Внеклассное мероприятие готовое

Внеклассное мероприятие по правилам дорожного движения во 2 а классе
"Школа дорожных наук»
Учитель начальных классов Игнатьева А.Г.
Тема мероприятия: «Школа дорожного движения»
Цели мероприятия:
познакомить учащихся с видами светофоров и дорожных знаков; вспомнить как правильно переходить дорогу; рассказать о значении знаков для водителей и пешеходов; формировать у учащихся системы знаний по ПДД.
развивать наблюдательность, внимание, воображение, любознательность, навыки безопасного поведения на дорогах, творческие способности;
воспитывать у детей культуру поведения на дорогах, коллективизм, умение сопереживать.
Действующие лица: Баба Яга, Светофор, Ведущий, знаки (ученики), Девица, Иван.
Оборудование: дорожные знаки, макет светофора, костюмы для Бабы Яги и Светофора, проектор. Карточки для работы в группах.
Гости: представитель ГИБДД, родители.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущий (В.) Ребята! Сегодня у нас с вами  будет не совсем обычное занятие. Оно посвящено правилам дорожного движения. Но сначала нам нужно попасть в городок под названием «Школа дорожных наук».
Для этого вам нужно разгадать кроссворд. Презентация «Кроссворд»
Молодцы! Вы справились с заданием! Вас приветствует «Школа дорожных наук»
Слайд 1-2
(Вдруг из-за угла появляется Баба Яга. Она растрёпана и очень сердита.)
Баба Яга (Б.Я.). Безобразие! Постоянно одна и та же история!
В. Что с тобой Яга?
Б.Я. Оштрафовали! Не там видите ли улицу перехожу. На метле полетела, опять свистят! «Не положено, говорят,  в городе на таком виде транспорта передвигаться». Я им объясняю: Я – Баба Яга! Мне только на метле как раз и положено.
В. А они?
Б.Я. Иди, говорят, в лес. Там, пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.
В. Ну, так ты бы в другом месте, на другом участке улицу перелетела.
Б.Я. На другом? Там знаешь, сколько этихкак ихслово-то такое мудрёное.
В. Инспекторов что ли?
Б.Я. Вот-вот. Вот если этих нет, так знаков на дорогах понавешали, светофоров, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и пролететь негде!
Попав в большой и шумный город Я потерялась, я пропала! Кругом машины и трамваи, То вдруг автобус на пути. Признаться честно – я не знаю Где мне дорогу перейти? Ребята! Вы мне помогите! И если можно, расскажите Дорогу как переходить, Чтоб под трамвай не угодить!
1-й ученик. Не переживай. Оставайся с нами.
2-й ученик. Мы тебе поможем!
Слайд 3-5. Видеролик о тротуаре и пешеходной дорожке.

Работа в группах. Отметьте на ваших схемах тротуар.

В. Сейчас мы отправимся туда, где можно познакомиться со знаками, светофорами и правилами дорожного движения.
В. Ребята, что вы видите?
Дети (Д.).  дорожные знаки.
Б.Я. Подумаешь знаки. Зачем они мне нужны? Тут такая ерунда!
Нарисован человек Землю роет человек. Может быть, здесь ищут клад? И старинные монеты  В сундуке большом лежат?
3-й ученик.
Ну и Баба Яга. Что ты, что ты? Здесь дорожные работы.
Б.Я.
Отчего бы это вдруг Стрелки дружно встали в круг, И машины друг за другом Мчатся весело по кругу? Что бы значило на деле? А, я знаю: карусели!
4-й ученик.
Мы на площади с тобой. Здесь дороги нет прямой! Здесь движенье не прямое – Здесь движение круговое!
Б.Я.
Вот так знак! Глазам не верю! Для чего здесь батарея? Помогает ли движенью Паровое отопленье? Может быть зимою вьюжной  Здесь шофёрам греться нужно? Почему же в летний зной Знак не сняли с мостовой?
5-й ученик.
Нет Ягуся, этот знак Говорит шофёрам так: Здесь шлагбаум, переезд Подожди, пройдёт экспресс.
В. Ну Баба Яга, ничего ты не знаешь!
«Знаки» исполняют песню на мотив песни «Крылатые качели»:
Всем кому даны колёса Передайте наш совет Пусть у нас сначала спросят Можно ехать или нет? Мы поможем, мы расскажем Честь по чести, что и как. Будьте, будьте осторожны, Уважайте каждый знак.
(Учащиеся-знаки рассаживаются в зале)
В.Тот, кто нарушает правила движенья, Тот часто попадает в такие приключения.
(Инсценировка..)
В. Нет повести печальнее на свете, чем повесть об Иване и Свете
Автор.
Молодец с роднёй простился, В путь-дорожку снарядился, И мамаша у окна Села ждать его одна. Ждёт-пождёт с утра до ночи, Смотрит в поле, Инда очи разболелись глядючи Что ж не едешь ты Иван? Или в деле есть изъян? Или просто задержался? Или там на чём попался?
Иван тормозит, увидев красну девицу.
Девица (Д.) Здравствуй, добрый молодец!
Иван. Здравствуй, красная девица. Садись, подвезу.
Д. А ты, добрый молодец, правила дорожного движения знаешь?
Иван. Знаю, знаю! Садись ко мне скорее.
Д. Ну, а вот это какой знак? (Показывает пальчиком на знак)
Иван. Это? Это мы с Петькой с урока истории убегаем.
Д. Неправильно. Это знак – «Осторожно дети». А этот?
Иван. Это – «Осторожно, кирпич на голову упадёт».
Д. Ну и ну! А ещё в тридесятое царство подвезти хочет. Нет тебе туда дороги.
Иван.
Не тужи, душа моя,  Обойдусь без правил я
Закрывается занавес. Иван резко даёт газу. Раздаётся страшный грохот, потом звук сирены «скорой помощи». Появляется наш герой. Теперь он с перевязанными головой и ногой и с костылём  в руке.
Иван.
Думал я: мне всё сойдёт! Вышло всё наоборот. Жигулёночек разбил –   Сам в больницу угодил!
Слайд 6-7. Видеоролик «Зебра»

Работа в группах. Найдите и отметьте на ваших схемах пешеходный переход.

В. Ребята, а где же наша Яга?
Б.Я. Да здесь я!
В. Я хочу тебе задать один вопрос. Как ты думаешь, кого называют «волшебник-постовой»?
Б.Я. Милиционера.
В. Нет, не угадала. Ребята, помогите Бабе Яге.
Он глазищами моргает Неустанно день и ночь. Он машинам помогает Вам тоже может он помочь.
Дети. Светофор.
Слайд 8. Видеоролик о светофоре.
Светофор (С.)
– Да, это я, светофор –  Волшебник – постовой.
Б.Я.
А как же можешь помочь? С помощью чего? С. Чтоб тебе помочь  Путь  пройти опасный, Стоят на страже день и ночь –  Зелёный, жёлтый, красный.
(3 ученика изображают цвета светофора и каждый держит круг своего цвета).
Вместе:
Наш домик светофор Мы три родные брата Мы светим с давних пор В дороге всем ребятам. Мы три   чудесных цвета Ты часто видишь нас Но нашего совета не слушаешь подчас.
Светофор рассказывает краткие сведения о возникновении светофора, о видах и их назначении.
Работа в группах. Найдите правильное место для светофоров.
В. Молодцы! А сейчас ответьте на мой вопрос. Где самое опасное место  в большом городе?
Д. Это перекрёсток!
В.Как же нам благополучное го перейти и оказать на другой стороне улицы?
Д. По переходу.

Групповая работа. Учащиеся берут раздаточный материал «схема дороги» и наклеивают героев и знаки, выполняя задания учителя

В. Молодцы ребята!
Перед учащимися выступает представитель ГИБДД.
В. Всем спасибо, кто помог Бабе Яге  разобраться в знаках и светофорах. Теперь тебе всё понятно, Яга?
Б.Я. Да. Большое спасибо ребята!
Исполняется финальная песня на мотив песни «Если с другом вышел в путь».
Если с другом вышел в путь Если с другом вышел в путь Веселей дорога Ты про знаки не забудь Ты про знаки не забудь Их в дороге много.
Припев:
Что мне снег, Что мне зной,  Что мне дождик проливной Ведь светофор помощник мой. (2 раза)
Собираясь в дальний путь, Собираясь в дальний путь Много правил строгих – Вспомни ты и не забудь, Вспомни ты и не забудь, Не забудь в дороге.
Припев:
Красный свет говорит, что пока нам путь закрыт – И нет дороги впереди. Жди зелёный тогда Можешь смело в путь идти И нет тебе преград в пути.
Припев:
И в дорогу я друзья   И в дорогу я друзья Выйду без испуга ПДД ведь знаю я ПДД ведь знаю я Научу и друга.
Припев:
Что мне снег, Что мне зной, Что мне дождик проливной Ведь светофор помощник мой. (2 раза)

Заключительное слово предоставляется родительскому комитету. Вручаются светоотражающие фликеры за активное участие в творческом конкурсе.
Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий