Внеклассное мероприятие для учашчикхся началныкх классов

ОКОУ Ивановская школа – интернат






Внеклассное мероприятие
для учащихся начальных классов:
«День Конституции»







Подготовили и провели
учителя начальных классов:
Юнак О.С. и Хотина Е.В.


декабрь 2013 года















Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов:
«День Конституции»
Цели:
Формирование у учащихся понимания сущности и значения Конституции и государственных символов Российской Федерации.
Воспитание чувства уважения, гордости, патриотизма и значимости Конституции и символики для нашего государства.
Дать детям первоначальные правовые знания, возможности почувствовать себя ответственными гражданами своей страны.
Расширение кругозора и повышение общей культуры учащихся.
Оборудование:
- мультимедиа, компьютер;
- презентация «12 декабря - День Конституции»;
- аудиозапись гимна РФ;
- листы для работы в группах;
Ход занятия
Организационный этап
-Как называется наша страна?
- 12 декабря вся наша страна будет отмечать праздник.
- Какой это праздник? Что вы о нем знаете?
2. Основная часть
- Сегодня мы поговорим об этом празднике, о государственной символике и защите ваших прав.
- День Конституции РФ – это официальный праздник и отмечается он 12 декабря, потому что именно в этот день всенародным голосованием в 1993 году была принята Конституция РФ.
- Позвольте открыть наше занятие гимном РФ. (прослушивание аудиозаписи гимна)
- Что же такое Конституция? Конституция – это основной закон государства. В нем написаны правила, по которым живут все жители России, и мы с вами тоже
-Все 3 президента РФ, заступая на пост, присягали на Конституции, держа правую руку на сердце или на Конституции, произнося наизусть 33 слова(слайд)
- Сегодня мы познакомимся только со второй главой Конституции нашей страны, а всего их 9. Она называется: «Права и свободы человека и гражданина».
- Конституция состоит из множества разных статей, которые обязывают или указывают на права человека и его свободы. Такие как:
защита прав и свобод человека: ст. 2
право на жизнь: ст. 20
право на защиту прав и свобод: ст. 2, ст. 45
право на неприкосновенность частной жизни: ст. 23
право на образование: ст. 43
право на свободу и личную неприкосновенность: ст. 22
право на свободу мысли, слова: ст. 13, ст. 29
равенство граждан: ст. 6, ст. 19
референдум: ст. 3.3, ст. 32.2(слайд)
- Как вы думаете, о чем написано в этой главе?
- В этой главе Конституции записаны наши права, свободы и обязанности.
Мы имеем право:
на жизнь,
выбирать профессию,
право на отдых, жилье, медицинскую помощь,
все люди равны перед законом,
каждого из нас государство защищает через милицию и суд. (слайд)
Наши свободы –свобода слова, вероисповедания и совести. Мы имеем право искать, собирать и распространять информацию, но не имеем право вмешиваться в личную жизнь других людей, разглашать государственную тайну.
У каждого из нас есть обязанности, записанные в Конституции.
- Какие это обязанности?
- Охранять Родину, сохранять природу и окружающую среду.
В главе 4 описываются символы нашего государства.
- Какие символы вы можете назвать?
- Государственные символы России – это флаг, герб, гимн.(слайд)
-Что представляет собой наш государственный флаг?
- Флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище с тремя равными по ширине полосами. Верхняя – белая (чистота устремлений), синий (воля к миру), красный (готовность не жалеть своей крови при защите Родины). Государственный флаг РФ был принят в 1991 году.(слайд)
- Государственный флаг Российской Федерации поднят постоянно на зданиях: Администрации Президента Российской Федерации; Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации; Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации; Правительства Российской Федерации; Резиденции Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации.(слайд)
- В дни траура в верхней части древка Государственного флага Российской Федерации крепится черная лента, длина которой равна длине полотнища флага или приспускается на флагштоке. (слайд)
- Использование государственного флага Российской Федерации с нарушением настоящего Федерального конституционного закона, а также надругательство над Государственным флагом РФ влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации. (слайд)
Следующий символ – это герб.
- Как выглядит наш герб?
- Свою историю герб ведет с 17 века.
Он состоял из двух изображений: двуглавого орла и всадника с копьем, поражающим змея.
Сегодняшний герб почти такой же, как и герб Российской империи.
Он представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и, над ними, одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь дракона.
Одним из высших символов государства является гимн – торжественное музыкальное произведение.
При исполнении гимна люди, слушающие его, встают.
Так они проявляют уважение к государству.
Музыку к гимну России написал Александр Васильевич Александров,
а слова – Сергей Владимирович Михалков.
Твои права.
Конвенция.
Если же постучится к тебе беда, вспомни, что тебя защищает Конвенция о правах ребенка, а вместе с ней – самая главная в мире организация – ООН (Организация Объединенных Наций) (слайд)
В 1989 году ООН приняла документ, который называется «Конвенция о правах ребенка»
Конвенция – это международное соглашение. Государства пришли к соглашению, что будут соблюдать в своей стране права каждого ребенка.
И наше государство тоже подписалось под этим документом, а, значит, дало слово всему миру позаботиться о своих детях.(слайд)
Главное право каждого человека – право на жизнь.
И маленький человек – ребенок – тоже имеет
право жить.
Каждая страна, говорится в Конвенции, должна заботится о новорожденных, помогать их мамам, строить больницы и поликлиники, где врачи спасут, вылечат маленького, если он заболеет. (слайд)
Нарушение прав в сказках (слайды)

Игра «Разрешается – запрещается»
(найди соответствующий знак)
Посмотри на этот знак: человек поднял флаг.
Слушать мнение ребенка разрешается.

Вот в углу стоит мальчонка, плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребенка строго запрещается.

С мамой дети жить должны, ей цветы всегда дарить –
Это разрешается.


Эта грань обозначает: мать с ребенком разлучают.
Это запрещается.

Рисовать и петь, учиться, если заболел – лечиться.
Это разрешается.

Этот трудится ребенок, мало у него силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая работа запрещается.

Вместе дружно в мире жить, с разными детьми дружить –
Это разрешается.

Этот слабый горбит спину, пред сильным преклоняется.
Быть рабом у господина строго запрещается.

Работа в группах «Изучаем права человека» (по мотивам сказок)
-Выполните задания в группе. (листки с заданием)
Повторение и запись прав детей.

Права и обязанности учеников нашей школы. (слайд)


Ученик имеет право:
выражать свое мнение, не обижая никого из одноклассников и учителей;
открыто получать оценку своих знаний по каждому предмету;
отдых на перемене;
помощь учителя в овладении знаниями;
участие во внеклассных мероприятиях;
поощрение за успехи в учебе и жизни класса.


Ученик обязан:
уважать окружающих его людей;
достойно вести себя в классе, в школе и за ее пределами;
всегда выполнять домашнее задание;
участвовать в полезном труде;
беречь имущество класса;
заботится о здоровье и безопасности собственной жизни.

Подведение итого мероприятия. Контрольные вопросы.
Контрольные вопросы:
Что такое Конституция?
Когда была принята Конституция?
Какие государственные символы вы знаете?
Сколько полос на флаге РФ и в какой последовательности они расположены?
Что из себя представляет герб РФ?
Кто написал текст и музыку для гимна?
Какими правами должен обладать ребенок?












Приложенные файлы


Добавить комментарий