Зож 21


Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №100 комбинированного вида Московского района
Санкт - Петербурга
Конспект совместной деятельности
по формированию основ здорового образа жизни
в старшей группе.
( здоровьесберегающая технология
на тему "Разноцветная дорога к здоровью")
Воспитатель: Воробьева Елена Федоровна,
высшей квалификационной категории.
2014 год
Задачи:
1.Сформировать представление, что большинство заболеваний носит инфекционный характер; разъяснить, что человек в силах уберечь себя от болезней.
2.Закрепить навыки выполнения самомассажа.
3.Формировать познавательный интерес к окружающему миру.
4.Воспитывать желание быть здоровым, сохранять и укреплять здоровье.
Материал:
изображения микробов (слайды), игрушка грош, вареное яйцо, 2 яблока на тарелочках, 2 колбы с водой, корзинка с фруктами и витаминами, на каждого ребенка «Дорога здоровья».
Предварительная работа:
Беседы о ЗОЖ, просмотр мультфильмов, чтение художественной литературы, экспериментирование с водой, со снегом, с мылом, сюжетно - ролевая игра: "Семья", "Больница", лепка "микробов", дидактические игры на развитие внимания, подбор игр и упражнений массажа и самомассажа для горла, и мелкой моторики рук.
Ход НОД
Воспитатель Дети
-Здравствуйте, ребята! Я хочу поговорить с вами о здоровье. Как только мы встретились, я сразу же пожелала вам здоровья, а вы мне. Ведь слово «здравствуйте» значит, пожелание здоровья, здравствовать, не болеть. Давайте пожелаем здравия друг другу.
Коммуникативная игра «Здравствуйте».
Среди игрушек чихает и кашляет Грош
( игрушка - смешарик)
Что с тобой случилось, Грош?
Ты заболел?
Г.- Со мной приключилась большая беда.
           Мороженое ел я помногу всегда-
           И вот какая картина:
           Ко мне привязалась ангина,
           И кашель, и насморк меня одолели.
           Если б вы знали, как они надоели.
– Грош, да на тебя напали микробы.
А вы, ребята, видели когда-нибудь микроба?
            Не будь он таким вертлявым и малым,
           Я бы его для вас поймала.
           И вы бы увидали сами
           Микробью мордочку с усами.
           Узор пятнистый вдоль хребта,
           Шесть быстрых ног и три хвоста.
           Таков микроб, невидимый злодей.
           Враг честных и простых людей.
–Попал наш Грош в королевство микробов. А микробов там видимо-невидимо и самые-самые разные: есть микробы, которые любят грязь, есть микробы, летающие по воздуху и предающие простудные болезни. А вот и король микробов. (аудиозапись)
–Мы, микробы, существа могущественные, хоть и не видимые. Стоит нам пробраться в тело человека, сразу начинаем разбойничать и размножаться внутри, нас становится все больше и больше. А человеку всё хуже и хуже: он заболевает, его трясет, колотит, начинается чихание и кашель, поднимается температура. Вот и ваш друг Грош попал в наше королевство.
–Ребята, а как же микробы попадают внутрь человека?
–Ребята, давайте спасать Гроша, поможем ему избавиться от микробов.
Экспериментирования:
- Посмотрите на микробов. Вот эти микробы любят грязь. Как вы думаете, руки у вас сейчас чистые?
Давайте проведем небольшой опыт и проверим.
Опыт с яйцом.
Яйцо стало каким?
Почему?
Как же справиться с микробами, которые любят грязь? 
Конечно, нам помогут мыло и вода.
Самомассаж «Мыло»
Каждый день я мыло мою        
Под горячею водою
И в ладонях поутру                  
Сильно, сильно мыло тру.  
Мойся, мыло, не ленись!
Не выскальзывай не злись!
- От простой воды и мыла у микробов тают силы.
Появляется "Дорога здоровья"
- Ребята, я знаю, что вы проводили опыт с водой: наливали воду из-под крана и кипяченую воду. Она отстоялась. Давайте посмотрим, что же получилось.
(появляется синяя дорожка)
–Что-то наш друг приуныл. У меня есть для Гроша угощение.
Вот это зеленое яблоко я не мыла, не успела, а вот это красное яблоко я очень тщательно помыла.
Дети, как вы думаете, каким яблоком угостить Гроша? Почему?
(появляется голубая дорожка)
Это дорожка – напоминание:
Посмотрите, микробов становится все меньше. Да мы просто волшебники. У меня для вас есть сюрприз.
       Вот витамины и дары.
       В корзинку собраны они.
       И морковка, и капуста,
       Яблоки, лимоны – вкусно.
      Эти овощи и фрукты – очень важные продукты.
       Лук, чеснок употребляйте и здоровье укрепляйте.
       Ешьте, не болейте, все болезни одолейте.
Мы не случайно вспомнили про лук и чеснок.
Как говорят в народе?
Они убивают микробов. А витамины и фрукты укрепляют организм и помогают бороться с микробами.
(появляется зеленая дорожка)
– Следующая дорожка здоровья
Посмотрите на неё и ответьте, что еще нам помогает справиться с микробами?
Как они нам помогают?
А сейчас вспомним упражнения, которые закаляют горло.
«Лошадка»
«Ворона»
«Змеиный язычок»
« Собачка»
(появляется желтая дорожка)
Желтая дорожка – дорога закаливания.
- А еще чтоб не болеть и не простужаться,
Зарядкой надо по утрам всем людям заниматься.
Рассчитайтесь по - порядку, выходите на зарядку.
(появляется оранжевая дорожка)
Разминка. (под музыку)
– Микробы спасаются бегством от тех, кто закаляется, зарядкой и спортом занимается. Каким спортом вы любите заниматься?
(появляется красная дорожка)
–Ребята, мы спасли Гроша от короля микробов и его микробного войска. И теперь он совсем здоров.
А я хочу проверить, хорошо ли вы запомнили, как надо бороться с микробами.
Игра «Это правда или нет?»
Игра «Это правда или нет?»
Вас прошу я дать ответ:
Это правда или нет?
Чтоб с микробами не знаться
Надо, дети, закаляться?
Никогда чтоб не хворать,
Надо целый день проспать?
Если хочешь сильным быть
Со спортом надобно дружить?
Чтоб зимою не болеть,
На улице надо петь?
И от гриппа, от ангины
Нас спасают витамины?
Будешь кушать лук, чеснок –
Тебя простуда не найдет?
Хочешь самым крепким стать?
Сосульки начинай лизать!
Ешь побольше витаминов –
Будешь сильным и красивым?
Молодцы, вы запомнили все способы борьбы с микробами.
- Грош благодарит всех ребят и дарит каждому витамину здоровья.
Грош – А теперь пора прощаться.
       Всем желаю не хворать.
Дети, стоя в кругу, здороваются друг с другом.
Нет.
Дети рассматривают микробов на слайдах.
Дети видят короля микробов и слушают аудиозапись.
Дети рассказывают, как могут попасть микробы внутрь человека.
Думаем, что чистые.
(Дети передают вареное очищенное яйцо друг другу)
Грязным
Видимо руки не очень чистые.
Надо помыть руки с мылом.
 
Раздвинув пальцы, хлопают в ладоши.
Неплотно сжимают в руках пальцы одной
руки трут о ладонь другой.
Рассматривают колбы с водой, находят отличия, делают вывод, что воду из-под крана пить нельзя, в ней живут микробы. Пить можно только кипяченую воду.
Угостить красным яблоком, потому, что оно мытое и нет микробов.
Фрукты и овощи мыть не забывайте, только чистыми их употребляйте.
"Чеснок и лук от семи недуг."
Дети рассматривают иллюстрации из альбомов о ЗОЖ и рассказывают:
Если хочешь быть здоров,
Купайся, загорай и закаляйся.
Прохладной водой начинай обливаться,
И будут тебя все микробы бояться.
Цокают языком, то громче, то тише, то быстрее, то медленнее.
Села ворона на забор, стала громко каркать. То вверх поднимет голову, то в сторону повернет.
Стараются длинным «змеиным языком» достать до подбородка.
Дети высовывают язык и часто-часто дышат.
Дети выполняют гимнастические упражнения.
Дети перечисляют виды спорта:
-кататься на велосипеде
-плавать
-играть в футбол
- прыгать на скакалке и т.д.
Это правда.
Нет.
Это правда
Нет
Это правда
Да
Нет
Это правда
Дети продолжают и заканчивают словами:
– Каждый твердо должен знать:
           Здоровье надо сохранять.
           Нужно правильно питаться,
           Нужно спортом заниматься,
           Руки мыть перед едой,
           Зубы чистить, закаляться,
           И всегда дружить с водой.
           Вот тогда все люди в мире долго-долго будут жить.
            И запомните здоровье в магазине не купить.

Приложенные файлы

  • docx zozh_21_
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий