Внеклассное мероприятие для 3 класса

Внеклассное мероприятие для 3 класса
Тема: В поисках цветка папоротника
Цель: дать представление о празднике Ивана Купалы;
развивать воображение, память, мышление, пространственную ориентацию.
Ход занятия
1.Учитель. (слайд № 1)
У русского народа есть замечательный праздник Ивана Купала. Он отмечается в ночь с 6 на 7 июля.
Во время праздника разжигаются костры, вокруг них водят хороводы, поют, играют, прыгают через костер, собирают целебные травы, купаются в реке или ходят босиком по росе. Все это делается для того, чтобы очистить свои тело и душу, вернуть здоровье и молодость, набраться жизненных сил. Известно, что огонь и вода обладает очищающими свойствами.
Самым захватывающим и таинственным моментом праздника являются поиски цветка папоротника. Существует поверье, что папоротник цветет только один раз в году, в ночь на Ивана Купалу, и тот, кому посчастливится увидеть этот волшебный цветок, получит от него чудодейственную силу, станет богатым и счастливым.
Закройте, пожалуйста, глаза и попробуйте представить себе то, о чем я буду говорить.

2. Погружение в сказку (слайд № 2)

Лето Теплый июльский вечер Сумерки
Лесная поляна, со всех сторон окруженная деревьями Огромный костер, языки пламени которого взымают ввысь и невольно приковывают к себе твой взгляд Вокруг костра – хоровод Ты вместе с друзьями в хороводе На тебе старинные русские одежды, на голове – венок из ромашек Твой голос сливается с другими в песне, славящей Огонь, Воду, Воздух, Землю
На лесную поляну опускается ночь Таинственно мерцают бесчисленные звезды, словно подмигивают тебе: «Пора отправляться на поиски цветка папоротника»

- Откройте глаза. Что вы представили себе особенно ярко? (ответы детей, обмен впечатлениями)
- Считается, что в ночь на Ивана Купалу собираются отовсюду злые, темные силы – всякая нечисть. Вспомните, какая «нечистая сила» водится в наших сказочных лесах. (ответы детей) Как известно она не всегда бывает такая уж ужасная, страшная, иногда даже забавная!
Я предлагаю вам отправиться на поиски цветка папоротника в сказочный лес, и может быть, под какой-нибудь елкой нам удастся отыскать заветный цветок! (слайд № 3)
Итак в путь! В лесу темно и тихо, только иногда пугающе ухает филин. Но нам совсем не страшно, ведь нас много и сможем в любой момент прийти на помощь друг другу. Правда ведь?

3. Остановка № 1 (слайд № 4)

- Ой а кто это прячется за елочкой?
Кощеева подружка,
Хозяйка волшебной избушки,
У нее костяная нога –
Значит, это (Баба Яга)!
Выбегает Баба Яга. Далеко ли путь держите, соколики?
Учитель. За цветком папоротника, бабушка.
Баба Яга. Э-Э, чего удумали Башмачки стопчите, а к утру не поспеете отыскать цветочек. Никому еще не удавалось на моем веку за одну ночь это сделать. Что ж вы не догадались транспортное средство какое-нибудь волшебное для этого дела приспособить?
Учитель. Какое средство?
Баба Яга. У-у, милые, сколько их Да вы сами сейчас назовете не меньше десятка.

4. Задание Бабы Яги. (слайд № 5)
Назвать необычные транспортные средства, на которых передвигались сказочные герои:
Иван Царевич – (Серый волк)
Емеля – (печка)
Дюймовочка – ( ласточка)
Хоттабыч – (ковёр-самолёт)
Золушка – (тыква (карета)
Баба Яга – ступа (метла)

Учитель. Что ж ребята вы молодцы, но придется нам придумать себе волшебное транспортное средство.

5. Работа в группах по придумыванию транспортных средств. Дети вывешивают на доску.

Учитель. Спасибо тебе бабушка за науку. Теперь транспортное средство у нас есть, нам пора спешить.
Продолжаем путь. Темно. Дорогу освещает только луна и звезды. Не сразу разглядишь, где дуб, где береза, где елка А вот и она!

6. Остановка № 2 (слайд № 6)
Шапку сними, поздоровайся –
В лесу есть обычай такой:
Приветствовать леса хозяина
Вежливо должен любой.
Кто же это?..(леший)

Выбегает леший.

Учитель. Дедушка Леший, разреши нам, пожалуйста, по твоему лесу побродить, цветок папоротника поискать.
Леший. Отчего ж не разрешить, раз вы такие вежливые да воспитанные! Я б и сам вас по лесу поводил, хозяйство свое показал, да некогда мне: порядок навожу, все учитываю, пересчитываю. Я тут еще незадача вышла никак не могу порядок в пословицах навести.
Учитель. Так а мы тебе поможем. Детки у нас умные, смышленые.

7. Задание Лешего (слайд № 7)

Труд кормит, а лень портит.
Делу – время, потехе - час.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
Один в поле не воин.
У страха глаза . велики.
7 раз отмерь, 1 раз отрежь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Леший. Вот спасибо! Люблю чтобы во всем порядок был. Что ж, удачи вам.
Учитель. Продолжаем поиски. Силы наши уже на исходе, а заветного цветка не видать. Уж скоро рассветет. Осторожно! Здесь какой-то водоем!

8. Остановка № 3 (слайд № 8)
Выбегает Водяной, поет песенку: « Я водяной, я водяной, поговорил бы кто со мной»

Учитель. Здравствуйте, Водяной. Как поживаете?
Водяной. Эх, тоска зеленая Поговорить не с кем: одни пиявки да лягушки. Надоели! А мне бы хоть одно живое существо!
Учитель. Хотите, мы вам рыбок нарисуем, а вы их оживите и поселите в своем водоеме?
Водяной. Это вы здорово придумали! (Дети чертят графический диктант)

9. Графический диктант:
4 клетки вниз наискосок слева направо;
3 клетки вправо;
2 клетки вверх наискосок слева направо;
2 клетки вверх наискосок слева направо;
3 клетки влево;
4 клетки вниз наискосок справа налево.
Учитель. Дорисуйте своих рыбок и разукрасьте. (Вывешиваем на доску)
Водяной. Ну, спасибо. Сразу столько друзей стало. А вот вам мое задание. Справитесь?

10. Задание Водяного. (слайд № 9)
Из каких сказок попали эти вещи ко мне?
Лампа – «Волшебная лампа Аладдина»
Опилки – «Винни-Пух и все, все, все»
Корыто – «Сказка о рыбаке и рыбке»
Русская печка – «По щучьему велению»
Золотое яичко – «Курочка Ряба»
Пёс Тотошка – «Волшебник Изумрудного города»

Учитель. Водяной мы с твоим заданием справились, скажите пожалуйста, не видали ли вы здесь цветущего папоротника?
Водяной. Скажу. Не видал. И никто его не видал. Потому что папоротники не цветут! Да-да. Не удивляйтесь: у папоротника не бывает цветков, но от этого он не перестал быть волшебным, потому что он лечебный. Вот почему его вместе с другими целебными травами собирают накануне праздника Ивана Купалы. А вы, я вижу, расстроились Напрасно. Хотите быть счастливыми и богатыми? Так будьте ими. Знания, полученные в школе, - дороже богатства! А что касается счастья Так ведь как в народе говориться
(слайд № 10)

КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК - КУЗНЕЦ СВОЕГО СЧАСТЬЯ.

11. Итог.
- Спасибо, Водяной, за мудрые слова. До свидания.
- А мы ребята давайте напишем свои пожелания на лепестках нашего цветка, чтобы быть счастливыми детьми.
(Дети пишут пожелания на заранее приготовленных лепестках и вывешивают их на доску)


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий