Внеклассное мероприятие по литературе для учашчихся 5


Внеклассное мероприятие по литературе для учащихся 5-7 классов в рамках предметной недели «Человек и природа» по рассказам Юрия Казакова « На еловом ручье», «Тэдди», Арктур – гончий пес»
Тема занятия :«Экология души» Эпиграф Душа человека заключается в его делах. Ибсен Г – норвежский писатель
Цель мероприятия: расширить представление учащихся об окружающем нас мире;
- о роли человека в жизни животных;
- об ответе за все происходящее.
Задачи:
На доске слова
Человек и природа, «На Еловом ручье», «Тэдди», «Арктур – гончий пес»; экология души.
- Что объединяет эти слова? Какая связь между ними?
- Значение каких слов нам непонятны? (Узнаем значение слов экология души)
- Что обозначает выражение «экология души»?
-экология – это наука об условиях существования всего живого в окружающем мире, включая взаимоотношения и охрану природы и человека, то предметом экологии души может являться охрана душевного состояния человека, забота о чистоте и развитии души.
- А кто должен охранять душевное состояние человека? Кто должен заботится о чистоте и развитии души? (человек)
-Что нам предстоит узнать? (чтобы нам было не стыдно за свои поступки, чтобы совесть была чиста……варианты )-А кто является автором рассказов? Так как перечисленные рассказы написал Ю.Казаков, то сначала несколько слов о самом авторе.
Творчество Юрия Казакова (1927-1982), большого художника слова, одного из лучших русских писателей XX века, проникнуто глубокой любовью к родной земле, ее природе и святыням, верой в духовные силы нашего народа, пониманием высокого смысла, многострадальных человеческих судеб..- О чем рассказ «Тэдди?» - рассказ Ани Алексеевой
- Таня Лобастова познакомит нас с рассказом «Арктур – гончий пес»
- О чем рассказ «На еловом ручье?» Саша Окава
Давайте найдем описание, как встречались животные с людьми? С каким настроением они это делали и почему?
Тэдди – шел к людям, радовался их появлению, ждал, что люди о нем позаботятся, для него люди – защита от бед.
Что ждал от людей Арктур? Слепой песик, маленький, не может сам себя обеспечить едой, ждал, что ему помогут.
А как вел себя тюлененок, увидев людей? (умоляющие глазки, полз навстречу людям, глазки молили о помощи).
А как вели себя люди? (по-разному)
- в рассказе «Тэдди» люди убегали от страха, дважды в него стреляли. Почему? (страх, никто не знает, о чем думает медведь)
-Как ведут себя люди в рассказе «Арктур – гончий пес»? (по-разному: одни старались его не замечать, а профессор взял собаку к себе)
- Оцените поведение людей, когда они увидели тюлененка.
_ Скажите, вам понравились рассказы Ю.Казакова, которые вы прочитали и чем они понравились вам?
-Какой эпизод вам понравился больше всего?
- А теперь познакомьте нас со своими рисунками: почему вы выбрали этот эпизод, как можно назвать ваш рисунок? Защита рисунков (выставка, как можно озаглавить?)
- Какой вывод мы можем сделать об отношении людей к животным. (Есть люди, которые хорошо относятся к животным, стараются им помочь, а есть, которые относятся к животным очень плохо)
Две записи:
Любят животных Не любят животных
Как вы думаете, а каких людей больше?
А куда вы отнесете себя?
А есть ли у вас или были ли у вас животные? (привлекаем детей-гостей) –Ребята написали сочинения о своих друзьях – животных. (рассказ и чтение своих письменных работ) Что общего во всех рассказах и сочинениях учеников (зачитывают свои работы)
- Мы приглашаем всех к сотрудничеству: напишите свои рассказы, и мы поместим их в нашем альбоме. Давайте попробуем дать название нашему альбому,
где будут рисунки ваших друзей-животных, а также сочинения.
- И еще: у нас в городе есть много реклам:
- о сотовой связи, реклама о продуктах, о банках, о ремонтах машин. Как вы думаете, а можно поместить в городе рекламу о животных?
Давайте попробуем ее создать.
-Итак, что мы поместим в рекламе?
- А что мы напишем? Какой текст мы дадим в рекламе?
С Есенин назвал животных «Братьями нашими меньшими»
М Пришвин сказал о животных так: «Животное – это зеркало человека»
-Вы согласны с этими высказываниями? Может быть, одно из них можно поместить в нашей рекламе? Ждем ваши предложения.
Эпиграфом урока мы выбрали слова Ибсена: Душа человека заключается в его делах
Как вы понимаете значение этого выражения? душа каждого должна пребывать в гармонии с собой и миром. Человек, чувствующий красоту природы, не навредит ей ни словом, ни делом.

Приложенные файлы


Добавить комментарий