Зож 25


​ Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
"Я здоровье сберегу…!"
Цели и задачи Программы:
Цель программы: создать благоприятные условия, обеспечивающие возможность сохранения здоровья детей дошкольного возраста, сформировать у детей  необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни (ЗОЖ) и использованию полученных знаний на практике.Задачи программы:
сформировать у детей  представление о позитивных факторах, влияющих на  их здоровье;
научить детей делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;
научить детей выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
сформировать у детей представления о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
сформировать у детей представление о рациональной организации режима дня, занятий и отдыха, двигательной активности, научить составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
дать детям представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.);
дать детям представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач;
обучить детей элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
сформировать у детей потребность безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья;
организовать просветительскую работу с родителями по вопросам приобщения детей к здоровому образу жизни, о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
вовлекать родителей воспитанников в совместную работу по привитию необходимых практических навыков и умений здорового образа жизни;
сформировать у детей и их родителей ответственного отношения к здоровому образу жизни, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, воспитание полезных привычек и пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье.
Принципы Программы.
В основу Программы положены принципы:
Принцип актуальности отражает насущные проблемы, связанные со здоровьем детей, гигиеническими, культурными, социальными нормами и ценностями; обеспечивает знакомство воспитанников с наиболее важной гигиенической информацией.
Принцип доступности, в соответствии с которым предлагается оптимальный для усвоения объем информации, предполагающий сочетание изложения гигиенической информации теоретического характера с примерами и демонстрациями, что улучшает его восприятие. Принцип предусматривает использование ситуационных задач с необходимостью выбора и принятия решения, ролевых игр, информационного поиска, рисования, моделирования драматических сцен.
Принцип положительного ориентирования. В соответствии с этим принципом уделяется значительное внимание позитивным, с точки зрения здоровья, стилям жизни, их благотворному влиянию на здоровье. Реализация данного принципа -  показ положительных примеров. Это более эффективно, чем показ отрицательных последствий негативного в отношении здоровья и поведения.
Принцип последовательности  предусматривает выделение основных этапов и блоков, а также их логическую преемственность в процессе осуществления содержания Программы.
Принцип системности  позволяет усвоить знания, имеющие отношения к здоровью, в виде целостной системы.
Принцип сознательности и активности направлен на повышение активности воспитанников в вопросах здоровья, что возможно только при осознании ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Этот принцип выступает в качестве основополагающего для изучения форм поведения и стилей жизни.
Программа формирования культуры здоровья и безопасного образа жизни «Быть здоровым – это здорово!» (далее – Программа) государственного образовательного учреждения школа № 967 города Москвы (далее – Учреждение) представляет собой  комплексную  программу  формирования у детей дошкольного возраста знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление  физического и психологического здоровья,  как одного из ценностных составляющих,  способствующих познавательному и эмоциональному развитию каждого ребёнка, достижению планируемых результатов освоения  образовательной программы дошкольного образования. В современных условиях модернизации дошкольного образования большое значение необходимо придавать состоянию здоровья детей дошкольного возраста, а потому воспитателю особое внимание следует обращать на формирование у дошкольников ценностного отношения к собственному здоровью. Для этого надо не только говорить о значении здоровья для человека, но и вносить в повседневную жизнь детей  элементы ценностного отношения к здоровью, прививать дошкольникам полезные привычки и навыки. Другими словами, воспитатель всеми доступными средствами способствует формированию у  детей дошкольного возраста культуры здоровья. 
Состояние здоровья ребёнка при поступлении в детский сад – это своего рода стартовая позиция, которая определяет успешность  ребенка не только на первом году посещения детского сада, но и всего периода дошкольного образования. Низкий уровень здоровья поступающих в детский сад детей не только отрицательно влияет на процесс их адаптации к новым условиям, но и становится причиной дальнейшего ухудшения их здоровья. Здоровьесберегающие технологии ориентированы на обеспечение психического, физического и нравственного здоровья воспитанников, требуют соблюдения всех гигиенических норм в подборе мебели и оборудования, соблюдения светового и температурного режима, рациональной организации образовательной деятельности. Безопасный образ жизни предполагает исключение воздействия неблагоприятных факторов на физическое и психическое состояние дошкольника, а использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе способствует предотвращению усталости и утомляемости дошкольников, повышению у них мотивации к  игровой, творческой,  трудовой, познавательной, исследовательской, двигательной деятельности и приросту  достижений в каждом виде деятельности.Программа сформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей дошкольного возраста:
неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;чувствительность к воздействиям при одновременной к ним инертности по своей природе, обусловливающей временной разрыв между воздействием и результатом, который может быть значительным, достигая нескольких лет, и тем самым между начальным и существенным проявлением неблагополучных популяционных сдвигов в здоровье детей и подростков и всего населения страны в целом;
активно формируемые комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;
​​особенности отношения воспитанников к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья» (за исключением детей с серьёзными хроническими заболеваниями) и восприятием ребёнком состояния болезни главным образом как ограничения свободы (необходимость лежать в постели, болезненные уколы), неспособностью прогнозировать последствия своего отношения к здоровью, что обусловливает, в свою очередь, невосприятие ребёнком деятельности, связанной с укреплением здоровья и профилактикой его нарушений, как актуальной и значимой.
