Внеклассное мероприятие отклытая лаборатория


Внеклассное мероприятие «ОТКРЫТАЯ ЛАБОРАТОРИЯ»
Слайд 1Вы уже прожили 13 лет и еще почти ничего не успели. А вам предстоит запускать космические корабли к звездам, исследовать проблемы наследственности, раскрыть тайну рака.
Поэтому вы должны уметь получать и собирать знания.
Слайд 2Миллионы лет назад образовалась наша Солнечная система
3В этой СС нашлось место для жизни, возникла планета – земля
4Природа создала великолепные растения и животных
5И подарила разум лишь одному созданию – ЧЕЛОВЕКУ
6Человек научился мыслить, наблюдать
7Возникла наука о природе – ФИЗИКА!
8Знания, не рожденные опытом,
Матерью всякой достоверности,
Бесплодны и полны ошибок
Леонардо да Винчи
9Мы с вами находимся в «Открытой лаборатории». А что, обычно, делают в лаборатории? Как вы думаете какая цель нашего посещения лаборатории? (Обучающиеся дают ответы)Обобщая ответы , формулирую
цель занятия: сегодня мы заглянем в тайны эксперимента, покажем, на сколько важно владеть не только теоретическими навыками в физике, но и на практике подтверждать правила и законы этой науки.
Итак, смелее заходим в нашу лабораторию. На стенах нашей лаборатории портреты выдающихся физиков, которые оставили большой след в истории науки и внесли большой вклад в ее развитие. Имена некоторых из них вам уже известны. Давайте познакомимся с ними.
Слайд - 10(Портрет Галилео Галилея)
Великий итальянский ученый Г.Галилей после окончания университета занялся исследованиями в области механики и астрономии. Им открыт принцип относительности движения и закон инерции. Главное достижение ученого в области оптики – создание оптической трубы (одного из первых телескопов). Ученый обессмертил свое имя рядом астрономических открытий, сделанных с помощью телескопа: обнаружил горы на Луне, открыл 4 спутника у Юпитера.
Слайд –11 (Портрет Исаака Ньютона)
Однажды вечером в 1665 году молодой человек двадцати трех лет сидел в фруктовом саду родительского замка и раздумывал. Среди тишины вечера яблоко, говорят, упало перед ним. Этот факт, такой простой, который мог бы пройти незамеченным для всех других, поражает и возбуждает его внимание. Луна видна на небе. Молодой человек принимается размышлять о природе той единственной силы, которая толкает тела к Земле; он наивно спрашивает себя: почему Луна не падает? Думая об этом, он приходит к одному из наиболее прекрасных открытий, которыми может гордиться человеческий ум».Исаак Ньютон – великий физик, открывший закон всемирного тяготения.
Слайд - 12 (портрет Блез Паскаля)
Французский ученый - математик, механик, физик, литератор и философ. Классик теории вероятностей и проективной геометрии, создатель первых образцов счётной техники, автор основного закона гидростатики.
Слайд - 13 ( портрет Александра Столетова)
Знаменитый ученый, основатель русской физической школы. Он основал первую в России экспериментальную физическую лабораторию
Эти ученые многое сделали для науки физики и других наук. И кто знает, может быть, и вы прославитесь, станете знаменитыми физиками. И ваши портреты будут украшать настоящие лаборатории. Но для этого надо много трудиться, много знать, уметь все замечать и объяснять наблюдаемое.
В лаборатории проводят опыты. И мы в нашей лаборатории этим и займемся. 14Первый опыт покажу я вам. А вы объясните его.
Опыт 1. Оборудование: пластиковая бутылка (1 литр) наполненная водой и закрытая крышкой. В боковой поверхности проделано небольшое отверстие. Бутылка стоит в пластмассовом поддоне.
Демонстрация: Приоткрываю крышку. Из отверстия вытекает струйка воды. Закручиваю крышку, вода не течет.
Вопрос : Как можно объяснить такое поведение воды?
Где можно это использовать в быту?
Опыты подготовили и учащиеся (девочки и мальчики по одному опыту)
Опыт 2. (девочки) Оборудование: стакан с водой, стакан с насыщенным раствором соли, яйцо-2 шт.
Демонстрация: Опускают яйцо в стакан с чистой водой. Яйцо тонет. Второе яйцо опускают в стакан с раствором соли. Яйцо плавает.
Вопрос : Почему яйца ведут себя по- разному?
Опыт 3. (мальчики) Оборудование: стеклянная бутылка (0,5 л), тарелка, подкрашенная вода, емкость с горячей водой.
Демонстрация: Бутылку опустили в емкость с горячей водой, чтобы воздух в бутылке нагрелся. На тарелку из стакана наливают немного воды. Вытаскивают из воды бутылку и ставят вверх дном в тарелку. Через некоторое время вода поднимается в бутылку(2-3 см)
Вопрос : Почему вода поднимается в бутылку?
Вы просмотрели 3 готовых опыта и применили имеющиеся знания для их объяснения. Но в лаборатории не только ставят опыты, но и ищут пути решения каких либо проблем. Вот и вы сейчас побудете настоящими экспериментаторами. Плотность твердого тела мы на уроке определяли. А я вам предлагаю определить плотность вещества, которое не является твердым. Да и жидкостью его назвать уже нельзя. Это – мед.
Эксперимент.
Оборудование: рычажные весы, набор гирь, мензурка, стакан с водой, пустой пузырек, такой же пузырек с медом.
Задание: Определить плотность меда.
После выполнения задания, полученные значения записываю на доске.
Вы сейчас экспериментально получили значение плотности. Но для определения плотности жидкости, есть специальный прибор, называется он ареометр. И такой прибор у меня есть. Демонстрирую ареометр, объясняю принцип работы. Погружаю ареометр в воду. Так, как мед очень вязкий, я ареометр погрузила в мед заранее. (показываю мензурку с медом с помещенным в него ареометром) Ареометр показывает плотность меда-1430 кг/м3
Опыты и эксперименты все проведены, нужно подводить итоги. Ровно минута каждому из вас, чтобы продолжить фразу:
Сегодня на уроке я научился…
Сегодня мне удалось…
Больше всего мне сегодня запомнилось…
Самым интересным было...
Однажды вечером Резерфорд зашел в лабораторию. Хотя время было позднее, в лаборатории склонился над приборами один из его многочисленных учеников.
– Что вы делаете так поздно? – спросил Резерфорд.
– Работаю, – последовал ответ.
– А что вы делаете днем?
– Работаю, разумеется, – отвечал ученик.
– И рано утром тоже работаете?
– Да, профессор, и утром работаю, – подтвердил ученик, рассчитывая на похвалу из уст знаменитого ученого.
Резерфорд помрачнел и раздраженно спросил:
– Послушайте, а когда же вы думаете?
Хочется пожелать всем вам мыслить и думать в меру. Ведь даже самые великие открытия были открыты случайно. УДАЧА В ВАШИХ НАЧИНАНИЯХ!!!

Приложенные файлы


Добавить комментарий