Зож 1 2


РФ
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Каменская средняя общеобразовательная школа №1
Дмитровского муниципального района Московской области

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
__________________ _________________
Председатель ШМО Директор Чуб О.В.
Протокол ШМО №____
от «_____» __________ 20… г
СОГЛАСОВАНО
___________________ Приказ №______
от «_____» __________ 20… г
Зам.директора по УВР Зайцева Н.В. «_____» __________20… г
Рабочая программа по формированию здорового образа жизни
для 1 класса
на 20_12_/20_13_учебный год
Разработчик программы
Пушкина Екатерина Владимировна,
учитель начальных классов первой квалификационной категории
2012г.
Пояснительная записка
Программа направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные нагрузки и трудности в усвоении школьной программы, интенсификация учебного процесса, адаптация первоклассников. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.
Нормативно-правовой и документальной базой программы по формированию культуры здоровья обучающихся на ступени начального общего образования являются:
Закон Российской Федерации «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;
СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 01.01.2011) раздел 2.9.;
Федеральный закон от 20.03.1999 №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»,
Постановление Правительства Российской Федерации от 23.03.2001 №224 «О проведении эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего образования» в части сохранения и укрепления здоровья школьников.
О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999);
Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования (2009 г.);
Цели и задачи обучения, воспитания и развития детей по спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности
Программа по формированию здорового образа жизни учащихся может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.
Данная программа направлена на формирование, сохранение и укрепления здоровья младших школьников, в основу, которой положены культурологический и личностноориентированный подходы. Содержание программы раскрывает механизмы формирования у обучающихся ценности здоровья на ступени начального общего образования и спроектирована с учётом нивелирования вышеперечисленных школьных факторов риска, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья младших школьников. Программа по формированию здорового образа жизни учащихся носит образовательно-воспитательный характер и направлена на осуществление следующих целей:
формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
Цели конкретизированы следующими задачами:
Формирование:
представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие; навыков конструктивного общения;
потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
Обучение:
осознанному выбору модели поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
упражнениям сохранения зрения.
В соответствии с ФГОС на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:
становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Цель и задачи реализации основной образовательной программы учреждения не противоречат цели и задачам ВОП школы согласно Программы развития ОУ.
Соответствие целей и задач программы по формированию здорового образа жизни учащихся целям и задачам основной образовательной программы учреждения будет способствовать осуществлению пролонгированного эффекта от ее реализации в педагогической практике.
Для реализации программы необходима материально-техническая база:
Учебные пособия:
натуральные пособия (реальные объекты живой и неживой природы,): овощи, фрукты, солнце, вода, аптечка, строение глаза, виды грибы, зубные щетки, и др.; изобразительные наглядные пособия (рисунки, схематические рисунки, схемы, таблицы): картины русских художников; плакаты: «Мое тело», «Правильно чистим зубы», «Комплекс упражнений утренней гимнастики», «Первая помощь при порезе», «Пропаганда здорового образа жизни», «Этикет», «Правильная осанка», «Гимнастика для глаз», «Хорошие манеры»; схемы: витаминная тарелка, профилактика инфекционных заболеваний и др.;измерительные приборы: весы, часы и их модели.
Особенности реализации программы внеурочной деятельности: форма, режим и место проведения занятий, виды деятельности
Программа по формированию здорового образа жизни учащихся предназначена для обучающихся 1 класса. Занятия проводятся в учебном кабинете, закрепленном за классом, приветствуется проведение занятий в специально оборудованном учебном кабинете
Здоровьесберегающая организация образовательного процесса предполагает использование форм и методов обучения, адекватных возрастным возможностям младшего школьника
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:
личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.Личностными результатами программы по формированию здорового образа жизни учащихся является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы по формированию здорового образа жизни учащихся - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий на уроке.