Наиболее эффективным путём формирования ценности здоровья и здорового образа жизни является направляемая и организуемая воспитателем, психологом, родителями самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка в детском саду, развивающая способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в дошкольном возрасте учитывается зона актуального развития, так как формирование ценности здоровья и здорового образа жизни — необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответствующей здоровьесберегающей организации всей жизни детского сада, включая её инфраструктуру, создание благоприятного психологического климата, обеспечение рациональной организации учебного процесса, эффективной физкультурно-оздоровительной работы, рационального питания. Одним из компонентов формирования ценности здоровья и здорового образа жизни является просветительская работа с родителями (законными представителями) воспитанников, привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе с детьми, к разработке программы формирования ценности здоровья и здорового образа жизни.Разработка Программы формирования ценности здоровья и здорового образа жизни, а также организация всей работы по её реализации строится на основе научной обоснованности, последовательности, возрастной и социокультурной адекватности, информационной безопасности и практической целесообразности.
Рациональная организация совместной и само​стоятельной деятельности воспитанников​
1. Составление расписания занятий, учебного плана. Сентябрь Старший воспитатель  
2. Проведение мероприятий по соблюдению санитарно-гигиенических норм и правил, изучению ПДД, ТБ, ОБЖ  1 раз в квартал Все педагоги
3. Реализация индивидуальных образовательных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья  В течение года Все педагоги
​​​  Воспитание культуры здоровья участников образовательного проц​есса1. Приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе занятий физической культурой, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе дополнительного образования, включая встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью)  В течение года Старший воспитатель
Воспитатели  
2. Преемственность со школой по вопросам, связанных с воспитанием культуры здоровья. В течение года Старший воспитатель Воспитатели подготов-ной к школе группы
3. Просветительская работа с родителями (лекции, беседы, индивидуальные консультации и т.п.)  В течение года Воспитатели
​​​ Создание условий для обеспечения безопасного здоровьесберегающего процесса​
1 Соблюдение санитарно-гигиенических требований, санитарно-гигиенического состояния во всех помещения согласно санитарным правилам и нормам действующих СанПиН. В течение года Все сотрудники Учреждения
2 Обеспечение постоянного контроля состояния помещений Учреждения, исправность электрических розеток, наличие аптечек, инструкции и журналов по охране труда  В течение года РСП
3 Проведение занятий с  детьми, педагогическими, техническими работниками и другим обслуживающим персоналом по изучению правил обеспечения безопасности; проведение тренингов по действиям в чрезвычайных ситуациях  В течение года РСПСтарший воспитатель Воспитатели
4 Отработка действий коллектива детского сада в чрезвычайных ситуациях   Ежегодно РСП
​​​​  Развитие физической и двигательной активности воспитанников.​
1 Проведение динамических пауз для предупреждения преждевременного умственного утомления и профилактики нарушений зрения, осанки и возникновения застойных явлений в кровообращении и дыхании   Ежедневно Воспитатели
Музыкальный руководитель
2. Мониторинг (диагностика) уровня и состояния здоровья для выявления детей групп риска ежеквартально медсестра
3 Дополнительное  образование В течение года Все педагоги
​​​   Использование воспитательного потенциала совместной и самостоятельной деятельности воспитанников
1. Планирование  работы по формированию здоровьесберегающей среды в детском саду в соответствии с требованиями ФГОС ДО, ФГТ. При планирова-нии работы на год РСП
Старший воспитатель
2. Ведение пропаганды ЗОЖ  среди детей и родителей. В течение года Воспитатели
​​​Организация работы с родительской общественностью​
1. Организация информационной поддержки родителей через систему родительского всеобуча В течение года РСП Старший воспитатель Воспитатели Специалисты
2. Индивидуальные консультации В течение года Воспитатели
3. Организация совместной работы педагогов и родителей по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, походов и экскурсий совместно с родителями. В течение года Все педагоги инструктор по ФИЗО
4. Выставки научно-методической литературы по здоровьесбережению, профилактике заболеваний, вредных привычек, безопасности детей По мере необходимости Старший  воспитатель
​​​ Организация совместной деятельности с​ внешней социокультурной средой
1. Совместная деятельность с различными учреждениями внешней социокультурной среды, заинтересованными в пропаганде ЗОЖ .При планировании работы на год РСП
Старший воспитатель
​Традиционные мероприятия по формированию культуры безопасного здорового образ​а жизни​
1. Ежедневные мероприятия: утренняя гимнастика, физкультминутки, физкультурные упражнения и подвижные игры, спортивные упражнения, гимнастика пробуждения. Ежедневно Воспитатели
2. Образовательная деятельность по ФК Три раза в неделю Инструктор по ФИЗО
3. Организация условий для самостоятельной двигательной деятельности детей Ежедневно Воспитатели
4. Дни здоровья В течение года Инструктор по ФИЗО
5. Мама, папа, я – спортивная семья! В течение года Инструктор по ФИЗО
6.  Спортивные соревнования
«Веселые старты» В течение года Инструктор по ФИЗО
7. Спортивные  игры, игры – эстафеты, катание на лыжах В течение года Инструктор по ФИЗО
8. Совместная деятельность с детьми по профилактике ЗОЖ, ДДТТ. В течение года Воспитатели
9. Неделя безопасности дорожного движения Ежеквартально Старший воспитатель Воспитатели
10. Участие в городских спортивных мероприятиях Май Инструктор по ФИЗО
Формы  работы с детьми
Образовательная деятельность Совместная деятельность Самостоятельная деятельность
 
Физическая культура.
3 раза в неделю; в том числе  на свежем воздухе Закаливающие процедуры.
Гигиенические процедуры.
Солнечные и воздушные ванны.
Проветривание помещения.
Дневной сон.
Профилактика ОРВИ и ОРЗ (по плану)
Совместная деятельность на свежем воздухе 1 раз в неделю Утренняя гимнастика
Гимнастика после сна;
Прогулка;
Двигательная активность на свежем воздухе;
Игры, спортивные упражнения;
Спортивные праздники, развлечения;
День здоровья;
Неделя здоровья Условия:
Оборудование для двигательной, игровой деятельности детей в помещениях и на прогулочных участках,
 Спортивная площадка,
Центры двигательной активности в группах.

Приложенные файлы

  • docx zozh_25_
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий