Внеклассное мероприятие 92


Внеклассное занятие. «Идем дорогою добра».1 класс.
Цель: формирование начальных представлений о понятии «доброта».
Задачи:
формировать стремление быть добрым;
расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека;
способствовать расширению кругозора детей;
развивать речь, память, мышление;
воспитывать доброжелательность;
формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность, активность ребёнка.
Оборудование: компьютер, плакаты с пословицами, рисунки 5 «волшебных» деревьев, рисунок облачка с названием темы урока, ромашка «вежливых слов». Для работы в группах: конверты с пословицами, фломастеры, цветные карандаши, клей.
Ход занятия :
Учитель: Добрый день, ребята. Начинаем наше занятие. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и с хорошим настроением присаживайтесь. Нам сегодня понадобятся: хорошее настроение, внимание, память, смелость. Вы готовы? Тогда начнем. Мы начнем наше занятие с одной песни. Послушайте ее и подумайте, чему будет посвещен наш классный час.
Звучит песня ««Дорогою добра» (Сл: Ю.Энтин, муз: М.Минков) Учитель: вы послушали песню. О чем она ? (о добре) как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (ответы детей)
Верно , мы сегодня будем говорить о доброте.
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдёт стороной,
Озарится душа красотой…
Мы отправимся сегодня с вами в путешествие по саду «Доброты». А кого берут с собой в путешествие? (ответы детей)
Правильно, друзей.
Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? (ответы детей)
Доброта — это отзывчивость, стремление делать добро другим, хорошее отношение ко всему вокруг.
Скажите, где живёт доброта? (ответы детей) .Ученик: В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Учитель: Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах.
Первое дерево - «Пословицы»
Итак, ребята, оправимся в наше путешествие по саду «Доброты»
Посмотрите , в нашем саду — «Волшебное дерево». А что на нём написано? (пословицы). Прочитайте пословицу на экране: «Доброе слово человеку, как дождь в засуху». Объясните её смысл (ответы детей).
Правильно, от добрых слов человеку становится хорошо, у него поднимается настроение.
Работа в парах .Предлагаю выполнить задание в парах. Вам необходимо собрать пословицы и объяснить значение.
(На партах лежат конверты с разрезанными пословицами) .
Добро помни, а пожнешь
Что посеешь, то и добра не делал никому
За добро зло забывай
Худо тому, кто добром плати
Учитель: Проверим, что у вас получилось. Посмотрите на экран. Объясните, как вы понимаете эти пословицы.(ответы детей)
Дерево «Рисунки»
Ребята, впереди следующее дерево. Как оно называется? (рисунки)
Учитель: Ребята, я сейчас вам прочитаю стихотворение, а вы подумайте, что же можно сказать, о героях этого стихотворения. Стихотворение М.Садовского «Доброе сердце».
Мальчик: Я как-то в дом принёс щенка
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
Мама:
Ну что ж — сказала мама.
Пусть поживёт немножко.
В глазах его такая грусть,
Найдётся супа ложка.
Мальчик:
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого.
Его принёс я тоже в дом,
Сказала мама строго.
Мама:
Ну что ж — сказала мама
Пусть поживёт немножко.
В глазах его такая грусть,
Найдётся каши ложка.
Мальчик:
Я под гнездом нашёл птенца
Над ним вороны вились.
Я спрятал в шапку сорванца,
Мы с ним домой явились Мама:
Ну что ж — сказала мама
Пусть поживёт немножко.
В глазах его такая грусть,
Найдётся хлеба крошка.
.
Мальчик:
Однажды я принёс ежа, ужа и черепаху
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Мама:
Ну что ж — сказала мама
Пусть живут.
В квартире так чудесно,
А если потесниться тут,
И нам найдётся место.
Учитель: Что можете сказать о мальчике? маме?
Как бы вы поступили на месте наших героев?
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Человек от рождения стремиться к прекрасному — добру, красоте.
А чего больше в жизни: добра или зла? (ответы детей)
Ребята, сейчас вы будете рисовать. Попробуйте изобразить добро и зло в рисунках. У вас на партах лежат цветные карандаши и фломастеры (дети рисуют под спокойную музыку).
Давайте посмотрим ваши рисунки.
Давайте разделим рисунки на две группы, повесим их на доску.
Посмотрите, что получилось - добрых рисунков больше, чем злых.
Нам на пути встречается третье дерево. Оно называется «Волшебные слова»
Учитель: Кто догадался, о чем будем здесь говорить? (о волшебных, хороших словах)
Доброта, милосердие, радость — создают основу человеческого счастья. Быть вежливым к окружающим — это тоже доброта.
Предлагаю поиграть и вспомнить вежливые слова.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо)
Зазеленеет даже пень, когда услышит… (добрый день)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощание говорят… (до свидания)
Учитель: Молодцы, ребята! А какие ещё вежливые слова вы знаете? (дети называют вежливые слова)
Ребята, впереди четвертое дерево. Посмотрите, как оно называется? ( «Добрые поступки»)
Ребята, вы делаете добрые поступки? (да)
А какие добрые поступки вы делаете? ( ответы детей)
Учитель: Ребята, я вам сейчас я буду читать стихотворения. Если это добрый поступок, то — хлопаете в ладоши, если плохой, то — топаете.
1. Если с другом разделил
Ты свои конфеты —
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
5. Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это — просто красота,
Только так и нужно!
2. Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
6. Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже.
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.
3. Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты — культурный человек,
Мировой мальчишка!
7. Не стой в стороне равнодушным
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту всегда.
4. Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться!
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря.
Учитель: Теперь мы в нашем саду помечтаем. Представьте, что у нас появилась волшебная палочка и вы стали добрым волшебником. Вот я вам дам палочку( учитель дает самодельную палочку)
Подумайте, какое доброе дело вы сделали или хотите сделать. (Дети, передавая волшебную палочку, друг другу, называют добрые поступки)
Впереди последнее дерево – «Правила Доброты»
Ребята, как вы думаете, какое правило доброты самое главное? (ответы детей).
Добрые дела надо совершать просто так.
Ребята, давайте попробуем вместе составить правила Доброты. В этом нам поможет «Ромашка» (на доску прикрепляются лепестки с правилами)
Совершать хорошие дела просто так, из хороших побуждений.
Любить людей знакомых и незнакомых, не обижать их.
Призывать окружающих хорошо относиться друг к другу.
Делать добро для близких и друзей. Не завидовать. Не вредничать. Не грубить.
Давайте ещё раз зачитаем наши правила.
- Легко или трудно быть добрым? (ответы детей)
Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
Итог . Весь сад «Доброты», ребята, мы с вами обошли. И снова вернулись к нам в класс. Я хочу вас сказать, будьте добрыми и всегда идите только дорогою добра.
Как бы жизнь не летела. Дней своих не жалей. Делай доброе дело. Ради счастья друзей!

Приложенные файлы


Добавить комментарий