Внеклассное мероприятие по биологии 4

Внеклассное мероприятие по биологии.

Биопробег.

Цель: актуализировать роль знаний биологии,
развивать умения работать в группе, формировать коммуникативные компетенции, воспитывать интерес к биологии, чувство коллективизма.

Оборудование: маршрутные листы

Формируются сборные команды из учащихся 6-10 классов, выбирают название команды, получают маршрутные листы и бегут по маршруту выполнять задания. Выигрывает команда, прошедшая маршрут за более короткий промежуток времени и набравшая больше баллов. Порядок маршрута для каждой команды индивидуальный.

Этапы маршрута.
1. Ботаническая остановка.

1.)Выигрышный путь.
хлорелла
сфагнум
Ландыш майский

Крапива двудомная
улотрикс
Хвощ полевой

редис
пшеница
ламинария


2) Ай, болит.
-какую помощь вам могут оказать растения при кашле. боли в горле, температуре, ушибе, ране.

2. Привал «Что? Где? Когда?»

Что лежит в основе лишайника?
Где можно встретить лишайник?
Когда был получен первый антибиотик?
Что известно о грибах?
Где растут маслята?
Когда можно собирать сморчки?
Что такое ризоиды?
Где обитают водоросли?
Где у кузнечика ухо?
Что ест зимой жаба?
Когда температура воробья ниже: летом или зимой?

3. Остановка «Зоологическая»

1) Басня А. Крылова «Петух и жемчужное зерно»
Навозну кучу разрывая, петух нашел жемчужное зерно. И говорит: « Куда оно? Какая вещь пустая! Не глупо ль, что его высоко так ценят?
Можно ли считать, что петух прав и жемчужное зерно для него бесполезно?
2) Пантомима.
Изобразить коллективно животное по описанию( на выбор)
-Жвачное грациозное животное, обитает в средней полосе России, в старости называют сохатыми. (лось)

-
Боится зверь ветвей моих,
Гнезд не построит птица в них.
В ветвях краса и мощь моя,
Скажите быстро: кто же я? (олень)

- Это животное – самое высокое на земле, обитает только на территории Африки( жираф)


4. «Человек». Знаешь ли ты биологию человека?
Тестовое задание.


5
·. Привал «Медицинский»

Оказание первой помощи при открытом переломе голени, солнечном ударе, обмороке.

6. Экологическая.

1) Устами младенца.
1.Его производит обыкновенная корова
2. В небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения.
3. Когда его слишком много, он становится настоящим бедствием.
4. При попадании в водоемы он разрушается, рыбы и другие водные организмы начинают задыхаться.
5. Его необходимо компостировать.(навоз)

1.У меня есть игрушки сделанные из нее.
2. Она бывает разноцветной и ее трудно сломать
3. Если ее поджечь, то появится черный едкий дым
4.Ее нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается. (пластмасса)

2) Особо охраняемые территории Ульяновской области.


7. Привал Промышленный.

1) Анекдот. « Горожанин едет по проселочной дороге на легковом автомобиле. Вдруг его обгоняет курица. Он пытается ее догнать, но не может. Прибавляет скорость до предела, но курица бежит быстрее и сворачивает на ферму. Заинтригованный водитель останавливает машину и спрашивает у фермера: «Что это за курица?- «Мясная порода, недавно вывели»,- отвечает фермер. «И что мясо вкусное?» - «Пока не знаем, никто поймать не может»
Что может сказать птицевод об информации в анекдоте?

2) Использование организмов в промышленности.( Название организма и вещества , используемого в промышленности)
















Маршрутный лист
Название маршрута
задания
баллы
Итоговые баллы

Ботаническая остановка
Выигрышный путь
1



Ай, болит
5


Привал «Что? Где? Когда?»

11


Зоологическая остановка
Басня
5



Пантомима
1


Остановка «Человек»
Тест
12


Привал «Медицинский»

3


Экологическая остановка
Устами младенца
2



Охраняемые территории
5


Привал «Промышленный»
Анекдот
5



Использование организмов
5



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий