Зрителная сенсорная система


Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области
«ВОРОНЕЖСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
практического занятия
ОП 02 «Анатомия и физиология человека»
Для специальности 34.02.01 «Сестринское дело»
Тема: «Зрительная сенсорная система.
Строение и физиология органа зрения»

Методическую разработку по дисциплине
«Анатомия и физиология человека» подготовила преподаватель
БПОУ ВО «ВБМК» Качанова Н.А.
Воронеж, 2016
Тип занятия Урок совершенствования знаний, умений, навыков
Форма проведения практическое занятие
Цели занятия:
Учебная добиться прочного усвоения системы знаний по данной теме, сформировать умение объяснять факты на основе причинно-следственных связей, закономерностей.
Развивающаяформирование навыков самообразования, самореализации личности, развитие речи, мышления, памяти.
Воспитательная формирование у студентов целостного миропонимания и современного научного мировоззрения.
После изучения темы студент должен
иметь представление: остроении зрительного анализатора; строении органа зрения; вспомогательных органах глаза;механизм зрительного восприятия; механизм цветового зрения; механизм аккомодации и ее нарушение; механизм бинокулярного зрения.
знать: строение зрительного анализатора; строение оболочек глазного яблока и их функции; строение, функции внутреннего ядра глазного яблока; вспомогательный аппарат глаза (мышцы глазного яблока, слезную железу, слезовыводящие пути, веки и др.); основы зрительного восприятия; механизм цветового зрения; механизм аккомодации; нарушение аккомодации; механизм бинокулярного зрения.уметь: проецировать на муляжах, таблицах, атласах звенья зрительного анализатора, строение оболочек глазного яблока; строение внутреннего ядра глазного яблока; вспомогательный аппарат глаза; расположение центров зрительной сенсорной системы в головном мозге; использовать медицинскую терминологию.
Междисциплинарные связи Основы латинского языка, основы патологии, химия, гигиена и экология человека, здоровый человек и его окружение.
Внутридисциплинарные связи Нервная система, кровеносная система, костная система, мышечная система.
Медицинская сестра/Медицинский брат должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Медицинская сестра/Медицинский брат должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Проведение профилактических мероприятий.
ПК 1.1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.
ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.
ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.
Участиевлечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.
Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях.
ПК 3.1. Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
ПК 3.2. Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
ПК 3.3. Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.
ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
(структура занятия)
Организационная часть
Проверка готовности кабинета к проведению занятия (оснащенность необходимыми наглядными пособиям: муляжи, таблицы, атласы), проверка присутствующих, внешний вид студентов, готовность обучающихся к занятию (наличие лекционных конспектов, учебников, тетрадей для самостоятельной работы)
Начальная мотивация учебной деятельности
Название темы, ее цель, значение, связь с современностью, перспективы развития вопроса.
Актуализация опорных знаний
Фронтальный опрос студентов с целью выяснения общей подготовленности к занятию по вопросам:
Дать определение «анализатор».
Назвать звенья анализатора.
Назвать виды рецепторов, их свойства, расположение.
Назвать функции отделов головного мозга.
Рассказать и показать строение скелета головы, глазницы. Топографию глазного яблока.
Назвать мышцы головы, мышцы глаза.
Дать определение «Сенсорная система».
Классификация органов чувств, их характеристика.
Какие отделы можно отнести к зрительной сенсорной системе?
Изучение нового материала
План
Зрительная сенсорная система.
Строение органа зрения:
А) Строение оболочек глазного яблока;
Б) Строение внутреннего ядра глазного яблока;
2. Физиология органа зрения.
3. Аномалии зрения.
4. Вспомогательные органы глаза.
Самостоятельная работа студентов
Алгоритм действия для самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа 1
Используя таблицы, учебник «Анатомия и физиология человека», лекции по теме «Общие вопросы сенсорных систем», атлас составить таблицы:
Таблица 1.
Оболочки глазного яблока
Оболочки глазного яблока
Характеристика
оболочки Функции оболочки
Наружная оболочка – фиброзная
Передняя часть Роговица Прозрачная, сферичная, выпуклая спереди и вогнута сзади, в ней отсутствуют кровеносные сосуды, богата нервными окончаниями - защитная (механическая защита, роговичный рефлекс),
- оптическая (преломление лучей света)
Задняя часть Склера
(белочная оболочка) Непрозрачная соединительно тканная капсула белого цвета, содержит кровеносные сосуды и нервные окончания - формообразующая
- защитная
- место прикрепления мышц глаза
Средняя оболочка - сосудистая Передняя часть Радужка Имеет форму диска во фронтальной плоскости, с отверстием в центре – зрачкомОбразована соединительной тканью, богата кровеносными сосудами и содержит пигментный слой,определяющий цвет глаз. Гладкие мышечные клетки регулируют размер зрачка.
- регулирует количество света, поступающего на сетчатку
- определяет цвет глаз (пигмент меланин).
Средняя часть Ресничное тело Строма образована рыхлой соединительной тканью, богатой сосудами и гладкими мышечными клетками. - выделение водянистой влаги и регуляция ее обмена
- изменение кривизны хрусталика
Задняя часть Собственно сосудистая оболочка Образована сосудами и соединительной тканью с пигментными клетками - питание глаза.
Внутренняя оболочка (чувствительная) – сетчатка В ней локализованы светочувствительные рецепторы — палочки и колбочки. В них энергия света превращается в процесс возбуждения, который передается по зрительному нерву в затылочную долю коры больших полушарий. Колбочки сосредоточены в центре сетчатки, напротив зрачка — в желтом пятне и обеспечивают дневное зрение, воспринимая цвета, форму и детали предметов. На периферии сетчатки имеются только палочки, которые раздражаются слабым сумеречным светом, но нечувствительны к цвету.
Место, где зрительный нерв выходит из сетчатки, не содержит рецепторов и называется слепым пятном. - фоторецепторная, трансформация энергии света в нервный импульс.
Таблица 2.
Строение внутреннего ядра глазного яблока
Ядро глазного яблока Строение Функции
Хрусталик Расположенпозади зрачка, имеет форму двояковыпуклой линзы, не имеет кровеносных сосудов Преломляет лучи света и фокусирует их на сетчатке
Стекловидное тело Прозрачная, гелеобразная субстанция, сосуды и нервы отсутствуют. Светопроведение,
светопреломление
Передняя и задняя камера глаза Передняя камера глаза - пространство между роговицей, радужкой и хрусталиком.Задняя камера глаза - узкая щель между радужкой и хрусталиком с цинновой связкой.Сообщаются между собой через хрусталик. Заполнены водянистой влагой. Водянистая влага Прозрачная жидкость, заполняющая камеры глаза, продуцируется кровеносными сосудами ресничного тела и радужки. Питание роговицы, хрусталика, определяет величину внутриглазного давления, оптическая.
Таблица 3.
Оптические среды глаза
Роговица
Водянистая влага
Хрусталик
Стекловидное тело
Самостоятельная работа 2
Используя муляжи, таблицы, схемы рассмотреть и уметь охарактеризовать.
Строение оболочек глазного яблока:
Назвать и показать:
- наружную (фиброзную) оболочку, ее передний отдел – роговицу, задний отдел склеру (белочную оболочку), дать характеристику данным отделам, назвать их функции;- среднюю (сосудистую) оболочку: радужку, ресничное тело, собственно сосудистую оболочку. При характеристике радужки дать определение зрачку, его расположение, значение; наличие пигмента в радужке, его значение. Знать расположение, функцию ресничной мышцы;
- внутреннюю оболочку (чувствительную) – сетчатку. Указать особенности строения: дно, желтое пятно, центральную ямку, слепое пятно. Дать характеристику фоторецепторным клеткам, распределение в сетчатке, значение.
Строение ядра глазного яблока:
Назвать и показать:
- хрусталик: строение, расположение, функции, изменение кривизны хрусталика

- стекловидное тело, строение, функции;
- переднюю и заднюю камеры глаза, особенности строения, значение.
Физиология зрения
При рассмотрении физиологии зрения обратить внимание на проводящие пути и нервные центры зрительного анализатора.
А) В тетрадях для самостоятельной работы составить схему строения зрительного анализатора:
Отделы зрительного анализатора:
Периферический отдел - глазное яблоко
Проводниковый отдел - проводящие пути (зрительный нерв)
Центральный отдел - корковые зрительные зоны

Б) Показать на муляжах, таблицах «Анатомия головного мозга» расположение зрительных центров.
В) На соответствующей таблице объяснитьособенности построение изображения на сетчатке.

Г) В тетрадях для самостоятельной работы составить словарь терминов: аккомодация, поле зрения, бинокулярное зрение, цветоощущение, адаптация глаза и уметь дать характеристику каждому термину.
Д) 1.Исследование зрачкового и мигательного рефлексов (приложение 1).
2. Составление таблицы.
Название рефлекса Вид рефлекса Способ вызывания Проявление ответной реакции Уровень замыкания рефлектор-ной дуги
Мигательный, ресничный Поверхностный,
Осторожное прикосновение тканью к ресницам глаза испытуемого или мягкой бумажкой к роговице над радужкой или склере Быстрое смыкание век (мигание) Продолговатый мозг, мост мозга
Зрачковый на светДистантный, вегетативный Испытуемый смотрит на источник света, глаза открыты; исследующий плотно прикрывает ладонями оба глаза испытуемого, затем быстро отводит руку Сужение зрачка при внезапном освещении его после затемнения Средний мозг
4. Аномалии зрения.
Выступления студентов с заранее подготовленными сообщениями «Аномалии глаз»
Обсудить со студентами наиболее распространенные заболевания глаз. Обратить особое внимание на причины различных болезней органа зрения, коррекцию, гигиену органов зрения.
Студенты должны уметь:
Объяснить механизм развития близорукости и дальнозоркости:
Рефракция при нормальном зрении (а), при близорукости (б) и дальнозоркости (г). Оптическая коррекция близорукости (в) и дальнозоркости (д)
Дать характеристику понятиям астигматизм, катаракта, глаукома.
5. Вспомогательный аппарат глаз
Студенты на муляжах, таблицах, по атласу разбирают строение функции вспомогательный аппарат глаза. Они должны знать и уметь показать:
Мышцы глаза, функции которые они выполняют.
Слезный аппарат: слезную железу, слезовыводящие пути: слезные канальцы, слезный мешок, носослезный канал (проток). Знать состав и значение слезной жидкости.
Дать характеристику защитным образованиям глаза (веки, брови, коньюктива и др.).
Закрепление
Демонстрация видеофильма «Зрительная сенсорная система».
Устный опрос по теме.
Демонстрация видеофильма и закрепление темы с помощью устного опроса, обеспечивают включение в активную деятельность на занятии всех студентов, а так же позволяет не только контролировать знания, но и способствует глубокому усвоению темы
Фронтальный опрос:
Назовите оболочки глазного яблока.
Дайте характеристику наружной оболочке глазного яблока.
Строение и функции средней оболочки глазного яблока.
Охарактеризуйте внутреннюю оболочку глазного яблока.
Что относится к ядру глаза?
Как возникает зрительное ощущение?
Как возникает цветоощущение?
Что такое аккомодация?
Что такое поле зрения?
Чем характеризуется бинокулярное зрение?
Назовите структуры образующие вспомогательный аппарат глаза.
Что включает слезный аппарат?
Назовите мышцы глаза, их функции.
Как называется помутнение хрусталика?
Назовите причины глаукомы.
Дайте характеристику дальнозоркости, близорукости.
Подведение итогов. Выводы.
Домашнее задание
Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека. Учебник. 3-е издание. Среднее профессиональное образование. М.: Академия. 2007. 496 с.
Оснащение занятия Муляж (разборная модель) глаза, муляж головного мозга, череп, таблицы, атласы, раздаточный материал (методические указания для студентов к практическому заданию), учебные пособия.Литература:
Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека: Учеб.для студентов высш. учеб. заведений: В 2 кн. – 7-е изд., перераб. и доп. М.: ООО «Издательство Оникс: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2007. 480 с.
Сапин М.Р., Швецов Э.В. Анатомия человека: Учебник. Среднее профессиональное образование. М.: Феникс. 2008. 368 с.
Гайворонский И.В. Анатомия и физиология человека. Учебник. 3-е издание. Среднее профессиональное образование. М.: Академия. 2007. 496 с.
Горелова Л.В., Таюрская И.М. Анатомия в схемах и таблицах. Ростов н/Д: Феникс. 2006. 573 с.
Федюкович Н.И. Анатомия и физиология человека: Учебник. Среднее профессиональное образование. М.: Феникс. 2006. 450 с.
Приложение 1
1.Исследование зрачкового рефлекса студентами.
Зрачковый рефлекс наблюдается при хорошем освещении. Экспериментатор ладонью своей левой руки закрывает правый глаз испытуемого, а ладонью правой руки–левый глаз испытуемого. По истечении 10 с экспериментатор резко убирает одну руку, внимательно наблюдая за размером исследуемого зрачка. Должно быть заметно сужение зрачка. Для наблюдения содружественной реакции экспериментатор своей ладонью закрывает только один глаз испытуемого, затем быстро отводит руку. При этом наблюдают реакцию зрачка другого глаза. Рефлекторная дуга зрачкового рефлекса: афферентное звено–зрительный нерв, зрительный тракт, переднее двухолмие, уровень замыкания–мезенцефалон, эфферентное звено–парасимпатическое ядро глазодвигательного нерва.
2.Исследование мигательного рефлекса студентами.
Осторожно прикоснуться тканью к ресницам глаза испытуемого или мягкой бумажкой к роговице над радужкой или склере, при этом происходит быстрое смыкание век (мигание).
Исследование зрачковых рефлексов в практической офтальмологии и симптомы их нарушения
Вид исследования Методика исследования Симптомы поражения
Прямая реакция зрачков на свет Обследуемый с широко открытыми и равномерно освещенным и глазами сидит напротив врача. Ладонями врач прикрывает глаза больного, затем быстро отводит руку от одного глаза — зрачок мгновенно суживается. Таким образом исследуют реакцию другого глаза Отсутствие реакции зрачков на свет указывает на поражение парасимпатической иннервации зрачка (ядро Якубовича — Эдингера — Вестфаля)
Содружественная реакция зрачков на свет Один глаз испытуемого врач закрывает ладонью, другой оставляет слегка приоткрытым. При быстром отведении руки от закрытого глаза зрачок суживается и в приоткрытом глазу Отсутствие содружественной реакции на свет указывает на поражение парасимпатических волокон в продольном пучке
Реакция зрачков на конвергенцию При фиксировании взгляда испытуемого на каком-либо предмете, приближаемом постепенно к глазам, имеет место сужение зрачков. При удалении предмета зрачки расширяются. Наибольшее сужение зрачков отмечается при приближении предмета к глазам на расстояние 10—15 см Отсутствие реакции на конвергенцию свидетельствует о поражении продольного пучка
Реакция зрачков на аккомодацию Проверяется на одном глазу (второй прикрыт). В норме отмечается сужение зрачков при рассмотрении предмета вблизи и расширение — при взгляде вдаль Отсутствие реакции зрачков на аккомодацию указывает на поражение парасимпатических путей в продольном пучке (ядро Перлеа)
Реакция зрачков на боль При болевых раздражениях любого участка тела уколом в норме расширяется зрачок Отсутствие расширения зрачка в ответ на боль свидетельствует о поражении симпатической иннервации зрачка
Приложение 2
Аномалии зрения






Приложение 3
Краткий словарь терминов
Поле зрения -  пространство, которое одновременно воспринимается неподвижным глазом.
Цветоощущение (цветовая чувствительность, цветовое восприятие) — способность зрения воспринимать и преобразовывать световое излучение определённого спектрального состава в ощущение различных цветовых оттенков и тонов, формируя целостное ощущение («хроматичность», «цветность», колорит).
Адапта́ция гла́за — способность глаза приспособиться к меняющимся условиям зрительного восприятия.
Световая адаптация - одно из главных проявлений адаптации - приспособление к различным условиям освещения, комплекс физиологических процессов, обеспечивающих эффективную работу зрения на ярком свету (дневное зрение), в сумерках (сумеречное зрение), и при очень слабом освещении (ночное зрение).
Цветовая адаптация позволяет зрительной системе поддерживать достаточно точное восприятие цвета при некотором изменении спектрального состава освещения.
Рефра́кция гла́за - преломляющая сила оптической системы глаза, выраженная в диоптриях.
Эмметропия — это нормальная рефракция глаза. При такой рефракции параллельные лучи света, попадающие в глаз, после преломления фокусируются на сетчатке. Эмметропию называют соразмерной рефракцией глаза, в отличие от близорукости и дальнозоркости, которые относят к несоразмерным рефракциям, или так называемой аметропии.
Аккомодация - это способность (свойство) глаза фокусировать на сетчатке световые лучи, отраженные от рассматриваемых предметов, расположенных на различном расстоянии от глаза, т.е. способность видеть хорошо и вдаль, и вблизи.
Спазм аккомодации - продолжительное напряжение глаза, продолжающееся и после того, как глаз перестал фиксировать близкий предмет.
Бинокулярное зрение - согласованное зрение обеими глазами.
Острота зрения - чувствительность зрительного анализатора, отражающая способность различать границы и детали видимых объектов. Определяется по минимальному угловому расстоянию между двумя точками, при котором они воспринимаются раздельно.
Астигматизм - вид нарушения зрения, при котором происходит искажение изображения объектов оптической системой глаза, вызванное тем, что преломление световых лучей в различных сечениях проходящего светового пучка неодинаково. При астигматизме изображение объекта выглядит нерезким.
Дальнозоркость, Гиперметропия - нарушение преломляющей способности глаза, компенсируемое корригирующими очками с положительными линзами. При гиперметропии в основном ухудшается зрение вблизи.
Cтарческая дальнозоркость, Пресбиопияослабление преломляющей способности глаза, наступающее в возрасте после 40 лет. Компенсируется корригирующими очками с положительными линзами.
Близорукость, Миопия нарушение преломляющей способности глаза, компенсируемое корригирующими очками с отрицательными линзами. При близорукости нарушается зрение вдаль.
Конъюнктивит - воспаление слизистой глазного яблока и внутренней поверхности век - конъюнктивы. Причиной конъюнктивита чаще всего является инфекция или аллергия.
Косоглазие - отклонение одного из глаз от общей точки фиксации, сопровождающееся нарушением бинокулярного зрения.
Кератит - воспаление роговицы.
Катаракта - помутнение хрусталика.
Глаукома - заболевание, при котором происходит необратимая атрофия нервных волокон диска зрительного нерва, чаще всего на фоне повышения внутриглазного давления (ВГД).
Приложение 4
Вспомогательный аппарат глаз


Слезный аппарат

Мышцы глазного яблока



Приложение 5
ТЕСТ- КОНТРОЛЬ
Наружная оболочка глазного яблока называется:
а) сетчатка;
б) радужка;
в) фиброзная;
г) ресничное тело;
2. Передний отдел фиброзной оболочки глазного яблока называется:
а) ресничное тело;
б) сетчатка;
в) роговица;
г) радужка.
3. Средний отдел сосудистой оболочки глазного яблока называется: а) ресничное тело;
б) радужка;
в) склера;
г) сетчатка.
4. Воспринимают цвет:
а) хрусталик;
б) радужка;
в) колбочки;
г) палочки.
5. Местом локализации центра зрительной системы является:
а)зрительный нерв;
б) затылочные доли большого мозга;
в) зрительные тракты;
г) сетчатка.
6. При рассмотрении близко расположенных предметов хрусталик становится:
а)уплощенным;
б) выпуклым;
в) не изменяется;
7. Для коррекции дальнозоркости используются линзы:
а) двояковыпуклые;
б) двояковогнутые;
в) простые;
г) сложные;
8. К внутреннему ядру глаза не относится:
а) передняя и задняя камеры глаза;
б) роговица;
в) хрусталик;
г) стекловидное тело.
9. К структурам зрительной сенсорной системы, выполняющим проводниковую функцию, относятся:
а) затылочные доли коры большого мозга;
б) рецепторные клетки сетчатки;
в) ресничное тело;
г) зрительные нервы.
10. Средняя оболочка глазного яблока называется:
а) роговица;
б) фиброзная;
в) сосудистая;
г) склера;
11. Задний отдел фиброзной оболочки глазного яблока называется:
а) роговица;
б) радужка;
в) склера;
г) собственно сосудистая оболочка.
12. Передний отдел сосудистой оболочки глазного яблока называется:
а) сетчатка;
б) роговица;
в) склера;
г) радужка.
13. местом наилучшего видения предметов является:
а) роговица;
б) ресничное тело;
в) желтое пятно;
г) радужка.
14. Процесс аккомодации обеспечивает:
а) латеральная прямая мышца;
б) нижняя косая мышца;
в) медиальная прямая мышца;
г) ресничная мышца.
15. Расширение зрачка обеспечивает:
а) ресничная мышца;
б) дилататор зрачка;
в) верхняя прямая мышца;
г) сфинктер зрачка.
16. Для коррекции близорукости используются линзы:
а) двояковыпуклые;
б) двояковогнутые;
в) простые;
г) сложные.
17. К защитным образованиям глаза не относится:
а) сетчатка;
б) брови;
в) ресницы;
г) веки.
18. К структурам слезного аппарата не относится:
а) слезный мешок;
б) слезная железа;
в) слезные канальцы и носослезный проток;
г) ресничное тело.
19. Внутренняя оболочка глазного яблока называется:
а) ресничное тело;
б) фиброзная;
в) роговица;
г) сетчатка.
20. Задний отдел сосудистой оболочки глазного яблока называется:
а) роговица;
б) радужка;
в) собственная сосудистая оболочка;
г) склера.
21. Фоторецепторы расположены:
а) в ресничном теле;
б) в фиброзной оболочке;
в) в радужке;
г) в сетчатке.
22. Камеры глазного яблока заполнены:
а) лимфой;
б) тканевой жидкостью;
в) стекловидным телом;
г) водянистой влагой.
23. При рассмотрении удаленных предметов хрусталик становится:
а) выпуклым;
б) уплощенным;
в) не изменяется.
24. Сужение зрачка обеспечивает:
а) дилататор зрачка;
б) ресничная мышца;
в) сфинктер зрачка;
г) верхняя прямая мышца.
25. К оптической системе глаза не относятся:
а) стекловидное тело;
б) роговица;
в) хрусталик;
г) зрительные тракты.
26. К структурам зрительной сенсорной системы, выполняющим фоточувствительную функцию, относятся:
а) затылочные доли коры большого мозга;
б) рецепторные клетки сетчатки;
в) зрительные тракты;
г) зрительные нервы.
27. К мышцам глазного яблока относятся:
а) прямые мышцы;
б) круговая мышца глаза;
в) лобная мышца;
г) мышца гордецов.
Ответы на вопросы тест-контроля1. в
2. в
3. а
4. в
5. б
6. б
7. а
8. б
9. г
10. в
11. в
12. г
13. в
14. г
15. б
16. б
17. а
18. г
19. г
20. в
21. г
22. г
23. б
24. в
25. г
26. б
27. а

Приложенные файлы


Добавить комментарий