Зунимова-интыеллыектуалная-игра


ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ДЛЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ «ЗНАЕМ РУССКИЙ»
Зунимова Г.Д.
СОШ им.Т.Жарокова ЗКО
Цель игры: повысить интерес учащихся к предмету,выявить знания учащихся по русскому языку и литературе, развивать творческие способности учащихся,умение работать в микрогруппах.
Оборудование:интерактивная лоска,мишень для закидывания колец разных цветов,кольца.
Содержание игры:
Учащиеся разделены на 3 команды по 3 человека: Синяя,желтая,красная команды во главе с капитаном команды. Группа болельщиков каждой команды по 6 человек.
Условия игры:
Игра состоит из 5 туров:
1тур.Блиц-поединок для капитанов команд.
2тур.»История русского языка»
3тур. «Язык художественной литературы»
4тур. «Загадки русской словесности»
5тур. «Мастерская слова»
Члены жюри в количестве 3 человек оценивают ответы учащихся. Максимальное количество 6 баллов.
1тур.
Условия: капитан выбирает сектор, в который он хочет попасть. Ученик бросает кольцо 3 раза. Если попадает в мишень красного цвета,то ему достается вопрос средней сложности-5 баллов,если на синий цвет-вопрос сложный-6 баллов,если на желтый цвет—легкий вопрос-4 балла.
Задания для капитана красной команды:
1.Определите залог причастий:уважаемый,смотрящий,указанный,глядевший
2.Определите времена глаголов: вернулся,уйдет,думаем,будем выступать.
3.Определите род существительных:йод,кухня,плаха,полотенце.
Задания для капитана синей команды:
1.Определите залог причастий:открытый,чарующий,веселящийся
2.Определите времена глаголов: споют,будут жить,летят,выдумал
3.Определите род существительных:литература,юрта,шалаш,кино
Задания для капитана желтой команды:
1.Определите залог причастий:летящий,несомый,невиданный,спрятавший
2.Определите времена глаголов: сошьет,буду тренироваться,сэкономил,загружаю
3.Определите род существительных:ветер,краснота,компьютер,цивилизация
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 1-тура
2-тур. «История русского языка».Основной пласт лексики русского языка составляют исконно русские слова:день,ночь,сосна,лист,снегирь,бетонщик.Также в русскую лексику в разное время проникали слова из других языков:греческого,немецкого,французского.
Эти слова называются заимствованными.Знают ли наши участники их значения мы узнаем из следующего тура нашей игры «История русского языка».
Условия: участник бросает 2 раза кольцо в мишень.
Вопросы для «красной» команды:
1.Что такое феномен?
2. Объясниет значение слова «щепетильный».
3.Что такое бестселлер?
Вопросы для «синей» команды:
1.Что такое амплуа?
2. Объясниет значение слова «гуманность».
3.Что такое экспонат?
Вопросы для «желтой» команды:
1.Что такое менталитет?
2. Объясниет значение слова «рандеву».
3.Что такое кредо?
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 2-тура
3-тур. «Язык художественной литературы».»русский язык неисчерпаемо богат и все обогащается с быстротой поразительной».Читайте русских классиков,обогащапйте свою речь красивыми словами.
Условия: правильный ответ: максимально-6 баллов
Задание для «красной» команды:
« В глуши,во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои.
Без божества,без вдохновенья
Без слез,без жизни,без любви.»
1.Кто автор этих строк?
2.Как называется произведение?
3.Кому посвящено это произведение?
Задание для «синей» команды:
«Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни урашают,
В несчастной-случай берегут»
1.Кто автор этих строк?
2.Как называется произведение?
3.К какому литературному направлению относится это произведение?
Задание для «желтой» команды:
«Часто прихожу на сие место и почти всегда встречаю там весну; туда же прихожу и в мрачные дниосени горевать вместе с природою. Страшно воют ветры в стенах опустевшего монастыря,между гробов,заросших высокою травою,и в темных переходах келий.»
1.Кто автор этих строк?
2.Как называется произведение?
3.Назовите имя главного героя произведения?
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 3-тура
4-тур. Условия: Ученик бросает кольцо.Если попадает на красный цвет,то ему достается вопрос из раздела морфологии,если на синий цвет-из раздела словвообразования,если на желтый цвет-из фразеологии.
Правильный ответ: максимально-6 баллов
Вопросы для «красной» команды:
Назовите значимые части слова.
Перечислите разряды местоимений с примерами.
Как вы понимаете значение фразеологизмов: «ставить точки над и», «золотая середина», «ахиллесова пята»?
Вопросы для «синей» команды:
1.Что такое корень слова и однокоренные слова?
2.Перечислите разряды прилагательных с примерами.
3.К ак вы понимаете значение фразеологизмов: «биться об заклад», «яблоко раздора»,»в ногах правды нет»?
Вопросы для «желтой» команды:
1.Назовите способы образования новых слов в русском языке?
2.Перечислите времена и виды глагола.
3.Как вы понимаете значение фразеологизмов:
«тертый калач»,»»как в воду глядеть», «не терять головы»?
Жюри комментирует ответы и подводит итоги 4-тура
5-тур. «Мастерская слова».Домашнее задание
Условия: Инсценировать басню И.А.Крылова и показать ее как:
Красная команда-трагедию
Синяя команда-комедию
Желтая команда-драму
Оцениваются:
1.Соответствие жанру
2.Произношение
3.Артистизм
Максимально-6 баллов
Подведение итогов игры. Награждение команд.

Приложенные файлы


Добавить комментарий