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД:
Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета.
3. Коммуникативные УУД:
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах (в приложении представлены варианты проведения уроков).
Оздоровительные результаты программы:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.
В ходе реализация программы по формированию здорового образа жизни обучающиеся должны знать:
основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;
особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
основы рационального питания;
правила оказания первой помощи;
способы сохранения и укрепление здоровья;
основы развития познавательной сферы;
свои права и права других людей;
соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.
уметь:
составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
различать “полезные” и “вредные” продукты;
использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;
определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
заботиться о своем здоровье;
находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
применять коммуникативные и презентационные навыки;
использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
В результате реализации программы по формированию культуры здоровья у обучающихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, обучающиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.Календарно – тематическое планирование
№ п/пТема урока Реализация темы
1 Вводное занятие. Правила безопасного поведения на занятиях День Знаний.
«Первый звонок»
Введение «Вот мы и в школе»
2 Дорога к доброму здоровью Литературное чтение и русский язык
«Вот как правильно!»
Беседа о поведении в ЧС, ППД, ТБ в школе и дома.
3 Здоровье в порядке - спасибо зарядке Динамическая пауза
(Ведет учитель физкультуры Абулханова В.А.)
4 В гостях у Мойдодыра. Кукольный спектакль К. Чуковский «Мойдодыр» Библиотечный час
5 Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр» Библиотечный час
Питание и здоровье
6 Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники» Овощи и фрукты – витаминные продукты (растения, корни растений, используемые в пищу) Кл. час
Окружающий мир «Ягодная поляна»
Математика
7 Культура питания. Приглашаем к чаю «Зачем нам этикет?» (Занятие - беседа)
8 Ю.Тувим «Овощи» (кукольный театр умеем ли мы правильно питаться) Библиотечный час
9 Как и чем мы питаемся Окружающий мир «Здоровое питание»,
Родительское собрание
Беседа с доктором Валуевой Т.В.
10 Красный, жёлтый, зелёный Математика «Признаки, расположение и счет предметов»
Мое здоровье в моих руках
11 Соблюдаем мы режим, быть здоровыми хотим Окружающий мир «Режим дня школьника»
Беседа с доктором Валуевой Т.В.
12 Полезные и вредные продукты. Окружающий мир «Здоровое питание»,
Кругосветное путешествие вокруг стола ( Кл. час)
13 Кукольный театр Стихотворение «Ручеёк» Библиотечный час
14 Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек» Экскурсия
15 Как обезопасить свою жизнь Окружающий мир
«Условные знаки», «Безопасный путь»
Родительское собрание
16 День здоровья
«Мы болезнь победим быть здоровыми хотим» День Здоровья в 1 классе
17 В здоровом теле здоровый дух Беседа о закаливании с мед сестрой Гавриловой А.Н.
Я в школе и дома
18 Мой внешний вид –залог здоровья «Час подвижных игр на свежем воздухе»
19 Зрение – это сила Кл. час «Путешествие в страну ЗДОРОВЬЯ»
20 Осанка – это красиво Кл. час «Путешествие в страну ЗДОРОВЬЯ»
21 Весёлые переменки «Переменки с увлечением» (Кл. час)
Перемены
Динамические паузы
22 Здоровье и домашние задания Беседу ведет школьный психолог Калинина Н.В.
Родительское собрание
23 Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим, все болезни победим Беседа о профилактике ОРЗ и Гриппа
Доктор Валуева Т.В. и мед. сестра Гаврилова А.Н.
Чтоб забыть про докторов
24 “Хочу остаться здоровым”. Беседа с о школьным психологом Калининой Н.В.
25 Вкусные и полезные вкусности Внеклассное мероприятие
26 День здоровья
«Как хорошо здоровым быть» День Здоровья в 1 классе
27 «Как сохранять и укреплять свое здоровье» Практическое занятие.
Беседа.
Я и мое ближайшее окружение
28 Моё настроение Передай улыбку по кругу. Выставка рисунков «Моё настроение» «ДОБРЫМ БЫТЬ ПОЛЕЗНО» Эстетическая беседа
29 Вредные и полезные привычки Когда лень - все идет через пень
(Кл. час)
30 “Я б в спасатели пошел” Беседу ведет специалист (…)
«Вот и стали мы на год взрослей» Концерт силами детей для родителей
Классное чаепитие.
31 Первая доврачебная помощь Занятие с доктором Валуевой Т.В.
32 Вредные и полезные растения. Окружающий мир «Ягодная поляна»
33 Чему мы научились за год. Подводим итоги
.Родительское собрание «Итоги первого года обучения»
Итого: 33 часа

Приложенные файлы

  • docx zozh_1_2_
    Размер файла: 39 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий