Внеклассное мероприятие по физике 4


МОУ «СОШ №10» г. Ухта, РК
Черных О.Ю.
Внеклассное мероприятие по физике для 5-6 (8-9) классов «Занимательная физика» (работа лекторской группы)
Цели:
Формирование у учащихся 5-6 классов познавательного интереса к предмету, развитие внимания, наблюдательности, грамотной монологической речи, умение применять знания в новой ситуации;
Применение знаний по предмету учащихся 8-9 классов, научиться применять знания в новой ситуации, расширение кругозора, воспитание коммуникативных способностей.
Ход мероприятия:
Данное мероприятие может быть приурочено к любой знаменательной дате по физике. Например, к 155-летию со дня рождения А.С. Попова (1859-1906), русского физика, изобретателя радио.
Мероприятие проводится для 5-6 классов в форме работы лекторской группы. Участниками лекторской группы являются учащиеся 8-9 классов.
Участники лекторской группы разбиваются на подгруппы, каждая подгруппа готовит ряд опытов, которые нужно объяснить с точки зрения физики. В опытах используются только подручные материалы, никаких специальных физических приборов. Одна из подгрупп готовит доклад-презентацию о жизни и научной деятельности А.С. Попова.
Работа группы начинается с показа презентации.
Примерные опыты:
1 подгруппа:
«Фонтан из бутылки»
Оборудование: бутылка с отверстием в крышке, вставленная в это отверстие трубочка, до половины налитая в бутылку закрашенная вода, сосуд с горячей водой.
Проведение: Поставим бутылку в сосуд с горячей водой
Вопрос: Почему через некоторое время вода начинает выливаться через трубочку?
Объяснение: Горячая вода нагревает находившийся в бутылке воздух, нагретый воздух расширяется и выталкивает воду из трубочки.
«Воздушный шар»
Оборудование: пустая бутылка, надетый на нее воздушный шарик, сосуд с горячей водой
Проведение: поставить бутылку в сосуд с горячей водой
Вопрос: Почему через некоторое время шарик надувается?
Объяснение: Горячая вода нагревает находившийся в бутылке воздух, нагретый воздух расширяется.
«Подъем тарелки с мылом»
Оборудование: тарелка, кусок хозяйственного мыла.
Проведение: Налить  в тарелку воды и сразу слить. Поверхность тарелки будет влажной. Затем кусок мыла, сильно прижимая к тарелке, повернуть несколько раз и поднять вверх.
Вопрос: Почему с мылом поднимется и тарелка?
Объяснение: Подъем тарелки с мылом объясняется притяжением молекул тарелки и мыла.
2 подгруппа:
«Волшебная вода»
Оборудование: стакан с водой, лист плотной бумаги.
Проведение: Наполним до краев стакан с водой и прикроем листом бумаги. Перевернем стакан.
Вопрос: Почему вода не выливается из перевернутого стакана?
Объяснение: Вода удерживается атмосферным давлением, т. е. атмосферное давление больше давления, производимого водой.
«Сварка»
Оборудование: 2 стаканчика из-под йогурта, свечка, салфетка
Проведение: На дно одного стакана ставим свечку, в середине салфетки вырезаем дырку, смачиваем, кладем салфетку на стакан, поджигаем свечку, сверху закрываем другим стаканом, крепко прижимаем.
Вопрос: Что случится, когда через несколько секунд поднимешь стаканы вверх?
Объяснение: Когда свеча горит, она выжигает, находившийся в стаканчиках кислород, там становится меньше воздуха. Воздух снаружи давит на стаканчики сильней, чем воздух изнутри.
«Дырявая бутылка»
Оборудование: бутылка, в крышке и в дне сделаны дырки.
Проведение: Наполним бутылку водой, заклеим дырки скотчем.
Вопрос: Аккуратно снимем скотч с дна. Выходит ли вода? Нет. Снимем скотч с крышки. Что происходит?
Объяснение: Когда дырка в крышке закрыта, воздух под бутылкой давит вверх сильнее, чем вода сверху, поэтому вода не выливается. Когда открываем дырку в крышке, давление воздуха на воду сверху становится равным давлению воздуха снизу, поэтому вода свободно вытекает из нижнего отверстия.
3 подгруппа:
«Море в бутылке»
Оборудование: бутылка, в не наливают масло и закрашенную воду.
Проведение: Поворачивая бутылку в разные стороны можно наблюдать «Волны»
Вопрос: Почему вода с маслом не смешиваются?
Объяснение: У этих жидкостей разная плотность.
«Загадочная картофелина»
Оборудование: 2 стеклянных сосуда с водой, картофелина.
Проведение: Поместим одну и ту же картофелину в сосуды с равным количеством воды.
Вопрос: Почему в одном сосуде картофелина тонет, а в другом плавает?
Объяснение: В одном из сосудов находится насыщенный раствор поваренной соли. Плотность соленой воды больше, чем чистой. Плотности соленой воды и картофелины примерно одинаковы, поэтому она плавает в растворе соли. Плотность чистой воды меньше плотности картофелины, поэтому она тонет в воде.
«Распространение звука»
Оборудование: пластиковая бутылка, полиэтиленовый пакет, резинка, свеча.
Проведение: У пластиковой бутылки отрезаем нижнюю часть, надеваем пакет, закрепляем его резинкой. Зажигаем свечу, придвигаем к ней горлышко бутылки. Кончиками пальцев резко стучим по натянутой пленке.
Вопрос: Что происходит с пламенем?
Объяснение: Ударяя по натянутой пленке, вызываем колебания частиц воздуха, находящиеся возле пленки. Эти колеблющиеся частицы передают колебания все дальше следующим частицам. Так звуковые колебания проходят через всю бутылку и гасят пламя.

Приложенные файлы


Добавить комментарий