Зож 114


«Разработка плана проведения оздоровительных каникул как формы пропаганды ЗОЖ в ДОО»
на тему:
«Ах, зима, зима, зима - веселится детвора!»
Тема дня
Содержание деятельности
в группе в физкультурном зале в музыкальном зале на улице
Понедельник
«Путешествие в страну Здоровье» 1) Самостоятельная двигательная деятельность в уголке движения
Задачи:
- развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю.
2) Беседа «Как мы устроены»
Задачи:
- дать первоначальные представления о строении человеческого организма и функциях его основных органов;
-учить прислушиваться к работе своего организма;
- закреплять знания о том, как нужно заботиться о своем теле и своем здоровье.
3) 1 завтрак,2 завтрак
Задачи:
- закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.
4) Умывание
Задачи:
-воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.
5) Широкая аэрация
(по графику).
6) Сюжетная лепка "Зимние забавы"
Задачи:
- учить составлять коллективную сюжетную композицию из вылепленных фигурок;
- анализировать особенности фигуры человека, соотносить части по величине и пропорциям;
- развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.
6) Сон.
7) Побудка п/с
Задачи:
-закрепить умение использовать физические упражнения для укрепления своих органов и систем.
8) Уплотнённый полдник
Задачи:
-сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам.
9) Работа с родителями (рекомендации, беседы, оформление наглядной информации в соответствии с темой и запросами родителей). 1) Утренняя гимнастика
Задачи:
- формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности;
- закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Развлечения «Путешествие в страну народных игр»
- «Горелки»;
- «Продаем горшки» (татарская народная игра);
- «Перепёлочка» (украинская народная игра).
Задачи:
- формировать двигательные навыки;
-упражнять в умении играть сообща. I прогулка
1. Определение погоды по приметам
Задачи:
- воспитывать интерес к народному календарю;
- учить определять погоду по приметам.
2. Индивидуальная работа по развитию движений
Задачи:
-закрепить умение метать в горизонтальную цель из положения стоя, правой рукой.
3. Самостоятельная двигательная активность (Игры с выносным материалом).
4. Подвижные игры:
а) "Снайперы"
Задачи:
- развивать ловкость, меткость;
- закрепить навыки метания в цель.
б) "Зайцы и медведи"
Задачи:
- развивать ловкость;
- развивать умение перевоплощаться.
II прогулка:
1. Наблюдение за неживой природой.
2. Индивидуальная работа по развитию движений.
3. Самостоятельная двигательная активность (Игры с выносным материалом).
4. Подвижные игры.
Вторник
«В гостях у доктора Айболита» 1) Самостоятельная двигательная деятельность в уголке движения
Задачи:
- развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю.
2) Беседа «Чистота и здоровье»
Задачи:
- уточнить представления о том, что такое здоровье и как сберечь его;
- развивать понимание значения гигиенических процедур, правильного питания, закаливания, занятия физкультурой и спортом;
- обобщить представления о положительных нравственных качествах.
3) 1 завтрак,2 завтрак
Задачи:
- закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.
4) Умывание
Задачи:
-воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.
5) Широкая аэрация
(по графику).
6) Дидактические игры:
а) "Туалетные принадлежности"
Задачи:
- закрепить название и назначение принадлежностей для соблюдения чистоты тела;
б) "Зуб Неболей-ка"
Задачи:
- закрепить знания о необходимости заботиться о здоровье зубов.
6) Сон.
7) Побудка п/с
Задачи:
-закрепить умение использовать физические упражнения для укрепления своих органов и систем.
8) Уплотнённый полдник
Задачи:
- сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам.
9) Работа с родителями (рекомендации, беседы, оформление наглядной информации в соответствии с темой и запросами родителей). 1) Утренняя гимнастика
Задачи:
- формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности;
- закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. 1) Просмотр познавательного фильма «Уроки здоровья» (использование мультимедийных технологий).
I прогулка
1. Наблюдение за снегом
Задачи:
- развивать умение самостоятельно выделять и называть основные признаки зимы;
- продолжить знакомство со свойствами снега.
2. Индивидуальная работа по развитию движений
Задачи:
- совершенствовать технику прыжка в длину с места.
3. Самостоятельная двигательная активность (игры с
выносным материалом).
4. Подвижные игры:
а) Игра-забава "Узнай предмет, не видя его"
Задачи:
- развивать наблюдательность
б) "Два Мороза"
Задачи:
- развивать ловкость, быстроту.
II прогулка:
1. Наблюдение за неживой природой.
2. Индивидуальная работа по развитию движений.
3. Самостоятельная двигательная активность (игры с выносным материалом).
4. Подвижные игры.
Среда
«Здоровье - главная ценность» 1) Самостоятельная двигательная деятельность в уголке движения
Задачи:
- развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю.
2) Чтение стихотворения С. Михалкова "Прививка"
Задачи:
- познакомить с произведением С. Михалкова;
3) Рассказывание историй из коллективного опыта на тему "Как нам делали прививки"
Задачи:
- закреплять умение составлять рассказ по памяти, связно и последовательно излагать события;
- продолжать формировать представления о необходимости заботиться о своем здоровье.
4) 1 завтрак,2 завтрак
Задачи:
- закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.
5) Умывание
Задачи:
-воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.
6) Широкая аэрация
(по графику).
7) Викторина "Здоровые зубы"
Детям предлагается ситуация, на которые они должны ответить, вредно или полезно это для зубов, и при необходимости обосновать свой ответ.
6) Сон.
8) Побудка п/с
Задачи:
-закрепить умение использовать физические упражнения для укрепления своих органов и систем.
9) Уплотнённый полдник
Задачи:
- сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам.
10) Работа с родителями (рекомендации, беседы, оформление наглядной информации в соответствии с темой и запросами родителей). 1) Утренняя гимнастика
Задачи:
- формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности;
- закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. I прогулка:
1. Наблюдение за ветром и снегом
Задачи:
- обучать устанавливать связь между ветром и формой сугробов;
- продолжить знакомить со свойствами снега.
2.Экспериментальная деятельность
Задачи:
- развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, обобщать;
- уметь устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.
3. Самостоятельная двигательная активность (игры с
выносным материалом).
4. Подвижные игры:
а) "Самолеты"
Задачи:
- развивать ловкость движений;
- учить детей действовать после сигнала.
II прогулка:
1. Наблюдение за неживой природой.
2. Индивидуальная работа по развитию движений.
3. Самостоятельная двигательная активность (Игры с выносным материалом).
4. Подвижные игры.
Четверг
«Мы дружим с физкультурой» 1) Самостоятельная двигательная деятельность в уголке движения
Задачи:
- развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю.
2) Познавательная беседа "Олимпиада"
Задачи:
- познакомить с историей Олимпийского движения;
- расширять и закреплять название видов спорта и спортивного оборудования.
3) 1 завтрак,2 завтрак
Задачи:
- закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами.
4) Умывание
Задачи:
-воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.
5) Широкая аэрация
(по графику).
6) Дидактические игры:
а) "Где мы были, мы не скажем, а что делали - покажем"
Задачи:
- закрепить название видов спорта и соответствующих действий спортсменов;
- развивать координацию движений;
б) "У каждого своя зарядка"
Задачи:
- закрепить представления о пользе физических упражнений;
- формировать привычку к здоровому образу жизни.
7) Сон.
8) Побудка п/с
Задачи:
-закрепить умение использовать физические упражнения для укрепления своих органов и систем.
9) Уплотнённый полдник
Задачи:
- сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам.
10) Изобразительная деятельность "Нарисуй олимпийскую эмблему(медаль)"
Задачи:
- развивать творческое воображение, умение воплощать свой замысел в рисунке;
- совершенствовать навыки работы с красками и кисточкой.
11) Работа с родителями (рекомендации, беседы, оформление наглядной информации в соответствии с темой и запросами родителей).
1) Утренняя гимнастика
Задачи:
- формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности;
- закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге. Спортивный праздник "Детские Олимпийские игры"
Задачи:
Охранять и укреплять здоровье детей;
- создавать обстановку бодрого и жизнерадостного настроения;
- закреплять навыки дружелюбия, умение вместе играть;
- развивать ловкость, скорость.
I прогулка:
1. Наблюдение за осадками
Задачи:
- продолжить знакомство со свойствами снега;
- развивать умение самостоятельно выделять и называть признаки зимы;
- развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, мороз, вьюгу, поземку, иней.
2. Индивидуальная работа по развитию движений
Задачи:
- совершенствовать технику прыжка в длину с места.
3. Самостоятельная двигательная активность (игры с
выносным материалом).
4. Подвижные игры:
а) "Жмурки"
Задачи:
- познакомить с русской народной игрой;
- развивать внимание.
б) "Мышеловка"
Задачи:
- развивать ловкость, быстроту;
- учить выполнять действия после сигнала.
II прогулка:
1. Наблюдение за неживой природой.
2. Индивидуальная работа по развитию движений.
3. Самостоятельная двигательная активность (игры с выносным материалом).
4. Подвижные игры.
Пятница
«День здоровья» 1) Самостоятельная двигательная деятельность в уголке движения
Задачи:
- развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним, способность к самоконтролю.
2) Защита проекта «Хочу быть здоровым»
Задачи:
-развивать творчество, самостоятельность, инициативу, способность к самоконтролю;
-формировать интерес к ЗОЖ.
3) 1 завтрак,2 завтрак
Задачи:
-закреплять умение аккуратно пользоваться столовыми приборами обращаться с просьбой.
4) Умывание
Задачи:
-воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.
5) Широкая аэрация
(по графику)
6) Пальчиковая игра
«Здравствуй пальчик?»
7) Организация обеда
Задачи:
-закрепить умение обращаться с просьбой.
8) Сон (2 часа)
9) Побудка п/с
Задачи:
- закрепить умение использовать физические упражнения для укрепления своих органов и систем.
10) Уплотнённый полдник
Задачи:
-сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам.
11) Работа с родителями (рекомендации, беседы, оформление наглядной информации в соответствии с темой и запросами родителей). 1) Утренняя гимнастика
Задачи:
- формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности;
- закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.
Смотр - конкурс семейных газет "Мама, папа, я - спортивная семья!"
I прогулка:
1. Наблюдение за красотой зимней природы
Задачи:
- конкретизировать и углублять представления о зиме;
- развивать связную речь, умение говорить последовательно, логично, с использованием эпитетов, сравнений;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость к красоте зимнего пейзажа.
2. Индивидуальная работа по развитию движений
Задачи:
- совершенствовать технику прыжка в длину с места.
3. Самостоятельная двигательная активность (игры с
выносным материалом).
4. Подвижные игры:
а) "Пустое место"
Задачи:
- развивать физические качества: ловкость, быстроту.
б) "Зайцы и волк"
Задачи:
- закреплять умение прыгать на двух ногах;
- выполнять движения в соответствии с текстом.
II прогулка:
1. Наблюдение за неживой природой.
2. Индивидуальная работа по развитию движений.
3. Самостоятельная двигательная активность (игры с выносным материалом).
4. Подвижные игры.

Приложенные файлы

  • docx zozh_114_
    Размер файла: 27 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий