Зож чехова о.в. Мбу 200


Перспективно-тематическое планирование реализации содержания ОО «Физическое развитие» (формирование здорового образа жизни) в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи
Перспективно-тематическое планирование реализации содержания ОО «Физическое развитие» (формирование здорового образа жизни) в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи
Тема недели Элемент ЗОЖ Образовательная деятельность Самостоятельная деятельность Взаимодействие с родителями
До свиданья, лето! Двигательная деятельность:
«Летние виды спорта» - Д/игры:
«Летние виды спорта»
«Определи вид спорта»
- Чтение литературы:
В. Гришина «Когда я кидаю, пятерых выбиваю»
- Отгадывание загадок о спорте;
- Составление кроссвордов
«Виды спорта»
- Подвижные игры народов Поволжья:
«Хищник в море» (чувашская народная игра)
«Темербаль» (татарская народная игра) - Подбор атрибутов для подвижных игр и игр народов Поволжья.
- Работа в тетради «Я и моё здоровье» - Спортивный праздник «Весёлые старты»
- Консультации:
«Роль подвижной игры для здоровья детей»
«Игры и упражнения с мячом»
- Выставка литературы «Подвижные народные игры»
Сад-огород
(овощи, фрукты, ягоды) Рациональное питание:
«Овощи и фрукты – вот полезные продукты» - Беседа «Почему нужно есть много овощей и фруктов»
- Работа в тетради:
«Вредные и полезные продукты»
«Вкусное яблочко»
- Д/игры:
«Хорошо - плохо»;
«Вредно - полезно»; «Что полезно».
- Чтение художественной литературы:
Ю. Тувин «Овощи»
Л. Толстой «Косточка»
- Экспериментирование
«Угадай на вкус»
«Угадай на ощупь овощи и фрукты»
- Настольно-печатные игры:
«Овощи и фрукты»
«Что лишнее»
«Лото»
«Домино»
«Пазлы»
разрезные картинки
- Сюжетно-ролевые игры
«Салон красоты»
«Магазин»
- Работа над проектом «Фрукты и овощи для красоты» - Предложить родителям провести беседу с детьми на тему «Овощи и фрукты друзья красоты».
-Совместное творчество «Весёлый огород»
- Консультации «Приготовление витаминного салата», «Как сделать витаминный сок»,
- Участие в заседании семейного клуба «Здоровая семья»
Откуда хлеб пришел? Рациональное питание:
«Злаки» - Беседа «Хлеб – всему голова»
- Работа в рабочей тетради:
«Вредные и полезные продукты»
«Овощи и фрукты»
- Д/игры: «Вредно - полезно»
«Что лишнее»
«Откуда пришёл хлеб?»
- Чтение художественной литературы:
И. Мазнин «Каша»
Русская народная сказка «Мужик и медведь»
-Подвижная игра «Пирожок»
-Экспериментирование
«Угадай на вкус» (ржаной, пшеничный хлеб, батон) - Настольно-печатные игры
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Кафе»
- Работа над проектом «Создаём азбуку здоровья»
- Участие родителей в викторине «Всё о хлебе»
- Создание предметно-развивающей среды в Центре здоровья
- Создание буклетов «Принципы рационального питания», «Загадки, пословицы и стихи о хлебе»
Осень золотая. Рациональное питание:
«Где встречаются витамины» - Презентация рекламы соков
- Работа в рабочей тетради:
«Витаминный напиток»
«Витамины»
«Нарисуй отгадку»
-Проектная деятельность:
«Витаминная семья»
- Чтение художественной литературы:
М. Пикулев «Овощи для борща»
Ю. Тувин «Овощи»
- Экспериментирование:
«Угадай на вкус и на ощупь овощи и фрукты».
- Проблемная ситуация: «Если бы не было овощей и фруктов». - Сюжетно-ролевые игры: «Готовим обед», «Супермаркет»
- Д/игры: «Лото», «Домино», «Пазлы», «Вкладыши», «Разрезные картинки»
- Работа в тетради «Я и моё здоровье»
- книжки и раскраски «Овощи и фрукты»
- Работа над проектом «Витаминная семья»
- Составление семейного сборника рецептов «Полезное меню»
- Проектная деятельность
- Приготовление витаминных салатов и соков
- Создание буклетов «Загадки о фруктах и овощах»
Одежда. Обувь. Головные уборы Навыки самообслуживания:
«Внешний вид» -Составление алгоритма одевания на прогулку
- Работа в рабочей тетради:
«Одежда по сезону»
- Д/игры: «Что сначала, что потом?», «Корзинка здоровья», «Что лишнее?»
- Чтение художественной литературы:
Н. Носов «Заплатка»
Шарль Перро «Золушка»
- Заучивание пословиц «Береги одежду, пока нова, а здоровье, пока молод», «Дерево красиво листвой, а человек - одеждой» - Настольно-печатные игры
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Ателье», «Магазин одежды»
- Работа в тетради «Я и моё здоровье»
- Д/игры: «Оденем Машу на прогулку», «Что лишнее», «Разрезные картинки», «Чего не хватает?»
- Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Ателье»
- Участие в заседании семейного клуба «Здоровая семья»
-. Оформление папки-передвижки «Одежда по сезону»
Лес. Грибы Рациональное питание «Полезные и неполезные продукты» - Беседа «Дары леса»
- Работа в рабочей тетради:
«Вредные и полезные продукты»
«Овощи и фрукты»
- Д/игры: «Вредно - полезно»,
«Что лишнее», «Три корзины», «Съедобное – несъедобное»
- Подвижные игры: «У медведя во бору»
- Чтение художественной литературы:
В. Катаев «Грибы»
- Разучивание стихов, загадок о ягодах и грибах
- Настольно-печатные игры
- Д/игры: «Лото», «Домино», «Пазлы», «Вкладыши», «Разрезные картинки»
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Магазин», «Кафе»
- Изготовление плаката «Съедобные – несъедобные грибы»
- Участие родителей в конкурсах, развлечениях
- Изготовление буклетов «Ядовитые ягоды и грибы», «Съедобные грибы и ягоды»
- Участие родителей в заседаниях семейного клуба «Здоровая семья»
-. Оформление папки-передвижки «Безопасное поведение в лесу»
Поздняя осень Медицинская активность:
«Профилактика заболеваний» - Дыхательная гимнастика: «Фырканье», «Морской воздух», «Шарик»
- Гимнастика для глаз: «Муха», «Раздеваем лук», «Глазки», «Смотрим вдаль»
- Д/игры: «Если я сделаю так?», «Из чего состоит аптечка»
- Проблемные ситуации: «Если промокли ноги»; «Вкусная сосулька»
- Чтение художественной литературы:
С Афонькин «Откуда берутся болезни»
Э. Мошковская «Мой замечательный нос»
Ю. Прокопович «Зачем носик малышам»
Н. С. Орлова «Ребятишкам про глаза»
В. Бондаренко «Где здоровье медвежье» - Сюжетно-ролевые игры; «Семья», «Поликлиника», «Больница»
- Создание коллекции «Лечебные травы»
- Книжки-раскраски
- Работа в тетради «Я и моё здоровье
- Консультация «Лекарства-друзья, лекарства – враги!»;
«Осторожно – лекарства!»;
- Ширма-передвижка «Профилактика заболеваний»
Домашние животные и их детеныши Рациональное питание:
«Молочные и мясные продукты» - Беседа «Пейте дети молоко – будете здоровы!»
- Д/игры: «Вредно - полезно»,
«Что полезно», «Что лишнее»,
«Чудесное превращение молока»
- Чтение энциклопедии «В мире животных»
- Составление цикла рассказов «У бабушки в деревне»
- Работа над проектом: «Зачем человек ест?» - Настольно-печатные игры
- Сюжетно-ролевые игры: «Ферма», «Семья», «Детский сад», «Магазин»
- Составление картины из пазл «Полезные молочные продукты»
- Составление алгоритма «Откуда приходит молоко»
- Изготовление плаката для малышей «Правила здорового питания» - Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Магазин»
- Участие в заседании семейного клуба «Здоровая семья»
- Составление семейного сборника рецептов «Полезное меню»
- Участие в проектной деятельности
Зима Режим дня
«Режим движения» - Беседа «Как организовать прогулку в разное время года»
- Чтение художественной литературы:
С. Михалкова «Про мимозу»
- Составление рассказа «Мой режим дня в детском саду»
- Подвижная игра «День – ночь» - Карточки-схемы «Когда ты это делаешь?», «Что за чем?»
- Работа с коллекцией «Зимние забавы»
- Информационная корзина «Режим дня д/с в холодное время года»
- Консультация «Особенности режима дня в холодное время года».
Наша страна. Наш город Психо -эмоциональная регуляция:
«Состояние сильной радости, возбуждения» - Беседа «Наша родина - Россия»
- Рисование «Дерево радости»
- Упражнение «На что похоже настроение»
- Игры: «Представь и покажи», «Я хочу с тобой подружиться», «Глаза в глаза», «Зеркало чувств»
- Чтение художественной литературы:
И. Никитин «Русь»
К. Ушинский «Наше отечество»
-Прослушивание музыкальных произведений: пьесы Ю. Чичкова «Ромашковая Русь»
-Рассматривание карты России - Дидактическая игра: «Угадай эмоции»
- Подвижная игра «Море волнуется»
- Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Семья» сюжет «Путешествие»
-Рассматривание иллюстраций в журналах, фотоальбомах - Посиделки с родителями «У самовара»
- Создание буклета «Как помочь дошкольнику найти своё место среди людей»
-Создание фотовыставки «Наш любимый город»
Квартира. Мебель. Электроприборы Режим дня:
«Режим отдыха» - Беседа «Режим дня – основа жизни человека»
- Составить алгоритм «Режим дня»
-Составить правила
здорового детского сна
- Чтение художественной литературы:
Г. Граубин «Режим»
С. Маршак «Дремота и зевота», «Весёлый счёт»
О. Дриз «Тихий час», «Пока этого не случилось»
-Д/игры: «Когда ты это делаешь?», «Что за чем?»
- Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Семья»
- Составление алгоритма «Что нужно делать перед сном?»
- Пиктограммы упражнений гимнастики после сна - Оформление буклета
«Что нельзя делать перед сном?»
- Подбор сказок для чтения перед сном, подбор музыкальных произведений для спокойных игр и сна
Новый год Психо - эмоциональная регуляция:
«Состояние сильной радости, возбуждения» - Беседа «Весёлый праздник – Новый год»
- Д/игры: «Угадай эмоцию», «Любимое занятие»
- Ситуация общения «Какое у тебя настроение»
- Игры: «Оттаивание и замерзание», «Я хочу с тобой подружиться», «Глаза в глаза»
- Изготовление карнавальных масок
- Подвижная игра «Два мороза» - Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад», сюжет «Встречаем Новый год».
-Д/игра: «Угадай эмоции» -Изготовление буклетов «Как празднуют Новый год в других странах»
- Памятка «Играем вместе с детьми»
- Памятка для родителей «Игры для гиперподвижных и малоподвижных детей»
Зимние забавы. Зимние виды спорта Двигательная деятельность:
«Зимние виды спорта» - Д/игры: «Зимние виды спорта», «Помоги спортсмену», «Определи вид спорта», «Отгадай загадку и найди отгадку», «Доскажи словечко»
- Проектная деятельность «Спортивные часы».
- Чтение художественной литературы
С. Афонькин «Как стать сильным?»
- Составление и отгадывание загадок о спорте.
- Составление кроссворда «Виды спорта»
-Настольно-печатные игры
- Работа в тетради «Я и моё здоровье»
-Д/игры: «Дорисуй», «Разрезные картинки», «Какие ошибки допустил художник?»
-Подготовительные упражнения для овладения спортивными играми - Клуб выходного дня «Движение и игры на прогулке»
- Консультация «Игры в зимний период времени»
- Обогащение детской библиотеки «Народные подвижные игры»
- Создание фотоальбома «Мы любим спорт»
Защитники Отечества Двигательная деятельность:
«Движение – это жизнь» - Беседы:
«Для чего мы делаем зарядку»
«Что нужно, чтобы стать солдатом»
- Подвижные игры:
«Быстрые, сильные, ловкие»
«Мой весёлый звонкий мяч»
- Д/игра «Собери солдата в поход»
- Пальчиковая гимнастика «Бравые солдаты»
- Составление комплекса упражнений на формирование силы, ловкости, выносливости - Сюжетно-ролевые игры: «Мы военные»
- Д/игра «Назови виды спорта, которыми занимаются ребята» - Консультация «Как воспитать защитника Отечества»
- Спортивный праздник «Я и папа - защитники Отечества»;
- Участие в спортивных соревнованиях «Лыжня России»;
- Выпуск устного журнала «Здоровячок» на тему «Зарядка для папы и сына»
Зима (обобщение) Медицинская активность:
«Когда рядом болеют» - Просмотр мультфильма «Айболит»
- Работа в рабочей тетради «Какой номер ты набираешь если заболел друг»
- Проблемная ситуация
«Если заболел друг»
-Д/игра: «Письмо заболевшему товарищу» - Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Поликлиника», «Больница», «Аптека»
- Чтение детской художественной литературы - Семейный просмотр мультфильмов с медицинской тематикой
- «Десять советов родителям» - санпросветинформацияСемья. Мамин праздник Психо-эмоциональная регуляция
«Моя мама лучше всех» - Беседа «Чувства к маме»
- Д/игра «Подбери ласковое слово»
- Разучивание песни «Песенка мамонтенка»
-Рисование «Мамин портрет» - Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Мамочкин день»
- Игровая ситуация «Устроим праздник для мамы» - Фоторепортаж «Ах, какая мама»
Профессии Медицинская активность:
«Если я заболел»
- Беседа «Зачем нужны врачи?»
- Д/игры: «Кто что делает?» (врач, медсестра, аптекарь), «Кому, что нужно для работы?» «Из чего состоит детская аптечка»
-Составление рассказа по серии картин «Малыш заболел»
- Чтение художественной литературы
И. Туричин «Человек заболел»
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Поликлиника», сюжет «Поход к врачу», «Аптека»
- Создание макета «Поликлиника», «Медицинский кабинет»
- Составление алгоритма «Обработка ран и ссадин» - Консультация «Врач нам поможет»
- Участие в заседании семейного клуба «Здоровая семья»
-Беседы «Правила поведения во время болезни», «Что делать, если в доме больной»
Посуда Культурно-гигиенические мероприятия:
«Гигиена питания» - Беседа «Как правильно пользоваться столовыми приборами»
- Ситуативный разговор «Как есть быстро или медленно», «Мы готовимся к завтраку, обеду»
- Чтение художественной литературы
В. Донникова «Хозяюшка»
С Капустин «Маша обедает»
К. И. Чуковский «Федорино горе»
-Д/игры: «Накроем стол для чаепития, к обеду», «Научим Буратино вести себя за столом»
-Рассматривание сюжетной картины «Дети обедают»
- Д/игра «Кукла Маша готовится к встрече гостей»
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад» - Консультация «Личный пример родителей»
- Фоторепортаж «Мамины помощники»
Продукты питания Рациональное питание:
«Правила здорового питания» - Беседы «Профессия диетолог», «Что такое аллергия»
- Ситуативный разговор «Почему мне нельзя»
- Д/игра «Составь меню»
- Подвижная игра «Овощи-фрукты»
- Песня-хоровод «Урожайная»
А. Филиппенко
-Составление картины из пазл «Что можно – что нельзя»
- Сюжетно-ролевая игра «Клиника здоровья» сюжет «Поход к диетологу» - Заседание родительского клуба по теме «Рациональное питание детей».
Весна Закаливание:
«Ласковое солнце» - Беседа «Как дружить с солнцем»
- Чтение художественной литературы
П. Коростылев
«Ласковое солнце»
- Составление рассказа «Что мне помогает закаляться». - Д/игра «Времена года. Закаливание»
- Лото «Факторы закаливания»
- Сюжетно-ролевая игра «Семья» - Консультация «Зарядка на улице»
- Заучивание стихов, загадок
Космос. День космонавтики Двигательная деятельность:
«Подвижные и спортивные игры» - Беседа:
«Что нужно, чтобы стать космонавтом?»
-Работа в рабочей тетради «Выполни физические упражнения»
-Изображаем невесомость
-Подвижные игры: «Кто быстрее», «Мы весёлые ребята» - Сюжетно-ролевая игра: «Полёт в космос»
-Разрезные картинки
-Рассматривание иллюстраций в журналах и фотоальбомах - Выпуск устного журнала «Здоровячок» на тему «Зарядка для космонавта»
Насекомые Медицинская активность
«Помоги себе сам» - Проблемная ситуация «Если тебя укусила пчела, оса»
- Д/игры: «Если я сделаю так?», «Позови на помощь»
- Работа в рабочей тетради:
«Если ты поранил руку»
- Сюжетно-ролевые игры
«Поликлиника», «Больница»
- Составление алгоритма:
«Обработка ран, укусов» - Консультации: «Обработка ран, укусов»
- Памятка:
«Как предотвратить опасность в квартире, на даче», «Если ужалило насекомое»
Сельскохозяйственные работы Культурно – гигиенические мероприятия:
«Личная гигиена» - Составление рассказа по поговорке «Чистота залог здоровья»
- Беседа «Что такое микробы?»
- Ситуация общения «Дружи с водой», «Как сохранить свою кожу здоровой?», «Почему щиплет мыло?»
- Работа в рабочей тетради:
«Гигиенические принадлежности», «Какие предметы гигиены нельзя давать чужим людям?», «Дорисуй предметы личной гигиены»
-Заучивание стихов и загадок о предметах личной гигиены
- Чтение художественной литературы
К.И. Чуковский «Мойдодыр» -Настольно-печатные игры
- - Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад»
-Д/игры: «Найди пару», «Найди лишний предмет»
- Драматизация сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр» - Подготовка костюмов и атрибутов для драматизации сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»
- Беседа «Как надо правильно мыть руки» «Надо, надо умываться»
-Создание коллекции «Полезные для здоровья предметы и вещи»
Весна (обобщение) Закаливание:
«Одевайся по погоде» - Проблемная ситуация
«Как надо одеваться, чтобы не заболеть»
- Д/и: «Что сначала, что потом?», «Корзинка здоровья», «Что лишнее?»
«Оденем Машу на прогулку»
- Чтение художественной литературы
Н. Коростелев «Свежий ветер»
Ф. Афонькин «Откуда берутся болезни»
- Заучивание пословиц «В здоровом теле – здоровый дух», «Смолоду закалишься, на весь век сгодишься» -Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья», «Больница»
- Работа в тетради «Я и моё здоровье»
- Настольно-печатные игры
- Ситуация общения «Почему заболели дети», «Я собираюсь на прогулку» - Выпуск валеологической газеты «Здоровей-ка»
- Создание уголка для родителей «Копилка семейного здоровья».
- Просмотр иллюстраций и телепередач о видах закаливания.
Школа. Школьные принадлежности Режим дня:
«Режим школьника» - Составление рассказа по серии сюжетных картин «Режим школьника»
- Чтение художественной литературы:
Р. Гейдар «Опять опоздал?»
Г. Лагдынь «Порядок»
- Решение проблемной ситуации:
«Если бы люди не соблюдали режим?»
- Заучивание стихотворений А. Барто- Д/игры:
«Когда ты это делаешь?»
«Что за чем?»
- Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «Школа»
-Составление алгоритма «Режим дня школьника». - Анкетирование
«Основы здоровья закладываются в семье»
- Консультация «Значение режима в период адаптации первоклассника в школе»
-Чтение художественной литературы

Приложенные файлы


Добавить комментарий