Зубная шчетка


Тема: «Путешествие в королевство зубной щетки».
Идея: «Чистота всего полезней, сохранит от всех болезней».
Форма: Развлечение.
Аудитория: Средняя, старшая дошкольная группа.
Сценарный план
Экспозиция: Просмотр мультфильма «Королева - зубная щетка», слайдов.
Завязка: Дети хотят отправиться в волшебную страну к Королеве – зубной щетке, чтобы их зубки не болели.
Основные действия:
- Танец мочалок, танец «Приглашение».
- Беседы – практикумы «Чистка зубов», «Как правильно мыть руки»,
-Хождение по канату.
- Игры с мыльными пузырями.
- Развивающая игра «Что полезно для зубов, а что не полезно?».
-Д/и: «Аскорбинка и её друзья».
Кульминация: Открытие панно «Белый замок».
Развязка: Дети дошли до волшебной страны, благодаря помощи своих друзей – Зубного порошка, мочалок, расчески. Встреча с королевой.
Финал: Королева всем детям дарит зубные щетки.
Звучит музыка, дети поют песню «Улыбка».
Художественное оформление: Зал украшен – плакаты с изображением
последовательности действий при чистке зубов; иллюстрации со сказочными героями, тюбики зубной пасты, мыло.
Музыкальное оформление: музыкальное сопровождение соотносится с характером героев; фонограмма «Умывальная песня»; аудиозапись для танцев.
Световое оформление: Полный свет на протяжении всего праздника.
Реквизит: костюмы – зубного порошка, расчески, королевы; шапочки для мочалок; столы с предметами для практикумов; бассейн; домик; канаты; макеты деревьев, пеньков; зубные щетки для всех детей; корзина с кубиками; пазлы.
Техническое оформление: интерактивное устройство, музыкальный центр.
Литература:
Сказка К. Чуковского «Мойдодыр»,
Т.А. Шорыгина «Чучело» («Вежливые сказки»)
А. Барто «- Ах ты, девочка чумазая»
Стихотворение Л. Фадеевой «Лечим зубы»
Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина «Тридцать уроков здоровья»
Н.Д. Ходжемирова «Азбука чистоты»
Л.И. Пензулаева «Методика Физического воспитания»
Актуальность
Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счете, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.
Дети среднего и старшего возраста более осознанно должны относиться к выполнению правил личной гигиены; самостоятельно мыть руки с мылом, намыливая их до образования пены и насухо их вытирать, пользоваться индивидуальным полотенцем, расческой, стаканом для полоскания рта, следить, чтобы все вещи содержались в чистоте.
Формирование навыков личной гигиены предполагает, и умение детей быть всегда опрятными, замечать неполадки в своей одежде. Самостоятельно или с помощью взрослых их устранять.
Воспитание культурно-гигиенических навыков включает широкий круг задач, и для их успешного решения рекомендуется использовать целый ряд педагогических приемов с учетом возраста детей : прямое обучение, показ, упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр, систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним.
Гигиенические знания целесообразно закреплять в ходе сюжетно-ролевых игр детей, при разыгрывании небольших сценок, для детей старшего дошкольного возраста доступно выполнение ролей в небольших тематических спектаклях.
Основное условие, необходимое для успешного гигиенического воспитания, - единство требований со стороны взрослых. Ребенок приобретает гигиенические навыки в общении с воспитателем. Медицинским работником, няней и, конечно, в семье. Обязанность родителей – постоянно закреплять гигиенические навыки, воспитываемые у ребенка в детском саду. Важно, чтобы взрослые подавали ребенку пример, сами всегда их соблюдали.
Задачи:
!. Формировать у ребенка позицию признания ценности своего здоровья.
2. Развивать у дошкольников чувство ответственности за сохранение и укрепление
своего здоровья.
3. Расширять знания детей по гигиенической культуре.
4. Прививать воспитанникам элементарные навыки личной гигиены.
Предварительная работа: беседа о пользе воды, о необходимости соблюдения чистоты рук и тела. О пользе витаминов; рассматривание иллюстраций, плакатов по теме; чтение произведений детской литературы; разучивание песен, стихов, танцев.
Ведущий: Ребята, посмотрите, как необычно выглядит наш зал.
Как много гостей у нас сегодня. Давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются _ Доброе утро (день)!).
Присаживайтесь и послушайте. Я хочу Вам рассказать про волшебную страну
Королевы – зубной щетки.
Только у нее в стране есть волшебные зубные
щетки. Будете чистить свои зубки, и они будут белые и совсем не будут
болеть. Хотите чистить зубки волшебной зубной щеткой?
Мы с вами отправимся в волшебную страну за щетками.
Но для этого надо закрыть глаза.
Звучит волшебная музыка. Входит зубной порошок (мальчик исполняющий роль).
Зубной порошок: Как белый выпавший снежок,
Зубной полезный порошок,
Я ароматный, мятный
На цвет и вкус приятный.
Но расскажите, дети, мне.
В какой живете вы стране?
Ребенок: Куда ни глянешь - светится
Хрустальная роса.
В малинниках, в орешниках
Всех сказок чудеса.
На эти дали дальние
Смотрю, не насмотрюсь.
На все четыре стороны
Ромашковая Русь.
Зубной порошок: А вы умеете чистить зубы?
Ведущий: Да! Сейчас тебе дети покажут.
Приготовились, взяли щетки.
Практикум «Чистка зубов»
Ребенок: Начинать чистить надо с боковых зубов: вверх-вниз, вверх-вниз.
Жевательные поверхности: вперед-назад.
Заканчиваем чистку зубов – круговыми движениями.
Ведущий: А теперь еще и расскажут.
Чистить зубы нам не лень -
Чистим их два раза в день.
Чистим зубки дважды в сутки.
Чистим долго три минутки.
Щёткой чистой, не лохматой,
Пастой вкусной, ароматной.
Чистим щеткой верх и вниз -
Ну, микробы, берегись.
Зубной порошок: Молодцы! Давайте поиграем в игру.
Ведущий: Игра «Что полезно для зубов, а что не полезно?»
Перед Вами два зуба. Один – веселый, здоровый. Он ест полезные для зубов
продукты. А второй – грустный, больной. Он много ел продуктов, где есть
сахар, потому и заболел. В моей корзине лежат кубики, на которых
наклеены картинки с изображением продуктов, фруктов, овощей. И
сейчас я предлагаю разложить эти кубики на две части.
- Что полезно для этого зуба?
- А что было не полезно для этого зуба?
Зубной порошок: Чтобы зубы не болели
Вместо пряников конфет
Ешьте дети витамины –
Вот вам дружеский совет.
Д/И «Аскорбинка и ее друзья»
Вы меня порадовали. Но куда вы спешите?
Ведущий: К королеве – зубной щетке.
Она нам подарит волшебные зубные щетки,
Чтобы наши зубки были здоровые и крепкие.
Зубной порошок: Тогда вам надо идти по этой дороге. Впереди вы встретите домик
веселых мочалок.
Показывает направление. До свидания!
Дети идут змейкой. Исполняют песню.
Здесь зубная паста как снег кругом.
Мы к мочалкам в гости весело идем.
По мосту – мосточку речку перешли
И мочальный домик быстро мы нашли.
Ведущий: Давайте посмотрим, кто живет в этом домике. (Стучат)
Выходит «мочалка». (Девочка, исполняющая роль)
Мочалка: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй.
Мочалка: Вы куда путь держите?
Ведущий: Мы идем к королеве – зубной щетке.
Она нам подарит волшебные зубные щетки,
Чтобы наши зубки были здоровые и крепкие.
Мочалка: Дорога к ней идет через мой дом.
А вы хотите познакомиться с моими подружками?
Дети: Да, хотим.
Мочалка: Подружки – мочалки, выбегайте, с ребятами поиграйте.
Исполняется танец.
Мочалка: Мои милые мочалки,
Что распрыгались, как галки?
Вы на месте посидите,
О воде поговорите.
Стихи: «Под душем» «Здоровой будь!»
Утром я едва проснулась – Воду в тазик я налью,
Сразу в душе обольюсь. Горстку соли растворю,
На веселый летний дождь Лучше соли не простой,
Душ немножечко похож. А особенной морской!
Он поет, журчит, звенит – Мама мягкой рукавицей
Веселит он и бодрит. Оботрет меня водицей,
И ленивый, сладкий сон Спину, руки, шею, грудь.
Струйками прогонит он! Скажет мне: «Здоровой будь!»
«Утренняя песенка»
По утрам и вечерам
Открываю в ванной кран.
Я воды не пожалею
Уши вымою и шею.
Пусть течет водица –
Я хочу умыться!
Посильнее кран открыла
И взяла кусочек мыла,
Пышно пена поднялась –
Смыла снег и пыль и грязь.
Пусть бежит водица –
Я хочу умыться!
Полотенчиком махровым,
Полотенцем чистым, новым
Вытру руки, плечи, шею.
Чувствую себя бодрее!
Ведущий: А наши ребята тоже умеют правильно мыть руки. Сейчас они это покажут.
(Дети говорят правила).
1 ребенок: Надо обязательно аккуратно завернуть рукава выше локтя.
2 ребенок: Пусть больше кожи чистой станет, подышит свежим воздухом.
3 ребенок: В сухие руки мыло не берут. Надо намочить их сначала.
4 ребенок: Мыть намыленные руки надо так, чтобы руки перекатывались друг по дружке, как санки по снежной горке. Потом сложить ладошки и потереть одну о другую.
5 ребенок: Когда мыло смылось, руки надо встряхнуть. Зачем?
1. Лишнюю воду на полотенце не переносим.
2. Кожу на руках закалять.
6 ребенок: Чтобы сберечь свое здоровье, надо чаще руки мыть, чтобы смыть с них вирусы – вредилусы.
Мочалка: Я рада, что вы умеете мыть руки. Выходите, споем об этом песню.
«Умывальная песня». Играем в мыльные пузыри.
Мочалка: Молодцы! Теперь настал мой черед, и я вам расскажу, как найти дорогу
К королеве – зубной щетке.
Показывает направление.
Вот дорога, по которой вы должны идти. До свидания!
Не заблудитесь. На пути у вас будет Гребешковый лес.
Дети проходят мимо искусственных деревьев, на ветках висят расчески. На пеньке сидит
Расческа и смотрится в зеркало. Расческа отрывается от зеркала и замечает детей.
Расческа: Вы идите все гурьбой.
Не здороваясь со мной.
Дети: Здравствуйте!
Ведущий: Кто вы?
Расческа: Я веселая расческа,
Делаю для вас прически.
Ведущий: Дети, вы же не причесаны, стража вас не пропустит в королевство зубной щетки.
Расческа поет и расчесывает детей. Исполняется танец «Приглашение».
Ведущий: Спасибо тебе, расческа, наши дети пойдут дальше опрятные и причесанные.
Открывается панно «Белый замок».
Ведущий: Что за дворец? Он просто чудо!
Вдруг появился он откуда?
Рассеялся вдали туман,
И вот он показался нам!
Как вы думаете, из чего он сделан? (обратите внимание детей)
Дети: Из щеток первоклассных,
Из тюбиков от пасты.
Ведущий: Давайте посмотрим, что там происходит.
Дети садятся. Под музыку входят дети парами, расходятся, встают в 2 шеренги вдоль боковых стен.
1 зубная щетка: Щетки мы зубные, платья расписные.
Вам нужны мы по утрам. Всем нужны по вечерам.
2 зубная щетка: Зубки чистим то и дело –
Это делаем умело.
Посмотрите на парад Щеток, выстроенных в ряд.
Входит слуга.
Слуга: Королева! Вот настал веселья час. Вижу, гости здесь у нас!
Ведущий: Встаньте, дети, поклонитесь
Дети встают и здороваются поклоном головы.
За вторженье извинитесь.
Королева: Рада вам, не извиняйтесь.
Вот загадки отгадайте.
Загадки: Я не сахар, не мука, На себя я труд беру
Но похож на них слегка. Пятки, локти, шею тру.
По утрам всегда я И коленки оттираю –
На зубы попадаю. Ничего не забываю.
Зубной порошок Мочалка
Зубаст, а не кусается, Хожу – брожу не по лесам,
Как он называется? А по усам, по волосам.
Гребешок Расческа
Королева: Хочу вам на память подарок оставить.
Королева дарит детям зубные щетки.
Всем подарки достались?
Королева: Да здравствует мыло душистое
И полотенце пушистое!
А также зубной порошок
И яркий цветной гребешок!
Пусть зубки совсем не болят
У добрых, хороших ребят.
А теперь все улыбнитесь
И на песню становитесь.
Песня «Улыбка».
Ведущий: Сегодня у нас было незабываемое приключение.
Вы надолго запомните путешествие в королевство зубной щетки.
Ребенок: Много важного узнали
И теперь умнее стали.
Щетки разные нужны. /Все вместе/.
Пасты разные важны.

Приложенные файлы


Добавить комментарий