Зож 26








Проект по формированию у дошкольников основ здорового образа жизни «Здоровый ребенок»







Выполнила:
воспитатель I квалификационной категории
Радаева А.С.




Актуальность:
Состояние здоровья подрастающего поколения вызывает особую озабоченность общества. Факторов, приведших к такому положению, много: экологические, социальные, генетические, медицинские. По данным отечественных и зарубежных исследователей, здоровье человека на 50-55% зависит от образа жизни, на 20-25% от окружающей среды, на 16-20% от наследственности и на 10-15% от уровня развития здравоохранения в стране. Мы не можем улучшить свою наследственность, повлиять на уровень здравоохранения, кардинально изменить экологию, но мы можем самое главное – вести такой образ жизни, который не только не навредит нашему здоровью, а сохранит и укрепит его.
Известно, что дошкольный возраст – решающий в становлении физического и психического здоровья. Именно в этом возрасте важно сформировать у детей знания и навыки ЗОЖ, потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом.
Приобщение к здоровому образу жизни на основе осознанного отношения к своим действиям нуждается в создании продуманной системе, в которой знания являлись бы руководством к поведению, служили бы базой для формирования необходимых умений и навыков, полезных привычек у детей и обеспечивали оценку и самоконтроль выполнения движений.
Следовательно, именно ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно-профилактических задач.





Цель:
Общей целью при создании проекта является следующее: сформировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни, привить навыки осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.
Для достижения такой цели необходимо решить следующие задачи:
1.сформировать у детей адекватное представление об окружающих людях (о строении собственного тела);
2.помочь ребенку создать целостное представление о своем теле;
3.научить «слушать» и «слышать» свой организм;
4.осознать самоценность своей и ценность жизни другого человека;
5.формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни;
6.привить навыки профилактики и гигиены, первой медицинской помощи, развивать умение предвидеть возможные опасные для жизни последствия своих поступков для себя и своих сверстников;
7.познакомит с правилами поведения на улице, в быту;
8.научить обращаться с опасными для здоровья веществами;
9познакомить детей с травмирующими ситуациями, дать представление о правилах ухода за больным( заботиться, не шуметь, выполнять просьбы и поручения);
10.формировать правильное поведение во время всех видов деятельности.
11.активное вовлечение родителей в совместную деятельность.
Сроки реализации: долгосрочный.(2013-2015г.)
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, родители, инструктор по ФИЗО.
Принципы приобщения дошкольников к здоровому образу жизни:
1.Формирование осмысленного отношения к моторике.
Реализация этого принципа нередко ограничивается выработкой ситуативного выполнения, когда ребенок входит в образ и действует правильно.Но это движение, представленное в форме прямого задания или жизненной ситуации, осуществляется с отрицательным влиянием на здоровье. Действия без понимания, что же нужно делать, чтобы было с пользой для человека, и достигнуть нужного результата, без использования обобщающей функции слова не позволяют достигнуть желаемого здоровьесберегающего поведения.
2.Проектирование последовательности собственных действий.
Устанавливается связь между способами действия и результатами, влияющими на состояние здоровья и достижение поставленной двигательной цели. Создание условий для организации не только итогового контроля, но и контроля за способом действия. Это позволит в дальнейшем развивать предвосхищающий самоконтроль.
3.Формирование у детей способности к сопереживанию и содействию.
Импульсивная нежелательная реакция сверстников, характерная для дошкольников, на неудачу или физические недостатки вызывает у ребенка подавленное состояние и отражается на достижениях и результатах в любой деятельности, снижает адаптивные возможности и не способствует укреплению здоровья. Реализация этого принципа позволит воспитать понимание состояния другого, вызвать сочуствие к неудачам.
4.Взаимосвязь работы ДОУ и семьи по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни.
Совместное наблюдение за поведением, диагностирование ребенка позволит глубже изучить особенности проявлений детей в повседневной жизни, наметить полноценное содержание работы при осуществлении индивидуального подхода. Это будет способствовать выделению эффективных приемов воздействия при реализации программы и обеспечит необходимый конроль за поведением детей на этапе формирования навыков и умений.
5.Интегральный подход.
Заключается в том, что здоровье является комплексным показателем, отражающим его биологические и личностные характеристики. В работах И.М. Сеченова, Н.И. Пирогова и др. подчеркивается взаимосвязь и взаимовлияние психического и физического в целостном здоровье ребенка. Без культуры здоровья невозможно говорить о нормах отношения ребенка к себе, окружающим, предметам и природе.
Этапы реализации проекта:
I Подготовительный этап:
Задачи этапа: проанализировать имеющиеся в научной литературе подходы к формированию у дошкольников здоровье сберегающего поведения;
1) Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.
2) Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
II Аналитический
Задачи этапа: выявить уровень сформированности представлений о здоровом образе жизни у участников проекта и круг их интересов, соблюдение элементарных правил ЗОЖ (дети старшего дошкольного возраста, их родители).
Родители – анкетирование
Дети – мониторинг
III «Планирование
Задачи этапа: разработать систему интеграции образовательной деятельности познавательного характера и занятий физической культурой, способствующих формированию первичных представлений о человеческом организме как важном условии формирования здорового образа жизни»
IV «Организация»
Этап включает в себя интеграцию образовательных областей: «познавательное развитие», «социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие», « художественно-эстетическое развитие», которая осуществляется в процессе организации совместной деятельности взрослого с ребенком и самостоятельной деятельности детей
V Итоговая диагностика.
Работа с детьми:
-Непосредственно образовательная деятельность.
- Интеграция образовательной познавательно-исследовательской деятельности и занятий физической культурой 1 в неделю.
- Дыхательная, пальчиковая, артикуляционная гимнастики (ежедневно в чередовании) .
-Сюжетно - ролевые игры.
- подвижные игры, спортивные игры и игровые упражнения, игровые задания.
- индивидуальная профилактическая работа.
Ожидаемый результат реализации проекта:
Ценностное, бережное отношение ребенка к своему здоровью, развитость интегративных качеств личности
-Комплексный интегрированный подход в содержании и организации образовательной деятельности.
-Наличие теоретических и практических навыков у педагогов.
-Накопление и систематизация материала по здоровье сбереженью и созданию здоровье сберегающей среды в группе.
-Активное сотрудничество с семьей.
Диагностика на начало реализации проекта показала низкий уровень:
-сформированность представлений о здоровом образе жизни у участников проекта;
