Внеклассное мероприятие 9


Внеклассное мероприятие
Праздник букваря
1 класс
Учитель: Цветкова Светлана Анатольевна
2010-2011 учебный год
Цель: воспитывать интерес к предмету, умение выступать и слушать товарища
Задачи:
-закрепить знания о буквах русского алфавита,
-учить выразительно рассказывать стихи
-развивать память, внимание, логику
-прививать любовь к чтению и литературе
Оборудование:
-аудиозапись песен «Не крутите пестрый глобус», «Азбука», «1 класс»
-буквы от а до я
-карточки – слоги: на сос ка мыш на вес
-изографы: маяк дом яблоко
-плакат «Герои сказок»
Ход праздника:
Вход под песню «Не крутите пестрый глобус»
1. Машинисты и ткачи,
Трактористы и врачи,
Лесорубы и шахтеры,
Комбайнеры и актеры,
Водолазы и певцы-
Все когда-то в первый раз
Приходили в первый класс.
И директор наш, ребята
С букварем ходил когда-то.
И учительница наша…
Все ходили в первый класс-
Наша очередь сейчас.
2. Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал и учил нас трудиться,
Вначале он буквы свои показал,
Теперь мы читаем страницы!
-А кому же мы должны сказать спасибо?
Буквы- значки, как бойцы на парад
В четком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется все…(алфавит)
-Послушаем стихотворение С. Я. Маршака «Про все на свете», которое ребята подготовили для нас и вспомним, какие буквы мы знаем.
-Узнайте, о какой букве я говорю:
Эта буква широка и похожа на жука и при этом точно жук издает жужжащий звук. (ж)
До того она кругла, покатиться бы могла. (о)
На эту букву посмотри, она совсем как цифра 3. (з)
Вот буква вроде шалаша. Не правда ль буква хороша! И хоть она проста на вид, а начинает алфавит. (а)
Игра «Живые буквы»
Собираем из букв слова: е л ь д и в а н с р т
-Букварь по-другому называют «Азбукой», от старинных названий букв а-аз, б-буки. Поможем Буратино спеть песню про «Азбуку».
-Мы знаем буквы, но учение было нелегким:
Ежедневно по утрам заниматься надо нам
Мы с доски не сводим глаз, а учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки-
В каждом слове слышим звуки.
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу могут звать и аукать,
И в колыбельке сестренку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Ссс - змеиный слышен свист,
Шшш - шуршит опавший лист,
Жжж - шмели в саду жужжат,
Ррр - моторы тарахтят.
Дружат гласная с согласной,
Составляют вместе слог,
Ма и ша, а вместе Маша
К нам явилась на урок.
Если слоги встанут рядом,
Получаются слова.
Ты и ква, а вместе тыква,
Со и ва, всего сова.
Мила мыла руки мылом,
Маша кашу варит нам.
Чтоб скорей и легче было,
Все читайте по слогам.
Соединили мы два слова-
И предложение готово.
Дождь идет. Гремит гроза.
Улетела стрекоза.
Мы знаем буквы, знаем слоги…
Умеем говорить, считать…
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать!
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну прочитай еще страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать!
Игры со словами
-Прочитайте, какие слова тут спрятались.
-Изографы: маяк дом яблоко
-Ребусы: витрина место улица
-Соберем слова:
На сос ка мыш ка на вес
-Путаница:
Огурцы играют в прятки,
Малыши сидят на грядке,
Мушкетеры спят в овраге,
Поросята точат шпаги,
Раки в цирк бегут ватагой,
Дети дремлют под корягой,
Волки плавают по дну,
Щуки воют на луну.
-Букварь познакомил нас с произведениями разных писателей. Сейчас проведем небольшую викторину. Назовите автора и произведение.
Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке,
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Л. Н. Толстой «Три медведя»)
Носик - круглым пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик – маленький, крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (С. В. Михалков «Три поросенка»)
А теперь про чей-то дом
Разговор мы поведем…
В нем богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно
Этот дом сгорел дотла. ( С. А. Маршак «Кошкин дом»)
Сейчас потолкуем о книжке другой-
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю, он невод забросит.
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ здесь пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет.
И кончится дело все тем же корытом,
Но только не новым, а старым, разбитым. (А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)
Появилась девочка в чашечке цветка
И была та девочка не больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала
Вот какая девочка, как она мала.
Кто читал такую книжку?
Знает девочку-малышку? (Г. К. Андерсен «Дюймовочка»)
С букварем шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (А. Толстой «Приключения Буратино»)
-Мы с вами учимся в первом классе, давайте споем песню, которая так и называется «Первый класс».
-Многому мы научились, и помог нам букварь. (Появляется Букварь)
-Я – букварь, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.
А в книжках есть про все, про все,
Про реки, про моряИ что у неба нет конца
И круглая земля.
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз.
Про дождь и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
Тридцать три родные буквы
Мы узнали к декабрю.
И за это все ребята
Благодарны букварю.
Я эту книжку полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс.
И дорогому букварю
Я говорю: «Благодарю!»
Ты – книжка первая моя,
Теперь читать умею я.
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!
До свиданья! До свиданья!
А на следующий год
Наш букварь читать научит
Тех, кто в первый класс придет
Подведение итогов
-Поздравляем вас с окончанием букваря и желаем успехов. (Вручение книг)

Приложенные файлы


Добавить комментарий