Внеклассное мероприятие для учашчикхся 9 классов






Внеклассное мероприятие
«Химический калейдоскоп»
игра для учеников 9-х классов



Внеклассное мероприятие для учащихся 9 классов.
Цель:
Развитие творческих способностей учащихся, их коммуникативной культуры в русле инновационных технологий.
Задачи:
1. с помощью творческих заданий активизировать нестандартное мышление;
2. умение переносить знания в нестандартные ситуации, совершенствовать перенос знаний;
3. продолжить формирование умений учащихся взаимодействовать в малых группах коллектива;
4. с помощью внеклассной деятельности актуализировать знания и умения учащихся по предмету (химия);
5. развивать поисковую деятельность по разработке инновационных технологий и путей, творческих задач на основе принципов преемственности.
План:
1.Общий сбор, приветствие и знакомство с командами, оглашение правил и оценивания игры.
2. Выдача и получение маршрутных листов.
3. Работа команд на станциях: перемещение в соответствии с маршрутными листами и выполнение полученных заданий на станциях.
4. Подведение итогов, окончание игры.
Участники:
- Ведущий (учитель)
-Члены жюри
-Ответственные станций (учащиеся 11-х классов)
-Участники – 3 команды по 5-6 человек.
Оборудование:
1.Компьютер, мультимедийный проектор, экран;
2. Прецентация Microsoft Power Point
3.Компьюторная программа – Hyper Chem (моделирование объектов микромира)
4. Набор химической посуды (штатив с пробирками исследуемых веществ, штатив с пустыми пробирками, поддон) , набор химических реактивов и набор индикаторов.
5. Таблицы «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева», «Растворимость кислот, оснований и солей в воде».
Ход мероприятия:
Приветствие
Ведущий: В природе нет ничего другого, Ни здесь, ни там, в космических глубинах, Все: от песчинок малых до планет Из элементов состоит единых. Как формула, как график трудовой, Строй менделеевской системы строгий. Вокруг тебя творится мир живой, Входи в него, вдыхай, руками трогай! Мы не отступим, мы пробьем дорогу Туда, где замкнут мирозданья круг, И что приписывалось раньше богу, Все будет делом наших грешных рук!

Здравствуйте, дорогие гости и участники нашей игры. Сегодня здесь присутствуют зрители, гости, жюри в составе , ответственные станций, которые будет вести подсчет баллов, полученных каждой командой. И, наконец, главные действующие лица, 3 команды игроков. Победителем сегодня будет та команда, которая сможет набрать большее количество баллов. Я надеюсь, что вы сможете сегодня показать хорошие знания, эрудицию, проявить смекалку и заработать как можно больше баллов.
В игре участвуют 3 команды, составленные из учеников трех 9-х классов, эти команды будут демонстрировать свои знания и умения при выполнении заданий на 4-х станциях «Осторожно», «Исследование», «Моделирование» и «Эрудит».
Приветствие команд
Правила проведения и подведения итогов игры.
Команды получают маршрутные листы в соответствии с которыми по порядку выполняют задания 3-х станций («Осторожно», «Исследование», «Моделирование»). За выполненные задания команды получают баллы, которые заносятся в маршрутные листы. Станция «Эрудит» - станция, на которой команды могут получить дополнительные (бонусные) баллы.
Работа на станциях
Станция «Исследование»
Существуют четыре основных группы знаков безопасности, которые определяют правила безопасной работы в кабинете химии:
1.запрещающие 2.предупреждающие 3. предписывающие
4. указательные
Задание:
При проведении химических опытов в лаборатории вам могут встретиться следующие знаки безопасности, помещенные в различных местах и на предметах: дверях в помещения, на оборудовании, склянках, банках с реактивами и пр.
1.Распределите представленные знаки по группам безопасности, указав номер знака
2. О чем рассказали изображенные на рисунке знаки?
Оформите свой ответ в виде следующей таблицы:
Наименование
группы знака
Номера
знаков

Информация, закодированная
в знаке
Вывод

запрещающие




предупреждающие




предписывающие




указательные





Станция «Исследование»
Задание: В четырех пронумерованных склянках без этикеток находятся растворы карбоната натрия, сульфата натрия, хлорида натрия и нитрата натрия.
Как химическим путем определить вещества? Напишите уравнения реакций, составьте ионные уравнения.
Оформите свой ответ в виде следующей таблицы:
Реактив
Иссле-
дуемые
растворы




Вывод

1







2






3






4














Уравнения реакций:





Станция «Моделирование»
Задание:
Составить модели молекул органических веществ, формулы которых С2Н6 и С2Н6О , используя для этого «набор для составления шаростержневых молекул органических веществ» и компьютерную программу «Hyper Chem».
Инструкция для работы с программой «Hyper Chem»:
Запомни! Углерод в органических соединениях проявляет валентность, может соединяться между собой, образуя цепи.
1. Войти меню программ, выбрать программу «Hyper Chem»
2.После загрузки программы на экране дисплея появиться стандартное окно с меню пользователя; панели инструментов; рабочего поля.
File
(файл)
Edite
(редакти-
ровать)
Build
(построить)
Select
(выделить)
Display
(показать)





1
2
3
4
5








Рис.1.Упрощенное окно программы «Hyper Chem».
3. Двойным щелчком мыши по окн1 вызвать таблицу элементов. Выбрать нужные химические элементы (кроме водорода), поочередно, и перенести их на рабочее поле, щелкнув мышью столько раз сколько атомов данного химического элемента содержится в молекуле, например:

° °
°

4.Закрыть таблицу элементов.
5.Провести связь между атомами химических элементов: щелкнув мышью по кружку, обозначающему атом элемента, перетащить мышь (переместить курсор при нажатой левой кнопке) к кружку, обозначающему другой атом.

° °
°
6.Открыть окно №3, в меню выбрать «Build». Программа автоматически добавит необходимое число атомов водорода и составляет модель молекулы вида:

° °
°

7.Открыть окно №5 и выбрать в меню «Rendering», в появившемся окне выбрать «Ball and Cylinders»,на экране появится шаростержневая модель молекулы заданного вещества.
8.Открыть окно №3 и нажать на кнопку мыши в рабочем поле, при этом модель молекулы будет вращаться.

Сравните обе модели молекул, если они одинаковы – все правильно!







Станция « Эрудит»
Задание №1: разгадайте кроссворд












1


























2






3


4


5




























6













7








9
































































10









По горизонтали:
4. Кристаллогидрат, часто использующийся в скульптуре
6. Прародительница химии
8. Самый тугоплавкий металл
10. Одна из наиболее часто применяющихся в быту кислот
По вертикали:
1. Одна из первых реакций, открытых человеком
2. Больше всего используемый человеком полимер
3. Больше всего используемый человеком полимер
5. Тривиальное название нитратов щелочных и щёлочноземельных металлов
7. Газ, раствор которого используется, чтобы привести человека в сознание
9. Газ, образующийся при ударе молнии


Задание №2: О каких веществах идет речь?
Он с морской капустой дружит
И лекарством людям служит
Знает млад и знает стар народ-
Коль ушиб, то нужен ______________

Он – светоносный элемент
И спички вам зажжет в момент.
Сожгут его - и под водой
Оксид вдруг станет кислотой. Это _______

Меня дает огонь в печи
И пламя маленькой свечи
Стоит только сделать вдох,
Чтобы я явиться смог,
Но если дверь, окно закрыты
И приглашаешь ты друзей,
Смотри – потом не пожалей! Это_________

Это что за наказание-
Выключается сознание.
Заплетаются слова,
Закружилась голова.
Я на солнышке лежал,
Вдруг сознание потерял.
Как откачали не помню я,
Знаю лишь мне помог гидроксид _____________

Тот, о котором этот сказ Горючий, самый легкий газ. Парацельс его открыл, Кавендиш свойства изучил, Лавуазье ему названье дал, Получившее признанье «Рождаю воду» означает Скажите, что за газ? Кто знает?  Это__________   

В каких веществах у фенолфталеина
Бывает не жизнь, сироп малины. Это_________

Хлориды и нитраты, сульфаты, карбонаты
Я без труда и боли объединю в класс ____________
Среди металлов самый славный - Важнейший древний элемент. В тяжелой индустрии главный. Знаком с ним школьник и студент. Родился в огненной стихии, Расплав его течет рекой Важнее нет в металлургии: Он нужен всей стране родной. Это__________ 

Хранят обычно в керосине, И плавает он по воде В природе, помните отныне, Свободным нет его нигде. В солях открыть его возможно, Желтеет пламя от него, И получить из соли можно, Как Дэви получил его. Это__________

 Прославлен всеми письменами Металл, испытанный огнем, Манил к себе людей веками Алхимик жил мечтой о нем. Но как кумир он свергнут нами Уж блеск его так не манит Ведь хорошо мы знаем сами - Не все так ценно, что блестит. Это_________

Известен с древности он людям Тяжелый, жидкий до поры А если греть его мы будем, Даст ядовитые пары Основой всех металлов он У алхимиков считался И как сейчас из киновари Он разложеньем получался. Это __________

Их получают путем горении
Или сложных веществ разложением
В них два элемента, один кислород
Я отнеси к ним и известь, и лед. Это_________



Маршрутный лист
Команда № 1 (9 соц.)
Название станций
Количество
баллов
Примечания

«Моделирование»



«Исследование»



«Осторожно»



«Эрудит»



Итог:




Маршрутный лист
Команда № 1 (9 ест.науч..)
Название станций
Количество
баллов
Примечания

«Исследование»



«Осторожно»



«Моделирование»



««Эрудит»



Итог:



Маршрутный лист
Команда № 1 (9 тех.)
Название станций
Количество
баллов
Примечания

«Осторожно»



«Моделирование»



«Исследование»




«Эрудит»



Итог:




Подведение итогов, окончание игры.
Жюри подводит окончательные итоги игры. Победители награждаются почетными грамотами.
Ведущий:
Пришла пора проститься
И мы хотим вам пожелать
Всегда с охотою учиться
И никогда не унывать.
И перед тем как расставаться
И расходиться по домам
Хотим мы с вами попрощаться
И пожелать хотим мы вам
Чтоб были вы здоровы,
Чтоб всегда держали слово,
Чтобы дружбой дорожили,
Чтобы весело вы жили
И во всех делах умели
Достигать заветной цели!
Расстаемся мы сейчас
В добрый путь и в добрый час!


Приложенные файлы


Добавить комментарий