Внеклассное мероприятие 9 класс 2


ГБОУ РМЭ «Октябрьская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»
Внеклассное мероприятие 9 класс.
Тема: Инфекционные заболевания, меры по их предупреждению.
Провела: учитель СБО
Садыкова З.С.
Цели:
- познакомить и сформировать у обучающихся знания об инфекционных заболеваниях и мерах по их предупреждению;-коррекция зрительно-слухового восприятия на основе упражнений на сравнение и запоминания посредством карточками, слайдами;
-воспитать мотивацию к строгому соблюдению личной гигиены и предупреждению инфекционных заболеваний.
Оборудование: компьютер, презентации, карточки.
Ход урока.

Этапы урока Задачи этапа Дидактические средства Деятельность учителя Деятельность обучающихсяОрганизационный момент Настроить обучающихся на рабочий ладЗдравствуйте ребята! Говорить друг другу здравствуйте- это значит желать здоровья .Наше занятие сегодня посвящен тому, как быть здоровым, соблюдать гигиену, хорошо трудиться и умело отдыхать. И так начинаем наш прием. Найдите пульс, пульс у всех правильный, дыхание ровное. А теперь закройте рот, откройте глаза, глубоко дышите и слушайте. Введение в тему Рассказ учителя о заразных заболеваниях. Словарная работа.
В переводе с латинского слово инфекция означает заражать, портить. Инфекции распространяются микроорганизмами (микробами) которые «живут в воздухе, воде, пище, земле, на поверхности игрушек и книг. Это может произойти при переливании крови или использовании медицинских инструментов» Сообщение темы Сообщение темы и задач. Записи в тетрадях.
Объяснение нового материала Закрепить понятие, что такое инфекционные заболевания, пути их распространения, познакомить с профилактическими мероприятиями по их предупреждению Презентация «инфекционные заболевания» Объяснение нового материала:
План.
Что такое инфекционные заболевания?
Виды инфекционных заболеваний.
Отличия инфекционных заболеваний от обычных заболеваний.
Внешние признаки инфекционных заболеваний. Восприятие нового материала, составление опорного конспекта.
Активизация знаний Учить применять полученные знания Упражнение «Не болей» Вопросы к обучающимся:
Что нужно сделать, если твоего товарища тошнит и рвет?
Можно ли до прихода врача дать больному лекарства?
Какой номер скорой помощи?
Обучающиеся отвечают на вопросы.«К нам пришло письмо» Чтение письма. Вопросы по тексту.
Как можно заразиться СПИДом?
Как действует ВИЧ в организме?
Как можно обнаружить ВИЧ? Обучающиеся отвечают на вопросы.Просмотр слайдов «Азбука СПИДА» Чтобы предохранить себя от СПИДА, нам необходимо знать азбуку СПИДА, мы это повторили по слайдам. Обучающиеся смотрят комментируют слайды
Проверка усвоения материала Способствовать овладению основными способами мыслительными деятельности обучающихся ( учить выделять главное, анализировать и опровергать, ставить
и решать проблему. Тестовые задания, кроссворд Работа с тестами по материалу. Выполнение заданий данным учителем.
Кроссворд к теме «Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний»
1       2      
3   4                       5   6                     Спирт, который может явиться причиной отравления.
Черви-паразиты
Желудочно-кишечное заболевание, протекающее с высокой температурой, сыпью.
Желудочно-кишечное заболевание, протекающее с рвотой и поносом.
Съедобные лесные растения. Их можно варить, жарить, солить, мариновать.
Глисты, длиной до 40 см, которыми можно заразиться, если употреблять в пищу немытые овощи и фрукты, пить сырую воду из водоёма.

Приложенные файлы


Добавить комментарий