Внеклассное мероприятие чтобы достойно жит

Классный час для учащихся 3 классов
«Чтобы достойно жить»

Цель: Формирование у школьников ценностей общества: гражданской позиции и здорового образа жизни.
Задачи:
Актуализация раннее полученных знаний по вопросам здорового образа жизни, прав и обязанностей учащихся.
Развитие речи, логического мышления учащихся, умения действовать в коллективе.
Воспитание чувства ответственности за свои поступки, свое здоровье, самоуважение и уважение к другим людям.

Форма проведения: игровая, командная.
Метод: групповой

Оборудование: цитаты: «Здоров будешь – все добудешь!», «Здоровому все здорово», оформление выставки книг и другой литературы по правам ребенка.

Ход мероприятия
Ведущий:1
Давно, очень давно, еще в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отвоевывал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступника, желающего отстаивать его право на собственность и жизнь. Не так-то быстро люди поняли, что сильным заступником может быть государство. Долгое время в истории человечества царил закон «око за око, зуб за зуб». Как только появилось государство, у слабых, обманутых и обиженных появился могущественный заступник. О правах человека как такого начали задумываться в Древней Греции, где-то еще в VII в. до нашей эры. С тех пор прошло много времени, появилось множество новых проблем: экологические катастрофы, нарушение прав человека, ухудшение состояния здоровья. Жить стало опасней. Человечество почувствовало угрозу своему существованию.
Сегодня мы с вами вспомним то, что должен знать каждый ребенок, для того чтобы достойно жить. Вспомним ваши права, обязанности и конечно поговорим о охране своего здоровья.
Наш классный час пройдет в форме игры, в течение которой каждая команда сможет заработать «человечков», победит та команда, у которой их больше.
У нас три команды. Представьтесь.

1 команда «ЗНАТОКИ»
2 команда «УМНИКИ»
3 команда «ДРУЖБА»



Ведущий: 2
20 ноября 1989 года – историческая дата для 2-х миллиардов детей всего мира. В этот день принята Конвенция о правах ребенка. Она является международным документом и закрепляет равные права детей и подростков, нормы детского здоровья, образования, социальной защищенности, уровня жизни, игр, досуга.
Об этих правах вы можете прочитать в этих книгах. (выставка)

Права ребенка надо знать,
Не только знать,
Но соблюдать.
И всем ребятам надо знать
Все, то чего им не хватает.

Какие права знаете, вы? (ответы детей помещаются на доску права)
Скажите, а можно назвать человека грамотным, если он знает только свои права?
Правильно, каждое право является обязанностью по отношению к другому человеку (обсуждение некоторых прав).
А сейчас с помощью сказочной викторины закрепим ваши знания о правах. Вы должны узнать права, каких сказочных героев нарушены, поможет вам мешок подсказок. (на доске изображен мешок в нем названия сказок, такие же мешочки у команд)

Конкурс «В какой сказке нарушены данные права»

1 к. В какой сказке нарушено право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик или приключение Буратино»)
2 к. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Сказка о попе и работнике его Балде»)
3 к. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? («Золушка»)
1 к. В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Красная шапочка», «Дюймовочка», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке»)
2 к. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность? («Три поросенка», зайка из сказки «Ледяная избушка»)
3 к. Герои, каких русских сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора места жительства? («Лягушка путешественница», старуха из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке»)
1 к. В какой сказке нарушено право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик или приключение Буратино»)
2 к. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Сказка о попе и работнике его Балде»)
3 к. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? («Золушка»)




Ведущий:1

Скоро вы вступите в ответственную пору своего развития – пору взросления. В этом возрасте в организме человека происходят заметные изменения, а кроме того, начинает формироваться свой, индивидуальный образ жизни. Очень важно «правильно повзрослеть»: не приобрести вредных привычек, а главное научится управлять своим организмом, чтобы сохранить и укрепить здоровье. Ведь от этого во многом будет зависеть ваша дальнейшая жизнь – то, какими вы вырастите, чем сможете заниматься, какая будет у вас семья и многое другое.
Каждый человек, который заботится о своем здоровье, должен быть всесторонне развитым и знать, что положительно, а что отрицательно влияет на его самочувствие.

Конкурс «Блиц опрос»
№ 1

Кто кого греет, одеяло человека, или человек одеяло? (человек)
Где больше воды, в арбузе или молоке? (арбуз)
Сколько должен спать школьник, чтобы организм отдохнул?(10 ч.)
Способы закаливания организма? (солнце, воздух, вода )
Номер телефона скорой помощи? (03)
Из чего состоит наш организм: мышцы, кости, органы? (клеток)
Орган дыхания? (легкие)
Какой орган защищает наше тело от различных повреждений? (кожа)
Орган, которым мы различаем горькую, сладкую, кислую пищу? (язык)
Одна из причин возникновения пожара? (СПИЧКИ)

№2

Когда человек бывает выше ростом: вечером, после работы, утром?(утром)
Растирание тела с лечебными целями? (массаж)
Какое расстояние должно быть от глаз до книги? (30 см)
Что нужно беречь, но нельзя купить? (здоровье)
Номер телефона пожарной части? (01)
Орган зрения? (глаза)
Разумное распределение времени, при котором правильно чередуется
труд и отдых? (режим)
Самые твердые части нашего организма? (скелет, кости)
При помощи какого органа мы узнаем предметы по запаху?(нос)

№ 3

Сколько постоянных зубов у взрослого человека?(32)
Командный центр нашего организма? (мозг)
Почему лес называют легкими планеты? (выделяет кислород)
Какой орган называют ''насосом'' организма? (сердце)
Просмотр телевизора в день не должен превышать:
а) 5 час. б) 6 час. в) 1,5 час.
Медицинская профессия (врач )
Место, где занимаются спортом? (спортзал, стадион)
На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? (зеленый )
Что мы вдыхаем? (кислород ). А что выдыхаем? (углекислый газ ).
Аппарат для ликвидации возгорания? (огнетушитель )

Молодцы, ребята, вы не плохо справились и с этим заданием. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть.

Ведущий: 2
- Мы отдохнем (релаксация – музыка,) послушаем сказку.

«Мальчик-с-пальчик и страус»

Пока Мальчик-с-пальчик блуждал по лесу, разбрасывая за собой камушки, чтобы найти обратную дорогу, он даже не мог представить, что за ним по пятам ходит страус и глотает эти камушки. Мальчик-с-пальчик оглядывается нет камней. Он потерялся окончательно: нет камней нет дороги домой; нет дороги домой нет самого дома, нет дома нет мамы с папой. Вдруг он увидел танцующего страуса.
Садись ко мне на спину, я очень быстро бегаю, мы отправимся путешествовать.
Но как, же мама с папой? Я их больше не увижу? Если они потеряли тебя, то, вероятнее всего, у них нет желания увидеть тебя как можно скорее. В ваших словах есть истина, господин Страус. Но как же моя мама?
Я терпеть не могу твою маму за то, что она носит страусиные перья на своей шляпе.
Да, она не останавливается перед расходами, чтобы пустить пыль в глаза соседям.
Да лучше бы она занималась тобой! Она тебя порола, когда-нибудь?
Да. И отец меня тоже бьет.
Отец тебя бьет?! Это же отвратительно! Дети ведь не бьют своих родителей, так почему родители себе это позволяют? А знаешь, что твой отец сказал, когда впервые увидел страусиное яйцо? Он сказал, что из него выйдет отличный омлет.
А знаешь, что он сказал, когда увидел море? “Да” и ничего корыто, только нет моста”.
Залезай ко мне на спину, ты не увидишь больше своих родителей, но зато увидишь мир.

-Как вы думаете, мальчик уйдет из дома со страусом? (ответы детей)



Конкурс «Причина»

Задание. Перечислите причины по которым ребенок может уйти из дома. (работа в группе на листочках)

Вывод: Ушедшие из дома дети, до которых нет дела родителям, начинают путешествовать. – Где найдут они пристанище? (на вокзалах, в подвалах домов, в колониях для несовершеннолетних).
-Как вы думаете, правильно ли поступают дети, уходя из дома?
-Почему да? (нет?) (приносят вред своему здоровью, своим близким)
-К кому может обратиться ребенок, оказавшийся в такой ситуации? (учителю, социальному педагогу, валеологу, психологу).

Ведущий:1

Ребята, которые с детства приучают себя к правильному образу жизни, вырастают здоровыми и сильными, а значит, могут рассчитывать в будущем на хорошую работу, долгую, здоровую и счастливую жизнь.
В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нем жил правитель, у которого было три сына. Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью. Дети росли добрыми, послушными и трудолюбивыми. Одно огорчало правителя – сыновья часто и подолгу болели.
Правитель пригласил во дворец самых мудрых людей страны и спросил: «Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?»
- Как вы думаете, что ответили мудрецы?
Мудрецы долго совещались, и самый старый из них сказал: «Здоровье человека во многом зависит от образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях».

А сейчас мы проверим насколько хорошо вы знаете правила здорового образа жизни.

