Зун приложение 5

ЗУН Орфография 3 класс Ф. И. _____________________дата_________
Что бы не сделать ошибки, нужно, прежде чем написать слово:
Поставить в слове _______________________.
Посмотреть к какой __________________________есть безударные гласные ____________________.
Если безударные гласные в приставке, то_______________,
если в корне, то _________________, если в суффиксе, то _______________.
Чтобы проверить слово с двумя безударными гласными в корне надо
____________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________Например:___________________________________
Какие ещё орфограммы относятся к написанию корней? Поставь № этих орфограмм.________________________________________________
Какие орфограммы можно отнести к правописанию приставки? Поставь № этих орфограмм._____________________________________________
Запомни! _____________- это отдельное слово. Не путай приставку с _________________. Предлоги не стоят перед ____________________.
Обрати внимание на «Опасные суффиксы»: Парные согласные ^к, непроизносимые согласные ^сн или ^н.
Если безударные гласные АОЕИЯ + УЮ в окончании, то надо определить _____________________________.
Если это имя прилагательное, то надо определить _______________.
И вспомнить :
Род в ед. ч.



Мн. Число.

Вопрос





Окончание





если это глагол, то надо определить ____________________.
Вспомни, что
В пр.в. род



Мн. число

Вопрос





Окончание





Когда на конце существительных после шипящих пишется Ь знак
Если это существительное _________________________________________
Например:____________________________________________________
Какие слова пишутся с большой буквы?____________________________
_________________________________________________________________
Правила переноса слов.
Слова переносятся по__________________. Запомни! __________________нельзя _______________________________________________________________________


Расставь № орфограмм. Вставь нужную букву. Сделай работу над ошибками
Что за жук п_лзёт по полю? Тарахтит, курит тру_ку, перевёртывает землю и разд_ет гр_чам ч_рвей. Этот р_ботяга не знает усталости. Он раньше всех пр_сыпается и сразу же принимается (за)р_боту. А (по)в_ч_рам, когда ст_новится т_мно, жук зажигает гл_за и п_лзет, уставший, к д_ревне. Уткнется в забор под (н_)весом, п__гасит св_и гл_за и (за)сыпает.
Это т____________р (ПоЛ. Сергееву)
__________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·________
Оценка теория ______________ Практика __________________

Работа над ошибками.
I – II класс.
1.Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно
предложение. Подчеркни заглавную букву.
Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.
2.Пропуск буквы.
Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.
Делай так: звонок, ученик.
3.Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.
Делай так: у/чи /телъ 3слога..
4. Перенос слова.
Раздели слово на слоги для переноса.
Делай так: оси- на.
Запомни! При переносе одну букву нельзя оставлять на строке и нельзя
переносить на новую строку.
5. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни мягкий знак (Ь) и согласную перед ним. Запиши ещё два слова
на эту орфограмму,
Делай так: Ель. тень, пень, коньки, мальчик, пальто.
6. Гласные после шипящих.
Выпишите слово правильно. Придумай и запиши ещё два слова на эту
орфограмму.
Делай так: малыши, ежи, роща, туча, чугун, щука.
7. Сочетание ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.
Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё два слова.
Делай так: дочка, речной, мощный.
8. Ударение.
Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.
Например: алфавит, азбука, портфель.
9.Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, и,е,я,).
Вышили слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне
подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери
проверочное слово и напиши рядом.
Делай так: Сары – сад, волна - волны, червивый - червь.
10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Выпиши слово три раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь
ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.
Например: ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный.




11. Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.
Делай так: Морозы - мороз, ягода - ягодка.
12. Большая буква в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.
Например: Илья, Петров, кошка Мурка, река Волга, город Красноярск.
Запомни! Имена, отчества, фамилии людей, названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.
13. Разделительный мягкий знак.
Выпиши слово правильно, запиши два слова на эту орфограмму, подчеркни
согласную букву и обведи гласную букву. Выдели корень.
Например: вь(ю)га, листь(я), соловь(и).
Запомни! Разделительный мягкий знак (ь) пишется после согласных перед
гласными буквами е, ё, и, ю, я когда слышится[й].
14. Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё два однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.
Делай так: групп - па, групповой, подгруппа..
15. Знаки препинания (? ! .) в конце предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике
предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.
Например: Ты любишь отгадывать загадки? Сажайте деревья и цветы!
III - класс
16.Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши 1-2 однокоренных слова
Например: Поездка, поезд, выезд.
17. Непроизносимые согласные в корнеслова.
Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
Делай так: звезда - звёздочка, звёздный; честъ - честный, честность.
18. Правописание гласных и согласных в приставах.
Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Запиши ещё два с той же приставкой.
Например: Полетели, побежали, потянули; Отнёс, отбежал, отлетел.
19. Правописание - приставки со словом.
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.
Например: Заехал, уехал, переехал, поехал.
Запомни! Приставка это часть слова. Она пишется слитно со словом.


20. Правописание предлога со словом (орфограмма пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе
с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно.
Обозначь орфограмму - пробел.
Делай так: к берегу, к(какому?)берегу, к(крутому) берегу.
Запомни! Предлог - это отдельное слово. Не путай приставку с предлогом. Предлоги не стоят перед глаголом.
Например: Лодка отплыла от берега.
21. Разделительный твёрдый знак (Ъ).
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова с этой орфограммой. Выдели приставку, корень. Подчеркни согласную, обведи гласную.
Например: Объявление, въехали, съемка.
Запомни! Разделительный твёрдый знак (ъ) пишется только после
приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными
буквами е, ё, ю, я.
22.Соединителыные гласные в сложных словах ( о, е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную.
Запиши ещё одно слово на эту орфограмму.
Например: водовоз. самолёт, пылесос.
23. Предлог с местоимением (орфограмма - пробел).
Выпиши из предложения местоимения с предлогом. Запиши ещё два примера на эту орфограмму.
Запомни! Предлоги с местоимением (как и с именами существительными) пишутся отдельно. К ней, от него.
Мягкий знак после шипящей, на конце имён существительных. Выпиши слово правильно. Определи род, число. Подчеркни шипящую. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.
Делай так: Речь (ж.р.,ед.ч..), вещь, мышь.
Безударные гласные в родовых окончаниях имен прилагательных.
Выпиши из предложения существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Выдели окончание у вопроса и вспомни правило. Обозначь орфогр.
Делай так: в доме (каком?) новом, ленты (какие?) голубые.
Запомни! У слов вопросов всегда ударные окончания.
26. НЕ с глаголом (орфограмма- пробел).
Выпиши глагол с не. Запиши ещё два слова на это правило.
Подчеркни орфограмму.
Делай так: не пришёл (глаг.). не выучил (глаг.). не знал (глаг.)

27..Мягкий знак у глаголов неопределённой формы.
Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму.
Запиши ещё два слова на это правило.
Делай так: (ч то д е л а т_ь?) замечать (н.ф). (Что сделать?)погулять(н.ф.)

Сводный зачетный лист по русскому языку. Раздел «Орфография» 3 класс.


Фамилия,
имя
учащихся Стандарт


теория
практика












С.
Гасанов Р.
Гусев А.
Жилко А.
Зиновьев И.
Шевченко Л.

5. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.

















6. Гласные после шипящих.

















7. Сочетание ЧК, ЧН, НЩ, ЩН

















9.Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, и,е,я,).

















10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.

















11. Парные звонкие и глухие согласные.

















12. Большая буква в имени собственном.

















13. Разделительный мягкий знак.

















14. Двойные согласные в слове.

















16.Состав слова.

















17. Непроизносимые согласные в корнеслова.

















18. Правописание гласных и согласных в приставах.

















19. Правописание - приставки со словом.

















20.Правописание предлога со словом (орфограмма пробел)

















21. Разделительный твёрдый знак (Ъ).

















22.Соединителыные гласные в сложных словах ( о, е).

















23.Предлог с местоимением (орфограмма - пробел).

















24.Мягкий знак после шипящей, на конце

















25Безударные гласные в родовых окончаниях имен прилагательных.

















26. НЕ с глаголом (орфограмма- пробел).

















27..Мягкий знак у глаголов неопределённой формы.

















Итог

















Оценка


















- отлично; - хорошо; - удовлетворительно; - неудовлетворительно.


Учитель Павленко С.А.


Индивидуальные ошибки
Ф.И.
№ орфограмм


























































































Учитель: С.В. Греку




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий