Зулфия


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Балаларның интеллектуаль сәләтләрен үстерүдә фән түгәрәкләренең роле Балаларның интеллектуаль сәләтләрен үстерүдә фән түгәрәкләренең роле Ата-ана өчен тәрбияле баладан да зур байлык булмас. Тәрбияле бала дөньяда җанга шатлык китерсә, ахирәттә йөзгә аклык китерер. Канатлы суз Р. Фәхреддин Мәктәпнең төп максаты: укучыларның эчке мөмкинлекләрен, яшь үзенчәлекләрен исәпкә алып, шәхес буларак ачу, үстерү һәм камилләштерү, тормышта үзенә урын табарга ярдәм итү укучыларның белемнәрен тирәнәйтү, логик фикерләү сәләтләрен үстерү, зирәклек, ихтыяр көче тәрбияләү, ЕГЭ һәм ГИАга әзерләү Түгәрәкнең төп максаты: “Яшь математик” түгәрәге “Математика серләре” түгәрәге “Русское слово” түгәрәге Олимпиада нәтиҗәләре 2008-2009 нчы уку елында 7 призлы урын2009-2010 нчы уку елында 5 призлы урын2010-2011 нче уку елында 15 призлы урын2011-2012 нче уку елында 11 призлы урын2012-2013 нче уку елында 5 призлы урын Экзамен (лат) - сынау, имтихан –испытание –тягостное переживание Как помочь ребенку при подготовке к экзаменам - Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку мысль, что количество баллов не является совершенным измерением его возможностей.- Не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей и, если взрослые в ответственный момент могут справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально «сорваться».- Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо.- Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок. - Наблюдайте за самочувствием ребенка никто, кроме Вас не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояние ребенка связанное с переутомлением. - Контролируйте режим подготовки ребенка, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом. - Обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал подготовке. - Обратите внимание на питание ребенка во время интенсивного умственного напряжения, ему необходима питательная и разнообразная пища и сбалансированный комплекс витаминов. Такие продукты, как рыба, творог, орехи курага и т.д. стимулируют работу головного мозга. - Помогите детям распределить темы подготовки по дням. - Ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам. Не имеет смысла зазубривать весь фактический материал, достаточно просмотреть ключевые моменты и уловить смысл и логику материала. Очень полезно делать краткие схематические выписки и таблицы, упорядочивая изучаемый материал по плану. Основные формулы и определения можно выписать на листочках и повесить над письменным столом, над кроватью, в столовой и т.д. - Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету (сейчас существует множество различных сборников тестовых заданий). Большое значение имеет тренаж ребенка именно по тестированию, ведь эта форма отличается от привычных письменных и устных экзаменов. - Заранее во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Тогда у ребенка будет навык умения концентрироваться на протяжении всего тестирования, что придаст ему спокойствие и снимет излишнюю тревожность. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен. - Накануне экзамена обеспечьте ребенку полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться. Имтихандагы уңыш (100%) Бу нәрсәләргә бәйле? Имтихандагы уңыш 1 нче очрак Дүрткә-бишкә генә укып йөрүче укучы пробный ЕГЭдан күңел төшенкелеге белән кайтып керде. Бу очракта сез әти-әни буларак нәрсә эшләр идегез? 2 нче очрак Бала компьютер алдында кич буе утыра. Әнисе кисәтү ясагач, бала: “Мин дәрескә әзерләнәм, тестлар эшлим”,- дип җавап бирә. Сез бу җаваптан канәгать булып китеп барасызмы? 3 нче очрак Бала компьютерда имтиханга әзерләнеп утырганда музыка да кычкыртып куя. Сез моңа каршы киләсезме? 4 нче очрак Баланың түгәрәккә барасы бар. Ә шулвакыт әнисе: “Бүгенгә түгәрәккә бармассың, чирләдем дип әйтерсең. Әтиең хәзер кайткач, безнең Чаллыга барасы бар, син апаеңны карарсың”, - ди. Бу әни дөрес эшләдеме? 5 нче очрак Бер әти-әни баласын гел дәрес кенә әзерләтә: уйнатмый да, спорт түгәрәгенә дә җибәрми, эшләтми дә, ә баланың билгеләре барыбер өчледән артмый. Сез әти-әнигә нинди киңәш бирер идегез? Күнегүләр Лимон Күнегүләр Һава тутырылган шар Ситуация 1 Бала мәктәптә сыйныфташлары белән якалашкач, сезне ашыгыч рәвештә мәктәпкә чакыралар. Мондый очракта сез нишләр идегез?а) баланы җәзага тартам;б) кыйнашның ничек килеп чыкканын ачыклагач, нинди адым ясарга кирәклеген билгелим;в) иң элек сыйныф җитәкчесе белән сөйләшеп алам. Ситуация 2 Өй җыештырырга булышканда, бала, ялгышып, вазаны төшереп ватты. Сез бу очракта нинди чара күрерсез?а) җилкәсенә берне тамызам;б) бүлмәдән куып чыгарам;в) баланы тынычландырам. Ситуация 3 Әгәр сез улыгызга яки кызыгызга җәза бирүнең гадел булмавын аңласагыз:а) дәрәҗәмне төшермәс өчен, дәшми калам;б) гафу үтенәм;в) үз гаебемне таныйм, өлкәннәрнең дә ялгышу ихтималын аңлатам. Ситуация 4 Эштән арып кайткан чагыгыз. Балагыз сезне сораулар, үтенечләр белән күмә. Бу очракта нишләр идегез?а) “Бер генә минут булса да, мине борчымыйча тора аласыңмы?” – дип, аны бүлдерәм;б) телемә нәрсә туры килсә, шуны әйтәм;в) арып кайтуымны аңлатам һәм әңгәмәне соңрак вакытта дәвам итәргә вәгъдә бирәм. Ситуация 5 Бала инша язуда ярдәм сорый:а) караламага язып бирәм, аңа күчереп алырга гына кала;б) “Үзең яз. Шулай тырышканда гына эшкә өйрәнергә мөмкин”, - дип әйтәм;в) тема сайлап алырга, әдәбият табарга булышам, ә аннары мөстәкыйль рәвештә инша язарга тәкъдим итәм. Ихтибарыгыз өчен рәхмәт!

Приложенные файлы

  • ppt zulfiya
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий