количество баллов 3 команда-
№ Названия станций Оценка
1 Засекреченная 2 Горизонтальная 3 Теоретическая 4 Азимутальная 5 Топографическая Общее количество баллов На станциях ребят ждут задания:
1) Станция «Азимутальная»: определить азимут на флажки-указатели из заданной точки.
2) Станция «Засекреченная»: расшифровать текст, в котором часть слов заменена с помощью условных знаков, как можно быстрее, с меньшим количеством ошибок или решить кроссворд-задачу (см. Приложение).
3) Станция «Горизонтальная»: определить стороны горизонта с помощью компаса и назвать как можно больше местных признаков определения сторон горизонта.
4) Станция «Топографическая»: измерить расстояние на предложенном участке плана местности (см. Приложение)
5) Станция «Теоретическая»: учащиеся дают определения следующим понятиям:
План местности
Горизонталь
Абсолютная высота
Относительная высота
Географическая карта
Нивелир
Масштаб
Компас
Ориентирование
Изогипсы.
На каждой станции учащиеся получают оценку, которую эксперты- старшеклассники выставляют в маршрутный лист оценки за выполненные задания. После прохождения маршрута капитаны команд сдают жюри маршрутные листы.
Команда, набравшая наибольшее количество баллов, становится победительницей 1 этапа игры.

2 этап игры.
На этом этапе игры участие может принять весь класс. Все команды по сигналу начинают движение по заданному маршруту (у каждого свой, но финиш один – «клад»).
Маршруты:
1 команда:
от дверей школы А=30* 19 метров
А=280* 37 метров
А=330* 12 метров
А=0* 24 метра
Клад.
2 команда:
от угла теплицы А=30* 25 метров
А=120* 29 метров
А=180* 7 метров
А=300* 45 метров
Клад
3 команда:
От элект.столба А=90* 10 метров
А=250* 50 метров
А=330* 36 метров
А=30* 31 метр
Клад.

Главная задача ребят – найти конверт, в которой лежит записка с указанием месторасположения следующего маршрута (азимут и расстояние).
В конечном пункте они находят конверт с «кладом» (рисунок с изображением торта).
Подводятся итоги игры, команды награждаются грамотами в разных номинациях, можно также отметить и самых находчивых игроков команд.

Приложенные файлы


Добавить комментарий