Конкурс «Правила здорового образа жизни»
( ребятам необходимо подчеркнуть только те слова, которые можно отнести к здоровью или здоровому образу жизни)

- режим - доброта - труд
- питание - спорт - болезнь
- усталость - грязь - оскорбление
- уважение - вирус - уборка
- отдых - вода - витамины
- закаливание - экология - беспорядок
- вредные привычки - гнев - лень

(Вы очень хорошо справились с этим заданием и для того чтобы вы всегда помнили правила здорового образа жизни, я вам, хочу подарить на память – памятки «кодекса здоровья»)



Памятка «Кодекс здоровья»

Ведущий:2
Помните, мудрецы сказали, что здоровье зависит не только от образа жизни но и от поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях.
Зачастую многие из вас нарушают права других, забывая о своих обязанностях по отношению к другим: обижают, оскорбляют, бьют и забывают извиниться.

- Сейчас, я предлагаю вам побыть в роли мудрецов и придумать знак по которому можно понять, что нельзя обижать, бить, оскорблять друг друга, т.е. нарушать права другого человека.
Недостаточно знать правила, надо уметь его использовать, а если не получается то надо уметь прощать и просить прощения.

Психотренинг.
Каждая команда встаньте в круг, возьмитесь все за руки. Глядя соседу в глаза давайте произнесем:
Я уважаю твое право на безопасность, и не стану тебя бить, вредить твоему здоровью.
Я уважаю, твое право на учебу, и не стану тебя отвлекать на уроке.
Я уважаю свои права, права других людей и не буду их нарушать.

Ведущий:1
В жизни можно по-разному жить:
В горе можно и в радости,
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно и так:
На рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой, обнаженною солнце достать
И подарить его людям (А.Вознесенский)
А мы давайте подарим друг другу улыбки! Ученые выяснили, что когда человек смеется, в его легкие поступает почти втрое больше воздуха. Кроме того, смех прекрасно тренирует голосовые связки. И наконец, минуту смеха по благотворности воздействия можно приравнять к 45 минутам пассивного отдыха. Так что смейтесь на здоровье! Но смеяться команды будут по-разному. Капитаны, подойдите ко мне для жеребьевки!



Конкурс «Здоровому все здорово»
Капитаны вытягивают карточки, на которых написано, какой смех должна изобразить их команда:
как мышки
как лошадки
как медведи

Вот на такой веселой нотке мы и завершим наши конкурсы и подведем итоги игры.

ИТОГИ ИГРЫ

Ведущий:2 Чтобы поступать справедливо, нужно знать очень немного, но чтобы с полным основанием творить несправедливость, нужно основательно изучить право. Чтоб вы не забывали о правах и главное о своих обязанностях в ваш классный уголок – памятка.

- К чему должен стремиться человек, чтобы жить достойно?

Ведущий:1 Здоровье, знания, доброта неоценимое счастье в жизни любого человека. Надеемся, что сегодня игра не прошла даром, и вы многое подчеркнули из нее. Ведь «Здоров будешь – все добудешь!»






















Кодекс здоровья

Помни:
Здоровье не все, но все без здоровья ничто! Здоровье нужно не только тебе, но и людям, которым ты обязан помогать, защищать.
Здоровье это твоя способность удовлетворять в разумных пределах наши потребности.
Здоровье это физическая и гигиеническая культура нашего тела: нет ничего красивее человеческого тела,
Здоровье это душевная культура человека: доброта, надежда, вера и любовь к тем, кто тебя окружает.
Здоровье это любовь и бережное отношение к природе: природа не брат и не сестра, а отец и мать человечества.
Здоровье это стиль и образ твоей жизни: образ жизни может быть источником здоровья или источником всех бед все зависит от тебя и твоего образа жизни.
Хочешь быть здоровым подружись с физической культурой, чистым воздухом и здоровой пищей: пользуйся всем, но ничем не злоупотребляй.
Ходи периодически по земле босиком земля дает нам силу и отводит из тела лишнее электричество.
Учись правильно дышать спокойно, не глубоко и равномерно.
Семья наша опора и наше счастье: делай в семье все так, чтобы каждый член семьи чувствовал нужность и зависимость
друг от друга.
Выбранный стиль и режим своей жизни: ты должен ему следовать всю жизнь.
Будь внимательным и милосердным к детям и старикам: если можешь помоги и не проходи мимо чужого горя.
Люби нашу Землю мать и кормилицу, бережно относись к ней и ко всему живому, чему она дала жизнь. Хочешь жить люби жизнь.
Мы люди одной судьбы и все должны бороться за Мир и Солнце на Земле: без Мира не будет ни жизни, ни здоровья.
Здоровье наш капитал: его можно увеличивать, его можно и прокутить. Хочешь быть здоровым будь им!
Если не хочешь быть больным заболей здоровьем!

Будь здоров!




















13PAGE 14115


13PAGE 14215




Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий