Внеклассное мероприятие моя малая родина 2

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
Автор проекта: Пестрикова Инна Александровна, учитель начальных классов, воспитатель группы продленного дня, ГБОУ СОШ № 358 Московского района Санкт-Петербурга.
Класс: 3
Цель:
Пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям нашего городского поселения, воспитание патриотического сознания учащихся и чувства гордости за достижения своих земляков.
Задачи:
1. Расширить знания учащихся о родном городе через самостоятельный поиск информации. 1. Способствовать воспитанию патриотических чувств (гордости за свой город, любви к нему). 2. Развивать творческие способности детей через участие в различных видах творческой деятельности.
Краткая аннотация:
В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения и восстановления духовности, формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны, изучения прошлого и настоящего своей “малой Родины”. Малая Родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее. Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания гражданина.
Планируемые результаты деятельности:
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
Личностные:
- готовность и способность к самостоятельной, творческой деятельности; - умение продуктивно работать в группе, выполнять разные роли и обязанности, умение признавать различные мнения; - умение действовать в интересах группы; - умение отвечать за свой выбор перед другими людьми; - умение осознанно уточнять и корректировать свои взгляды.
Метапредметные:
- умение работать с информацией и медиасредствами;
– умение находить, отбирать, анализировать оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами; - умение оценить степень успешности своей деятельности; - умение понимать причины возникающих затруднений и вести поиск способов выхода из ситуации; - умение организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.); - умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, в том числе с применением средств ИКТ, - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения.
Предметные: - умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни; - кратко и точно отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации; - привлекать внимание к проблемам сохранения и бережного отношения к истории родного города.
Этапы проекта:
1. Знакомство с темой, постановка цели и задач проекта; 2. Самостоятельный поиск информации - ответов на основные вопросы проекта; 3. Учебная экскурсия (посещение и фотографирование достопримечательностей города); 4. Оформление в классе фотовыставки « Наша малая родина»;
5. Защита проекта – открытое мероприятие «Что мы Родиной зовем».
Приложение 1
Сценарий урока «Что мы Родиной зовем?»
Цель: Подведение итогов проекта «Моя малая родина».
Задачи: 1) уточнение понятия «малая родина», формирование представлений о значении родины в жизни человека; 2) способствовать воспитанию любви к родному городу; 3) развивать мышление, память, восприятие детей.
Оборудование: компьютер, проектор, экран. 
Ход урока:
Учитель: Ребята, сегодня мы подводим итоги нашего проекта «Наша малая родина». А посвятим мы наше мероприятие родному городу Санкт-Петербургу. Все мы живем в огромной прекрасной стране – России. И должны любить ее всем сердцем, потому что, как сказал великий писатель и педагог К. Д. Ушинский, «одна у человека мать, одна у него и Родина». Но любовь к родной стране начинается с любви к своему городу, поселку, к родному лесу и реке. Об этом я и хотела бы с вами поговорить.
Ребята, что же такое «малая родина»? Что вы узнали о своем родном городе во время работы над проектом?
Давайте еще раз посетим самые любимые уголки нашей малой родины.
Показ презентации (Лапин Алеша).
Каждому из вас, я думаю дорого все, что связано с его родиной. И купание в реке, и собирание грибов, ягод, и даже игры на детской площадке (выступления учеников с рассказами). И многие поэты писали о том чувстве, которое не проходит с годами. Давайте послушаем стихи, которые приготовили ваши одноклассники.
Дети читают стихи.
Ученик 1
Жура-жура-журавель! Облетал он сто земель. Облетал, обходил, Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля: – Где же лучшая земля? – Отвечал он, пролетая: – Лучше нет родного края!
Ученик 2
Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском, Наши праздники и песни, Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём? Всё, что в сердце бережём, И под небом синим-синим Флаг России над Кремлём.
Ученик 3
Если скажут слово «Родина», Сразу в памяти встает Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот, У реки –березка-скромница И ромашковый бугор. А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор. В лужах первые кораблики, Где недавно был каток, И соседней ткацкой фабрики Громкий утренний гудок. Или степь, от маков красная, Золотая целина. Родина бывает разная, Но у всех она одна.
В нашем городе много мест связанных с Великой отечественной войной (представления работ детей).
- Ребята, как вы считаете, человек сможет жить без Родины? Почему? Действительно, человек без Родины жить не сможет. Об этом говорит вековая народная мудрость, отраженная в пословицах русского народа. Давайте «соберем» пословицы о Родине. Как вы понимаете их значение?
Дети «собирают» пословицы из частей, объясняют их значение.
Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились, многое узнали во время работы над проектом. И каждый из вас уяснил для себя, что такое его малая родина, и как она ему дорога.
А завершит наш разговор песня «С чего начинается Родина?», которую написали В. Баснер и М. Матусовский. Послушайте ее внимательно.
Звучит песня.
- А завершить нашу беседу я хотела бы словами К.Д Ушинского: «Много есть на свете, кроме нашей страны, всяких государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него и родина».


Приложенные файлы


Добавить комментарий