Зубы 6

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 12
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ
ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА
САНКТ – ПЕТЕРБУРГА








Методическая разработка
конспекта НОД
с детьми старшей группы
(на основе интеграции образовательных областей)

Тема: «Белоснежные улыбки»







Составил:
воспитатель ГБДОУ ДС № 12
Петродворцового р-на
г. Санкт-Петербурга
Новоженина Валентина Владимировна







Санкт – Петербург
Петергоф
2014
Образовательная деятельность осуществляется в рамках образовательной программы ГБДОУ детского сада №12 в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
В группе воспитываются 22 ребенка 5- 6 лет: 12 мальчиков и 10 девочек.
Дети в группе любознательные: любят задавать вопросы взрослым и сверстникам, интересуются причинно-следственными связями, любят наблюдать, стремятся находить ответы на возникающие вопросы.
Дети в группе эмоциональные, чуткие, отзывчивые, готовые оказать помощь каждому, кто в ней нуждается.
НОД с детьми старшей группы «Белоснежные улыбки», была запланирована в рамках комплексно-тематического планирования по теме «Я человек»
В процессе НОД были интегрированы следующие образовательные области:
«Социально-коммуникативное развитие»;
«Познавательное развитие»;
«Речевое развитие»;
«Физическое развитие».
В ходе НОД были использованы следующие формы, методы, приемы и технологии:
Формы:
Фронтальная форма организации образовательной деятельности. была использована при организации беседы и во время динамических пауз.
Индивидуальная форма работы была использована при организации дидактической игры.
Методы и приемы:
словесные:
- эвристические беседы;
- постановка и решение вопросов проблемного характера;
- наблюдения;
- использование художественного слова;
практические:
- дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
наглядные: 
- презентация «История зубной щетки. Уход за зубами».
Технологии:
здоровьесберегающая технология:
- технология обеспечения социально- психологического благополучия ребенка (обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка и направленные на обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье; технологии психолого-педагогического сопровождения развития ребенка в педагогическом процессе ДОУ);
-технология обучения здоровому образу жизни;
технология исследовательской деятельности:
- решение вопросов проблемного характера;
технология сотрудничества
игровые технологии:
- дидактические игры,
- игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;
Планируемый результат:
Дети должны получить элементарные представления о зубах, их строении и значении в жизни человека. Дети должны получить элементарные представления об истории возникновения зубной щетки. У детей должны быть сформированы элементарные знания о правилах ухода за зубами и ротовой полостью. У детей должна сформироваться потребность в соблюдении правил по уходу за зубами и ротовой полостью. У детей будет создана положительная установка на дальнейшее соблюдение правил личной гигиены, что является необходимой предпосылкой для дальнейшего формирования сознания человека, ответственного за свое здоровье.
Цель НОД:
овладение некоторыми сведениями об организме, понимание назначения отдельных органов и условий их нормального функционирования.
Задачи НОД:
Образовательные:
формировать представления детей о зубах;
познакомить с ролью в организме человека;
продолжать знакомить с правилами личной гигиены, способами ухода за зубами (чистка зубов, полоскание полости рта после еды, посещение стоматолога в целях профилактики зубных болезней.
продолжать формировать представления о нормах здорового образа жизни;
Развивающие:
развивать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умение различать настроение и эмоциональное состояние окружающих людей и учитывать это в своем поведении.
развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение;
формировать активное участие в игре с взрослым и сверстниками.
Воспитательные:
содействовать самостоятельному и осознанному выполнению правил личной гигиены.
воспитывать желание ответственно и осознанно относиться к своему здоровью,
воспитывать потребность самостоятельно соблюдать личную гигиену.
воспитывать желание иметь красивые и здоровые зубы.
Оборудование для педагога: экран, проектор, презентация «История зубной щетки. Уход за зубами», колпачки красного цвета по количеству детей, колокольчик.
Предварительная работа:
Беседа о зубах, просмотр мультфильма « Путешествие за улыбкой», чтение стихов о зубах, отгадывание загадок о зубах и средствах ухода за зубами.
Чтение сказки «Белоснежка и семь гномов», просмотр одноименного мультфильма.


Ход НОД.
Накануне воспитатель с детьми читали сказку «Белоснежка и семь гномов», просматривали мультипликационный фильм.
В настоящее время воспитатель вместе с детьми, оформляет в группе фотовыставку «Весте дружно мы живем!».
Вдруг в группу приносят письмо. Дети рассматривают конверт, вскрывают его, читают: «Здравствуйте, дорогие ребята! мы узнали, что у вас в группе организуется замечательная фотовыставка «Вместе дружно мы живем!». Мы бы хотели принять участие в вашей выставке, потому, что тоже живем в сказке очень дружно. Высылаем вам свою фотографию!»

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]






Дети рассматривают фотографию, обращают внимание на грустного гномика.
Дети: Валентина Владимировна, а почему один гномик грустный?
Воспитатель: а почему вы решили, что гномик грустный?
Дети делятся своими наблюдениями, высказывают свои предположения.
Воспитатель: а что могло бы огорчить гномика?
Дети делятся своими предположениями.
Воспитатель: как же нам узнать, что случилось с гномиком?
Дети высказываются, если предложения: «Отправиться в сказку» не последует, воспитатель предлагает сам: «Давайте отправимся в сказку и узнаем у гномика, о том, что с ним случилось».
Звучит музыка, звонит «сказочный» колокольчик.
Воспитатель: сказочный колокольчик приглашает нас в сказку, для этого мы должны превратиться в гномиков. Кто хочет отправиться в сказочное путешествие, пусть наденет волшебный колпачок.
Дети одевают колпачки. Каждый может подойти к зеркалу в костюмерной и посмотреть на себя в зеркале.
Воспитатель: после этого, произносим слова превращения:
Глазками моргнули (моргают глазками)
Рот в улыбке растянули (улыбнулись)
Брови вверх подняли .(брови вверх подняли)
На носик пальчиком нажали ( на кончик носа нажимаем пальчиком)
И тихонечко сказали:
«Под горою в тиши
Живут гномы-малыши».
Слайд №2
Воспитатель: итак, мы превратились с вами в гномиков и очутились в сказочной стране. Давайте присядем на полянку поближе к гномику и послушаем, что с ним случилось.
Дети садятся на стульчики и слушают историю: «Я, как и все маленькие дети очень люблю конфеты, шоколадки и мороженое. И конечно, я ел ОЧЕНЬ много сладостей. А теперь у меня болят зубы, и я не знаю, что мне делать».
Воспитатель: ребята, что же делать, как нам помочь бедному гному?
Ребята высказывают свои предложения.
Воспитатель: я думаю, что вы правы, гномику надо срочно идти к зубному врачу, а нам просто необходимо научить его правильно ухаживать за зубами.
Воспитатель: пока гномик ходит к врачу, (гном и зуб на слайде исчезают), мы немного поиграем.
Да, нет” (автор И. И. Савчук).
Я хочу вам дать совет, вам решать, где да, где нет.  Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши. На неправильный совет говорите дружно: нет.  Постоянно нужно есть для зубов для ваших Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.  Если мой совет хороший,  Вы похлопайте в ладоши. 
Не грызите лист капустный,  Он совсем, совсем не вкусный,  Лучше ешьте шоколад,  Вафли, сахар, мармелад.  Это правильный совет? Нет!
Говорил гном маме грубо:  «Я не буду чистить зубы».  И теперь наш гном печальный!  Зубы все болят отчаянно!. Каков будет ваш ответ?  Молодчина гном наш? Нет! 
Блеск зубам чтобы придать,  Нужно крем сапожный взять.  Выдавить полтюбика  И почистить зубики.  Это правильный совет? Нет! 
Ох, неловким гном наш был,  На пол щетку уронил.  С пола щетку поднимает,  Чистить зубы продолжает. Кто даст правильный ответ?  Молодчина гном наш? Нет! 
Навсегда запомните, Милые друзья, Не почистив зубы, Спать идти нельзя.  Если мой совет хороший,  Вы похлопайте в ладоши. 
Зубы вы почистили  И идете спать,  Захватите булочку Сладкую в кровать.  Это правильный совет? Нет! 
Чтобы зубы укреплять,  Полезно гвозди пожевать.  Это правильный совет? Нет! 
Молодцы, не оплошали,  Правильно советы дали.  Запомнить надо на 100 лет,  Что зубам полезно, а что нет.
Слайд №3
Появляется изображение счастливого гнома.
Воспитатель: мы рады видеть тебя, гномик, счастливым и здоровым! А сейчас, мы с ребятами хотим научить тебя ухаживать за своими зубами.
Слайд №4 
Воспитатель: вот так выглядят здоровые крепкие зубки.
Воспитатель: а вы как думаете, зачем людям зубы?
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель: правильно, они нужны для того чтобы мы кусали и пережевывали пищу, но и для того чтобы человек мог ослепительно улыбаться и для красивой, правильной речи.
Слайд №5
Воспитатель: зубы у человека начинают расти примерно с 6 месяцев, в это время ребенок еще не может есть твердую пищу, поэтому зубки у него маленькие, и называют их молочными. Сейчас, ребята, у вас молочные зубки. Но скоро они начнут меняться на постоянные.
Слайд №6
Воспитатель: в возрасте 6-7 лет у детей происходит смена молочных зубов на постоянные. Это происходит потому, что организм ребенка созрел для того, чтобы переваривать твердую пищу, такую как мясо, овощи, фрукты и другие полезные продукты питания.
Слайд №7
Воспитатель: Постоянные зубы более крупные. Они имеют бело-кремовый цвет, равномерный блеск и располагаются двумя ровными рядами. Посмотрите, сколько красивых улыбок нам подарили дети, которые правильно ухаживают за зубами.
Зубы есть у всех детишек:
У послушных шалунишек,
У малышек и больших-
Что вы знаете о них?
Каковы же из себя,
В белой твердой шубке,
Наши лучшие друзья
Беленькие зубки.
Слайд №8
Воспитатель: ребята, давайте рассмотрим с вами зуб. Снаружи он белый блестящий, одетый в красивую «рубашку» из эмали. Эмаль – это тонкий слой, покрывающий верхнюю часть зуба. Она защищает зубы от воздействия вредных микробов. Корень – часть зуба, который располагается в челюсти, он питает зуб и крепко держит его в челюсти.
Слайд №9
Воспитатель: а почему зубы начинают болеть?
Дети высказывают свои предположения.
Слайд №10
Воспитатель: если за зубами не ухаживать, то эмаль на зубах изнашивается, как ваши брюки на коленках, когда вы все время ползаете по полу. Эмаль разрушается, разрушается и внутренняя часть зуба, оголяется зубной нерв – он-то нам и сигналит о том, что пора идти к стоматологу и полечить зубки.
Слайд №11
Дидактическая игра «Гном идет чистить зубы»
Воспитатель: помогите гному взять те предметы, которые будут помогать ему ухаживать за своими зубами.
Дети называют предметы, необходимые для ухода за зубами, остальные предметы исчезают с экрана.
Воспитатель: спасибо вам за помощь.
Слайд №12
Воспитатель: ребята, как вы думаете что это?
Ответы детей.
Воспитатель: у древних людей подобием зубной щетки был пучок травы, которым они терли зубы.
Слайд №13
Воспитатель: в древнем Египте люди пользовались деревянной палочкой с разжеванным «веничком» с одной стороны.
Слайд №14
Воспитатель: в Китае придумали вот такую зубную щетку: прикрепили к ручке из бамбука небольшое количество щетинок кабана. Щетинки выбирались самые твердые и прочные – с шеи животного.
Слайд №15
Воспитатель: постепенно до России дошла мода на чистку зубов. Люди использовали зубные «метлы»- палочки с пучком щетины на конце, ими пользовались после еды.
Слайд №16
Воспитатель: посмотрите какие раньше были королевские щетки.
Слайд №17
Воспитатель: сейчас в наше время изготавливают нейлоновые щетки. Зубная щетка лучший друг человека.
Слайд №18
Воспитатель: а вы знаете, как нужно правильно чистить зубы?
Игровое упражнение «Щётка».
Вы позавтракали вкусно?  Зубы вам почистить нужно. 
Дети кивают головой

В руку щёточку возьмем,  Зубной пасты нанесем. 
Имитируют движения

И за дело взялись смело,  Зубы чистим мы умело:  Сверху вниз и справа влево.  Снизу - вверх и снова влево. 
Имитируют движения

Их снаружи, изнутри  Ты старательно потри.
Имитируют движения

Чтоб не мучиться с зубами, Щётку водим мы кругами.
Имитируют движения

Зубы чистим осторожно, Ведь поранить десны можно...
Грозят пальчиком

А потом что? А потом Зубы мы ополоснем. Нам понадобиться кружка...
Имитируют движения

Улыбнемся-ка друг дружке, Поработаем умело, Чтобы зубки стали белы!
Улыбаются друг другу

Слайд №19
Воспитатель: чтобы щетка помогала нам содержать наши зубки в чистоте, за ней тоже надо правильно ухаживать:
После каждой чистки зубов необходимо тщательно вымыть зубную щетку под проточной водой, затем поставить ее в сухое хорошо проветриваемое место.
Воспитатель: послушайте еще один отрывок из шуточного стихотворения:
 Я вчера пришел к врачу,
«Полечи меня»,- кричу
«Сядьте», врач мне говорит,-
«Покажите что болит?»
«Да у  меня нет просто слов!
Сколько порченных зубов?!»
«Ну-ка, быстро дай ответ
Ел конфеты или нет?!»
Воспитатель: ребята, почему доктор задал мальчику такой странный вопрос?
Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель: а какие продукты нужно кушать, для того чтобы зубки были здоровыми?
Ответы детей.
Воспитатель: да, для укрепления зубов необходимо есть молочные продукты, рыбу, грызть морковку, яблоки, репку. Эти продукты богаты витаминами, полезными для здоровья зубов.
Гном: ой, я, кажется, проголодался.
Воспитатель: давайте угостим гнома полезными для зубов продуктами.
Игра «Накрой на стол».
В уголке сюжетно-ролевых игр в магазине расставлены продукты: лимонад, яблоки, орехи, морковь, ириски, шоколад, семечки, сыр, творог. Дети подходят к столу, выбирают продукт, которым хотели бы угостить гнома и объясняют, почему.
Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу, слышите, наш волшебный колокольчик снова зазвенел, а это значит, что вам нужно снять колпачки, для того, чтобы вернуться в группу.
Рефлексия.
Воспитатель: о каких правилах ухода за зубами вы хотели бы рассказать своим друзьям?
Ответы детей.
Воспитатель: что еще вы бы хотели узнать о зубах?
Ответы детей.



2 BLANCANIEVESПохожее изображение Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc zuby_6_
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий