Внеклассное мероприятие по математике 2

Конспект внеклассного мероприятия по математике
во 2б классе по теме «Занимательная математика»


Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие
развитию математических способностей.
Задачи:
уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.
воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.

Средства обучения: компьютер, проектор, экран, презентация.
ХОД мероприятия
Слайд 1
Организационный момент.
Прозвенел долгожданный звонок. Математика встречи с вами ждет. Задания интересные приготовила для вас, Чтобы дружно работал весь 2 класс, Будьте все внимательны, а еще старательны.
- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами встретились, чтобы отправиться в путешествие
в удивительную галактику под названием «Нумерология». Нумерология относится к математическим наукам.
- А зачем нам нужна математика?
- Время, в которое мы живём, называют эрой математизации знаний. Без математики, без её законов, невозможно запустить космический корабль, спроектировать ядерный реактор, проложить дорогу, работать на ферме, в поле, магазине. Поэтому математику справедливо называют царицей наук, золотым ключом, без которого не откроешь двери ни в физику, ни в химию, ни в технику. Об этом нам расскажет сама царица – Наук.

I. Вступительное слово учителя.
- Давайте пригласим сюда царицу этой страны – царицу “Математика”.
(Выходит царица Математика, садится на трон).
Дети читают стихи о царице Математике.
1 ученик:
- Почему торжественность вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Явился гость – царица всех наук,  И не забыть нам радость этих встреч.
2 ученик
- Не случайно ей такой почет. Это ей дано давать ответы. Как хороший выполнить расчет Для постройки здания, ракеты.
3 ученик
- Есть о математике молва,  Что она в порядок ум приводит. Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе.
4 ученик
- Ты нам, математика, даешь Для победы трудностей закалку. Учится с тобою молодежь Развивать и волю, и смекалку.
5 ученик
- И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты, Мы сегодня искренне тебе Посылаем гром аплодисментов.
Царица Математика:
Чтоб водить корабли,  Чтобы в небо взлететь, Надо многое знать, надо много уметь.
Все:
И при этом, и при этом, вы заметьте-ка, Очень важная наука Математика!
Царица Математика:
Почему корабли не садятся на мель,  А по курсу идут сквозь туман и метель?
Все:
Потому что, потому что, вы заметьте-ка, Капитанам помогает Математика!
II. Путешествие по стране.

Слайд 2
- А на чём мы туда отправимся? Догадайтесь!
Без счёта не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
- Чтобы полететь на ракете, нужно иметь билет, а его надо заработать. Проведём разминку. Продолжите фразу и получите фишку.
Слайд 3
1. Если стол выше стула, то стул... (ниже стола)
2. Если сестра старше брата, то брат... (младше сестры)
3. Если 36 больше 35, то 35 (меньше 36)
4. Если тигр сильнее волка, то волк (слабее тигра)
5. Если 1 отрезок короче второго, то второй (длиннее первого)
6. Если Таня вышла из дома раньше Светы, то Света (вышла из дома позже Тани)
7. Если любой квадрат – это прямоугольник, то (не каждый прямоугольник является квадратом)
8. Если весна следует за зимой, то (зима идет перед весной)

- Итак, я вижу вы готовы! Летим!

Слайд 4
Сегодня мы не только будем соревноваться, но и узнаем много интересного о математике. - А знаете ли вы, каких либо великих математиков?
- математику уже затем учить следует, говорил М.В. Ломоносов, что она ум в порядок приводит
Пифагор (570 – 490 года до н.э.) – древнегреческий математик, философ. Был очень любознательным с раннего детства. Обучался сразу в нескольких храмах Греции. Основатель нумерологии. Благодаря ему мы сегодня отправляемся в путешествие по планетам.
"Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее
собственной красоты” (Архимед)
Слайд 5
- Какую цифру вы любите больше всего?
Вас удивляет такой вопрос: как можно любить или не любить какие-то цифры?
Однако не все так думают. Пифагор и его единомышленники ставили единицу выше всех других чисел, считая, что именно она начало всех начал, что именно от неё пошёл весь мир. И, правда, единица – «героиня» и «прима» всего счёта. Та самая, о которой говорится: «Мал, да удал». Без единицы не состоялось бы самое простое исчисление.
Жители этой планеты всё время скачут на одной ножке. Давайте и мы попробуем! (игра: все встают на одной ноге и скачут вперёд и назад)
На этой планете мы будем играть в игру: «Стройся в ряд»
Каждая команда (по рядам) получает числа на карточках от 3 до 8). За 1 минуту они должны успеть построиться по порядку. Дети должны построиться по возрастанию чисел. Побеждает команда, которая быстрее построится.
Победителю – 2 очка.
Слайд 6
Представляю вам планету «двойку». Как утверждали древние греки, число это – символ любви и равновесия. Число 2 – это мягкость и тактичность, стремление сгладить все острые углы. Оно находится между светом и мраком, добром и злом, теплом и холодом, богатством и нищетой.
Задания 1 ряду
Сколько пальцев на руке? (5)
Как называется знак сложения?   (плюс)
Сколько носов у двух псов?   (2)
Сколько хвостов у семи китов?  (7)
Сколько слогов в слове школа? (2)
Какое число идёт при счете после 8? (9)
Сколько букв в слове я? (1)
Назовите первый день недели? (понедельник)

Задания 2 ряду
Сколько дней в одной неделе? (7)
Какая геометрическая фигура имеет три угла?  (треугольник)
Сколько букв в русском алфавите? (33)
Сколько десятков в числе «18»? (1)
Сколько пальцев на двух руках? (10)
Сколько слогов в слове математика? (5)
Сколько в двух неделях дней?  (14)
Как называется результат при сложении? ( сумма)

·Задания 3 ряду
Сколько орехов в пустом стакане?   (нисколько, стакан пустой)
Сколько пальчиков у четырёх мальчиков?  (40)
Сколько ушей у пяти малышей?  (10)
Сколько месяцев в году? (12)
Сколько слогов в слове умножение? (4)
Как называется результат при умножении? (произведение)
Назовите число, в котором 7 дес 9 ед. (79)
На дубе выросли 8 яблок и 6 груш. Сколько всего фруктов выросло на дубе? (0)
Слайд 7
В далёкие времена люди с большим трудом научились считать до двух и только через много лет начали продвигаться в счёте. Каждый раз за двойкой начиналось что-то неизвестное. Считали так «один, два, много». Поэтому число 3 обозначает «всё». Число 3 стало самым излюбленным числом в мифах и сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне поклонялись трём главным божествам: Солнцу, Луне и Венере.
Слайд 8
Жители этой планеты приготовили вам задание:
Конкурс «Математические бусы»
Из разных чисел я сделала бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
И деление с умноженьем
Чтоб данный получить ответ.
За правильный ответ команды получают 3 балла.

Слайд 9

Какое число следует за числом 3? Четвёрку в древности считали символом устойчивости и прочности. Ведь она представлена квадратом, четыре стороны которого означают четыре стороны света, четыре времени года, четыре стихии – Огонь, Землю, Воздух, Воду.

Слайд 10
Конкурс: «Что означают эти выражения?»
На все четыре стороны (куда угодно)
Жить в четырёх стенах (не выходя из дома)
Без четырёх углов изба не рубится (треугольного дома не бывает)
Слайд 11
Числу 5 Пифагор отводил особое место, считаю его самым счастливым из всех чисел. С этим утверждением великого математика древности, наверно, е согласятся все современные школьники. Древние считали число 5 символом риска, приписывали ему непредсказуемость, энергичность и независимость.
Слайд 12
Конкурс «Отгадай ребус»
ВИ 3 НА витрина
ВО 100 К восток
ПРО 100 Р простор
Слайд 13
Обратимся опять к Пифагору. Оказывается, он считал 6 удивительным числом, так как оно обладает замечательным свойством: получается в результате сложения и перемножения всех чисел, на которые делится. 6 делится на 1,2,3. Таким свойством не обладает ни одно другое число
6 конкурс «Сказочный»
1) Сколько поросят строили дома? (3)
2) Сколько козлят было у многодетной козы? (Семеро)
3) Сколько друзей-гномов было у Белоснежки? (7)
4) Сколько лет жил старик со старухой у моря в сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»? (33)
5) Сколько бойцов было у Али - Бабы? (40)
6) Сколько сестёр у Настеньки в сказке «Аленький цветочек» (2)
За каждый правильный ответ команды получают по одному баллу.
Слайд 14
Особенно большим почётом в древности была окружена 7. Когда-то 7 была предельным числом, что подтверждают пословицы «Лук от семи недуг», «Семеро одного не ждут», где семь употребляется в значении «все». Ещё в Древнем Вавилоне были известны семь планет, к которым причисляли Солнце и Луну. Семь стало священным числом. Нередко, приписывая числу 7 таинственную силу, знахари вручали больному семь разных лекарств.
Задачки в стихах.
Три зайчонка, пять ежат Ходят вместе в детский сад. Посчитать мы вас попросим, Сколько малышей в саду? (8)

К внукам бабушка пришла, Пирожков им испекла. По два румяных пирожка Бабушка каждому внуку дала: Машеньке, Саше, Аленке, Никите. А сколько всего пирожков? Подскажите. (8)


Кормушку для птиц Мы к зиме смастерили, Зерен и ягод в нее положили. Гости себя не заставили ждать. Стали мы птиц на кормушке считать: Три свиристеля, четыре синицы, Пять снегирей да один воробей. Сколько всех птиц? Отвечайте скорей. ( 13)

Слайд 15

Число 8 древние считали воплощением надёжности, доведённой до совершенства. Символизировалось двойным квадратом. Разделённое пополам, оно имеет равные части 4 и 4.
Слайд 16
Собери пословицу.
Одна голова хорошо, а две лучше.
Лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать.
В одно ухо влетело, в другое – вылетело.

Слайд 17

Это самое большое однозначное число - 9. Ему приписывали таинственную силу: в одно время добрую, в другое – недобрую. «У девяти не будет пути», - говорили в древности. В русских сказках действие часто происходит в «тридесятом царстве». А у древних греков за этим числом установилась добрая слава. Так, жюри на Олимпийских играх состояло из 9 судей. Оно было олицетворением полноты и достатка. Наверное, это из-за того, что оно самое большое из однозначных чисел.

Слайд 18
Прояви смекалку
В доме 11 этажей. Какой этаж средний?
На полке 5 пар сапог. Сколько сапог на правую ногу?
Как найти середину палки, имея веревку такой же длины?
Подведение итогов. (Слайд 19).
Награждение победителей.
II. Слово царице “Математике”.
- Наше путешествие подошло к концу. Понравилось ли вам? Что вам больше всего понравилось, что интересного вы сегодня узнали?
- Чтоб врачом, моряком Или летчиком стать, Надо прежде всего, математику знать, И на свете нет профессии, вы заметьте-ка, Где бы вам не пригодилась Математика!
IV. Подведение итогов путешествия.
Литература:
1. Л.С.Выготский “Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. Книга для учителя, - 3-е изд. – М.: Просвещение. 1991 г.
2. М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова “Методика преподавания математики в начальных классах”. М.: Просвещение. 2002 г.
3. Л.Чилингирова, Б.Спиридонова “Играя, учимся математике”. М.: Просвещение, 1993 г.
4. Т.Н.Каркошкина, И.В.Персидская, О.Н.Донская “Олимпиадные задания. Математика” Волгоград, изд. Учитель, 










Приложенные файлы


Добавить комментарий