- посещаемость детей детского сада;
-физическая подготовленность детей
Тематический план на 2013-2014г.
Сентябрь:
1. НОД «Я - человек! »
2. НОД «Удивительные превращения пищи внутри нас»
3. НОД «Полезная и вредная пища»
Октябрь:
1. НОД «Зеленая аптека» (лекарственные растения) .
2. Экскурсия в детскую поликлинику.
3. НОД «Да здравствует мыло душистое »
4. НОД «Из чего я сделан» (Чудесные клеточки) .
Ноябрь:
1. НОД «Подружись с зубной щеткой! »
2. НОД «Смотри во все глаза! »
3. НОД «Берегите тишину! »
4. Спортивное развлечение «Веселые старты»
Декабрь:
1. НОД «Всем на свете нужен сон»
2. НОД «Кожа, или Живая одежда»
3. НОД «Осанка – красивая спина! »
Январь:
1. НОД «Основы безопасности»
2. НОД «Что у нас внутри».
3. НОД «В стране легких, или Путешествие воздушных человечков! »
4. Экскурсия «За здоровьем в зимний лес! »
Февраль:
1. НОД «Олимпийское движение в детском саду»
2. Спортивное развлечение «Будущие чемпионы»
3. НОД «Спорт – это радость, спорт это жизнь! »
4. НОД «Правила здорового сердца»
Март:
1. НОД «Что может делать мой мозг».
2. НОД «Как избежать травмы»
3. НОД «Человек – часть природы».
Апрель:
1. НОД «Азбука хорошего настроения»
2. НОД «Я и другие люди»
3. Праздничное развлечение «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
Для реализации проекта «Здоровый ребенок»» были намечены совместные мероприятия с родителями на 2013-2014г:
- родительское собрание «Растим детей здоровыми»;
- анкетирование родителей в области воспитания культуры здоровья;
- информирование родителей, консультации (Полезные советы) ;
- совместное создание предметно - развивающей среды в группе;
- экскурсия в детскую поликлинику;
- Олимпийское движение в детском саду;
- выпуск общих стенгазет, альбомов;
- праздничное мероприятие с родителями «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу».
Результативный этап: на этом этапе были проведены совместные мероприятия:
-Организация образовательного пространства (изготовление нетрадиционного спортивного оборудования, плакатов, изготовление «Тропы здоровья», прикроватных ковриков для тренировки стопы в группе ;
- Оформление коллажа «Олимпийские чемпионы»;
- оформление альбома «Жить здорово! » и альбома «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»;
- Оформление выставки (из бросового материала) «Олимпийские игры»;
Анализ проведенной работы на 2014г. показал, что у детей появился живой интерес к познанию своего организма и сохранению своего здоровья. Дети с удовольствием стали использовать разные способы, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье. У детей появилась потребность в сохранении безопасного поведения в обществе и доброжелательного отношения друг к другу.Проект «Здоровый ребенок» разрешил проблему, реализовал поставленные задачи. Родители поняли важность поставленной проблемы и пришли к выводу, что в итоге совместной работы по оздоровлению детей, заболеваемость в группе снизилась, повысился уровень физической подготовленности детей, появилась потребность в ведении здорового образа жизни, участия в спортивных соревнованиях на уровне детского сада и района.
Тематический план работы с детьми н 2014-2015г.
Сентябрь:
НОД:1.» Твоя любимая еда»
2.»Фрукты и овощи»
3.»Полезные продукты»
Октябрь:
НОД.1.»Правильное питание»
2.»О здоровой пище»
3.Экскурсия на кухню.
Ноябрь.
НОД.1.» Молочные продукты»
2.»Пирамида питания
3.» Правила поведения во время еды»
Декабрь.НОД.1»»Личная гигиена»
2.»Правила личной гигиены»
3.»Здоровые зубы»
Январь.НОД 1.»Какой ты?»
2.»Строение твоего тела»
3.»Скелет человека»
4.»Внутренние органы»
Февраль. 1.»Как вести себя во время болезни»
2»Врачи- наши помощники»
3.Экскурсия в медицинский кабинет.
Март НОД.1.»Друг заболел».
2»Лекарства».
3.»Больница»
Апрель.НОД.1.Движение-залог здоровья»
2.» Как закаляться?»
3.»Друзья-вода и мыло»
Май НОД.1.»За здоровьем в лес.»
2.»Где прячется здоровье?»
3.»На воде, на солнце.»
План работы с родителями на 2013-2014г.:
Сентябрь
1.Анкетирование родителей в области воспитания культуры здоровья
2. Родительское собрание: «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ»с участием физ. инструктора.
3.Консультация «Формирование здорового образа жизни»
Октябрь
1. Оформление папки-передвижки: «Что такое здоровый образ жизни».
2. Фотоотчет: «Режимные моменты в нашей группе».
3 Памятка: «Как не болеть в детском саду».
Ноябрь
1. Консультация: «Закаливание – одно из эффективных средств укрепления здоровья детей.»
2. Мастер-класс «Изготавливаем дорожки здоровья».
3.Помощь в изготовлении дорожек здоровья.
Декабрь
1. Родительская гостиная: «Быть в движении – значит укреплять свое здоровье».
2. День открытых дверей: «Игровой массаж, как средство формирования здорового образа жизни».
3. Консультация: «Рациональное питание – одна из составляющих здоровья».
Январь
1. Папка-передвижка: «Подвижные игры на свежем воздухе».
2. Спортивный праздник: «Папы и дочки, мамы и сыночки».
3. Оформление плаката: «Представления детей о здоровом образе жизни».
4. Игровой тренинг: «Пальчиковая гимнастика».
Февраль
1. Консультация: «Телевизор и компьютер - друзья или враги».
2 Родительская гостиная: «Час беседы о здоровье».
4. Информационный стенд: «Игры, которые лечат».
Март
1. Конкурс рисунков и плакатов: «Вредные привычки».
2. Памятка: «Слагаемые здорового образа жизни».
3. КВН: «В здоровом теле здоровый смех». (совместно с детьми)
4. День открытых дверей (просмотр образовательной деятельности с детьми по ЗОЖ) .
Апрель
1. Консультация: «Влияние психологического климата семьи на здоровье ребенка».
2. Оформление книги: «Как сберечь свое здоровье? ».
3. Круглый стол с медсестрой ДОУ «О здоровье всерьез».
Май
1. Информационный стенд: «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья».
2. Консультация: «Как обеспечить безопасность ребенка в летний период? ».
4. Игровой тренинг « Зрительная гимнастика»

2014-2015г.:
Сентябрь: 1..Родительское собрание « Растим детей здоровыми»
2.«Мини-проект Дневничок-Здоровячок»
3.Оформление первой страницы в дневничке-здоровячке.

Октябрь: 1. Консультация «Воспитываем здоровый образ жизни».
2 Спортивный досуг «Основы безопасности».
3 Работа в дневничке-здоровячке.
4.Круглый стол»ЗОЖ формируется в семье»
Ноябрь: 1.Консультация: «Как режим дня влияет на здоровье детей.»
2. Мастер-класс «Изготавливаем физкультурное оборудование своими руками»
3.Помощь в изготовлении нетрадиционного физкультурного оборудования.
Январь: 1 Информационный стенд: «Как воспитать самостоятельность», «Я сам! », (алгоритм приема пищи, одевания, умывания) .
2.Работа в дневничке-здоровячке.
3.Мастер-класс «Артикуляционная гимнастика»
Февраль: 1.Практикум: «Занимательные игры с детьми по формированию основ здорового образа жизни».
2. Информационный стенд: «Осторожно, грипп».
2.Работа в дневничке-здоровячке.
Март: 1.. Фотоотчет: «Как мы занимаемся физкультурой».
2.Работа в дневничке-здоровячке.
3.Мастер-класс «Лепим из теста»
Апрель: 1.. Конкурс рисунков: «Активный отдых с детьми».
2.Работа в дневничке-здоровячке
3.Консультация»Воспитание навыков здорового образа жизни в семье»
4.Мастер-класс » Дыхательная гимнастика»
Май: 1 Фотоотчет: «Вот какие мы веселые, вот какие мы здоровые».
2 Совместное праздничное мероприятие «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
3.Работа в дневничке-здоровячке.
работа с педагогами:
-Консультация «Ознакомление дошкольников с основами здорового образа жизни»
-консультация «Формирование здорового образа жизни у детей дошкольног возраста»
-Мастер-класс»Быть здоровыми хотим» по формированию здорового образа жизни
-Консультация»Совместная работа педагогов и родителей по укреплению здоовья детей2
-консультация»Пути привлечения родителей к сотрудничеству в области здоровьесбережения»
-семинар-практикум «физическое воспитание в ДОУ»
Достигнутый результат:
В результате реализации проекта, поставленные задачи были полностью достигнуты. Родители проявили большую заинтересованность в данном направлении,это выразилось и в желанииоказать помощь разного рода(Изготовление своими руками дорожек здоровьяЮ спортивного инвентаря)4 участие в совместныз развлечениях с детьми.Уровень физической подготовки детей и посещаемость значительно выросли.























ђ Заголовок 1ђ Заголовок 2ђ Заголовок 3ђ Заголовок 4ђ Заголовок 5ђ Заголовок 6ђ Заголовок 7ђ Заголовок 8ђ Заголовок 915

Приложенные файлы

  • doc zozh_26_
    Размер файла: 64 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий