Внеклассное мероприятие екология и мы

Внеклассное мероприятие.
(Окружающий мир)
Экология и мы.

Цель: расширить знания детей об окружающем мире;
прививать любовь к природе;
учить бережному отношению к животному миру и растениям;
развивать речь, внимание, память, воображение, творческие
способности;
воспитывать умение работать в группах, дисциплинированность,
активность, любознательность.


Оборудование:
1.Плакат с названием мероприятия, рисунком по темам «Растения», «Звери», «Птицы», «Рыбы», «Красная книга», «Гонка за лидером»,
2.Кроссворд «Рыбы».
3.Рисунок зайца и крота; щуки и акулы; додо; илистый прыгун.
4.Карточки «Что такое Красная книга?». Красная книга.
5.Ребусы.
6. Карточки «Выдели названия деревьев ».
7. Картинки растений хищников, «Пчёлки», «Муравьи».
8. Карточка с названиями произведений, авторов и их героев.
9. Карточка с названиями продуктов питания.
10. Книга о животных.



















Ход мероприятия.
Учитель: Есть просто храм,
Есть храм науки,
А есть ещё природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй её святынь.

Учитель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Оно называется «Экология и мы». Мы проведём экологическое соревнование.
В соревновании участвуют 2 команды: «Пчёлки», «Муравьи». Оценивать вас будет жюри. Желаю успеха всем командам и начинаем игру.
Представление команд.

Учитель: Начнём с представления команд. Команды хором произносят свои девизы.

«Муравьи»: И пусть сильней кипит борьба,
Сильней соревнованье.
Успех решает не судьба,
А только наши знанья.

«Пчёлки»: И соревнуясь вместе с вами,
Мы останемся друзьями.
Пусть борьба кипит сильней,
И наша дружба крепнет с ней.
2. Рыбы.

Заморочки из бочки.
Если команда отвечает сразу, то получает- 6 баллов, после подсказки-3 балла.

1 команда.
- У этой рыбы фантастическая жадность.
В её желудке находят не только других рыб, но и мышей, крыс, мелких и средних птиц, а ещё часы, монеты-видимо, хищница принимает их за рыбку с яркой чешуёй. Что это за рыба?
Подсказка: Ухвачу-ка! Проглочу-ка!
Щёлкает зубами(щука).

2 команда.

- Это самая большая и опасная рыба, отличается необыкновенной прожорливостью. Под влиянием голода становится страшным хищником: поедает рыб, птиц, дельфинов, моржей, черепах, крокодилов, нападает на людей. Гонимая голодом, носится по волнам с открытой пастью и проглатывает всё, что попадается на пути.

Подсказка: Кто из хищников морских
Так опасен для других,
Когда в поисках обеда
Мчится быстро, как торпеда? (Акула).

2) Кроссворд «Рыбы рек и озёр ».

- Заполните по горизонтали свободные клетки буквами так, чтобы получились слова - названия речных и озёрных рыб.



р



е



к





а






(Ёрш, лещ, карп, карась).
Жюри оценивает по количеству правильно записанных слов.

Это интересно.

Учитель: Как вы думаете ходят ли рыбы «пешком» по суше?

-Есть и такая рыба – это илистый прыгун. (Рисунок) По суше он передвигается с помощью грудных плавников и даже прыгает, отталкиваясь хвостом. У илистого прыгуна голова похожа на лягушачью. На суше он всё равно дышит жабрами – набирает воду в рот и время от времени пополняет её запасы.

3. Птицы.

1) Загадки о птицах.
- Жюри оценивает правильный ответ в 2 балла.

1 команда.

-Днём слепа бывает, а ночью прозревает. (Сова).

-Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел).

-По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит. (Гусь).

-Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу. (Петух).

команда.

- На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад-
Ищет в речке лягушат. (Цапля).

-На вид неказист, зато голосист. (Соловей).

-Днём спит, ночью летает, прохожих пугает. (Филин).

-Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовётся птица(грач).

Это интересно.
-Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крохи собирает. (Воробей).

Учитель: А вы знаете, что сердце у воробья, как мотор. Он сам маленький, а сердце у него большое и стучит не 76 раз в минуту, как у человека, а до 860 ударов в минуту. И температура тела у него целых 44 градусовС, и дышит он часто - 100раз в минуту.


Конкурс на лучшее знание сказок.

Учитель: Вам надо сейчас соединить линией название птицы с автором и названием произведения.
( У каждой команды на столах карточка).

Жюри оценит правильную работу в 5 баллов.


Галчонок Г.-Х.Андерсен «Соловей»
Попугай А.Пушкин «Сказка о золотом петушке»
Соловей Г.-Х.Андерсен «Дюймовочка»
Гусь Г.Остер «Зарядка для хвоста»
Петушок Г.-Х.Андерсен «Дикие лебеди»
Сова Э.Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»
Ласточка А.Милн «Вини Пух и все, все, все».
Лебедь С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с
дикими гусями»
Жар – птица Г.-Х.Андерсен «Гадкий утёнок»
Утёнок П.Ершов «Конёк-горбунок»




Правильный вариант задания.
Галчонок Г.-Х.Андерсен «Соловей»
Попугай А.Пушкин «Сказка о золотом петушке»
Соловей Г.-Х.Андерсен «Дюймовочка»
Гусь Г.Остер «Зарядка для хвоста»
Петушок Г.-Х.Андерсен «Дикие лебеди»
Сова Э.Успенский «Дядя Фёдор, пёс и кот»
Ласточка А.Милн «Вини Пух и все, все, все».
Лебедь С.Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с
дикими гусями»
Жар – птица Г.-Х.Андерсен «Гадкий утёнок»
Утёнок П.Ершов «Конёк-горбунок»



Это интересно.

Учитель: Как вы думаете съедобно ли ласточкино гнездо?

- Суп из гнезда ласточки съедобен. Живут такие ласточки на островах Борнео, Яве. Гнезда они строят в склонах глубоких пещеристых обрывов. Они очень ценятся и стоят дорого. Пара ласточек гнездо делает 2 месяца. Китайцы очень ценят это лакомство, которое на вкус не отличишь от черепашьего супа.

4. Звери.

Игра «Угадай, кто я?»

Учитель: Вы задаёте мне вопросы о животном, изображённом на рисунке, на которые я отвечаю «да» или «нет». После того как все вопросы будут заданы. Вы должны угадать, кто здесь нарисован (заяц и крот).
Жюри оценивает правильный ответ в 3 балла.

Это интересно.
Учитель: А вы знаете, что крот ест каждые 4-5 часов, не глядя день это или ночь. За один присест он съедает грамм по 20 червей. Где же набраться на всю зиму червей? Оказывается, что глупые черви сами лезут в кротовые норы погреться. А ещё им очень нравится «одеколон» крота – это запах мускуса, который исходит от слепого франта. Вот и ползут они на этот запах. Всех их не съесть сразу. Так наш хитрец им голову надкусит и сложит про запас, а места в кладовых крота много. Вы думаете, червяк умрёт? Да нет! Он начинает отращивать новую голову, а кроту того и надо: без всякого холодильника всегда свежатина его ждёт на обед.

Собери корзинку продуктов.

Учитель: Каждая команда получила карточку. Вам надо выбрать из перечисленных продуктов те, которыми питается ваш зверёк.

Жюри оценит правильный ответ в 4 балла.
1 команда – заяц, 2 команда – крот.


черви
птенцы капуста
заяц ветки
жуки ужи
крот
кузнечики кора
слизни
многоножки грибы





Правильный вариант задания.



черви
птенцы капуста
многоножки заяц ветки
жуки ужи
крот
кузнечики кора
слизни
ёж грибы





Это интересно.

Учитель: Посмотрите сценку по произведению Н. Сладкова «Яблонька и воробей».

Яблонька. Слушай, Воробей, ты мужик умный, среди людей крутишься, не слыхал ли, что они про зайца русака говорят: хищный он зверь или нет?

Воробей. Ой, Яблонька, насмешила, ой, уморила! Какой же заяц хищник? С его крысиными зубами впору только кору глодать.

Яблонька. Кору?! Ох, чуяло моё сердце: огложет он меня со всех сторон, хищник свирепый! Погубит, злодей!


5. Растения.

Разгадайте ребусы.

- Раздаются карточки с ребусами.

Жюри оценит задание в 6 баллов.


шня





силёк





тра




(Вишня, василёк, трава.)

Это интересно.

Учитель: А вы знаете, что есть растения-хищники?

Показать картинки растений- хищников.

6. Красная книга.

Карточки.

Жюри оценит задание в 2 балла.


-Что такое «Красная книга»? – выбери правильный ответ:

-книга в красной обложке
-книга учёта животных
-книга боли



Это интересно.

Учитель: А вы знаете, что с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов зверей и птиц, причём более половины – только за последние 50 лет. Мы их никогда больше не увидим. Например- птица додо. (рисунок)


7. Гонка за лидером.

Учитель по очереди задаёт каждой команде по вопросу:
-Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом.(лиса)
-Птичий домик.(гнездо)
-Дерево-символ нашей Родины.(берёза)
-Ночная птица.(сова)
-Нос птицы.(клюв)
-Ребёнок кошки.(котёнок)
-Курица мужского рода.(петух)
-Кто спит под своими ушами.(заяц)
-Какую траву даже слепые знают.(крапива)
-Зимнее логово медведя.(берлога)
-Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. Что за птица? (сорока)
-Колобок, обросший иголками.(ёжик)
-Кто из обитателей болота стал женой Ивана-царевича?(лягушка)
-Из какого дерева делают спички?(осина)
-Что снесла курица?(яйцо)
-В воде купался, сухим остался.(гусь)
-Какая рыба в праздники надевает шубу.(селёдка)
-Кто бежит задними ногами вперёд?(заяц)
-У кого уши на ногах? (у кузнечика)
-Что теряет лось каждую зиму?(рога)
-Что случается с пчелой после того, как ужалит?(умирает)
-Двоюродные братья зайцев.(кролики)
-Какая птица выводит птенцов зимой?(клёст)
-Какая рыба к старости становится горбатой?(горбуша)
-Кто может пить ногой?(лягушка)
-Чем больше колец, тем старше жилец.(дерево)
-Маленькая, лёгонькая, а за хвост не поднимешь.(ящерица)
-Кто спит вниз головой?(летучая мышь)
-У кого самый чуткий «нос»?(у бабочки).

8.Поведение итогов, награждение победителей.
9. Пожелание учителя.
-Берегите Землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинке солнечные блики
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите!

Используемая литература.
1.Нестеренко А. Страна загадок. – Ростов н/Д: «Фирма Аспект-ТРИЗ», 1993.

2. Детская энциклопедия (Т.4. Растения и животные).-М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960.

3.Интернет-ресурс: viki. rdf. Ru

4.Брыкина Н,Т., Жиренко О.Е., Барыкина Л.П. Нестандартные уроки по курсу «Окружающий мир»: 1-4 класс. М.: ВАКО, 2004.-320 с.
( Мастерская учителя).

5.Ломбина Т.Н., Лукша В.Г. Рюкзачок с загадками: хорошая книга по развитию речи.- Изд. 3-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2008.-248 с.: ил.-
(Познавай - ка).

6.Газина О.М. Экологическая азбука для детей: Жизнь морей и океанов. - М.: Школьная Пресса, 2000.-32с.-(Дошкольное воспитание и обучение. Приложение к журналу «Воспитание школьников». Вып.10).













13PAGE 15


13PAGE 141015





Приложенные файлы


Добавить комментарий