Звездная планета чудес


Конспект занятия по математике в средней группе по ФГОС «Звездная планета чудес»
Цель: Развитие у детей математических представлений.
основные задачи
образовательные задачи:
1.Закрепление знаний прямого счета в пределах пяти;
2.Продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов;
3. Продолжать учить подбирать геометрические фигуры;
4. Умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного;
5. Закрепление знаний времени суток, названия геометрических фигур; понятия короткий и длинный.
6. Закреплять устанавливать способом наложения равенство групп предметов.
воспитательные: учить слушать воспитателя, воспитывать умение отвечать на вопросы не перебивая друг друга.
воспитывать умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.
Ход занятия
( дети заходят в группу, здороваются, садятся полукругом на ковре)
В.Ребята, сегодня в нашей группе все необычно, к нам пришли гости. И сегодня я предлагаю со всеми нашими гостями отправиться в сказочное путешествие, мы откроем дверь в другой, необыкновенный, удивительный мир, в котором полно чудес. Согласны? Войти в этот сказочный мир могут только те, которые любят путешествовать, фантазировать и мечтать. А помогу вам в этом я – я буду сегодня не просто Гульзиной Айратовной, я буду мудрым Звездочетом из Планеты чудес. (Одевает колпачок, волшебную палочку, мантию)
В.С давних пор живу я на Планете чудес. За тысячи лет повидала много необыкновенного и интересного. У меня есть старинная волшебная книга, куда я записываю необыкновенные истории и сказки (открывает волшебную книгу). И СЕГОДНЯ Я ВАМ РАССКАЖУ ОДНУ ИСТОРИЮ, КОТОРАЯ ПРОИЗОШЛА В ОДНОМ КОРОЛЕВСТВЕ. В одной звездной стране жил-был царь со своей звездной царицей и дочкой – принцессой Звездочкой. Нажил царь много богатств. Решил он как-то все в своей стране пересчитать, навести порядок. Летал, летал он на воздушном шаре по небу, считал, считал… Вернулся домой, царица спрашивает – «Ну что? Все пересчитал?» А царь и не знает что ответить. Не помнит царь!.. Рассердилась царица, а царь ТОЖЕ расстроился… Тогда мудрый Звездочет говорит ему…
Как вы думаете, что посоветовал Звездочет? (ответы и догадки детей)
А Звездочет ему говорит: «Чтобы не забыть, сколько всего звезд, облачков, птиц и др., надо было вам ваше величество все записать, записать числа с помощью цифр.
Но царю еще больше грустно стало, так как он не знал цифр и не умел считать! И издал указ: «кто мне поможет навести порядок , все пересчитать я их награжу».
Я предлагаю отправиться в ту страну и помочь королю. Ребята, поможем царю из Звездной страны? Сейчас я взмахну волшебной палочкой и превращаю вас в помощников Звездочета и мы отправляемся в волшебную Звездную страну. Закрываем глазки и вокруг себя кружимся.«Крибле-крабле- бумс…» (Музыка, зажечь фонари) Покружились.
Вот мы и оказались в волшебной. Вы теперь юные звездочеты помните об этом.
Царь и царица наблюдают за нами в небесный телескоп. Думают: справятся они или нет?
1) ИГРА «ЦИФРЫ ПЕРЕПУТАЛИСЬ»
(воспитатель открывает занавес у мальберта)
В.. В этой стране видно прошел звездный ураган. Все цифры перепутались. Какая цифра не на своем месте? (ответ детей).
- Какая цифра стоит перед цифрой 3?
- Какая цифра стоит после цифры 1?
- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?
Правильно. Молодцы, царь очень доволен вашими ответами.
- Ой, ребята, посмотрите! Звездный ураган поломал дорожку, и мы не можем дальше идти.
- Как же нам поступить?
-Нужно залатать дорожку.
2) «Залатай дорожку»
( На полу разбросаны геометрические фигуры)
-Возьмите в руки по одной фигуре и поставить её туда, где она подходит.
(Каждый выкладывает по очереди свою фигуру, называя ее форму и цвет.)
- Дорожка построена. Теперь по ней можно отправляться дальше.

3) ИГРА «ПЕРЕСЧИТАЙ ПРЕДМЕТЫ»
А теперь проходите за звездные столы.
В.Смотрите: царь оставил предметы, видно те, которые не смог сосчитать. Пересчитайте предметы и обозначьте количество предметов цифрой
(дети пересчитывают предметы и кладут рядом нужную цифру).
- Сколько чашек? Покажите цифру 5
- Сколько ложек? (и т.п.)
Все правильно пересчитали? У кого не получилось?
Как надо правильно считать?
(Дети вместе с воспитателем проговаривают алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).
Царь доволен вами. Молодцы.
4) ИГРА « НОЖКИ - ЛАДОШКИ»
В.Видно царь не смог разобрать предметы. Давайте мы их рассмотрим. Если я вам буду показывать длинный предмет, то вы громко хлопаете в ладоши, а если короткий то ножками.
Приготовьте ладошки, будьте внимательны- следите за моими действиями.
Хорошо, все были внимательны.
5. Игра «Открой замок»
-На двери замок. Волшебный. Заколдованный. (Замок с нарисованными треугольниками разного размера и цвета, а в центре круг)
А вы хотите открыть дверь?
Чтобы замок открыть, его нужно расколдовать, разгадать какую-то тайну.
-Давайте подумаем, как его открыть?
(предложения детей.)
- Посмотрите внимательно на замочек. Что на нем нарисовано?
-Фигуры.
-Чем различаются эти фигуры?
-Цветом и размером.
- Какая фигура лишняя?
-Круг. Треугольников много, а круг один.
-Правильно! Вот дверь и открылась!
6) ИГРА «НАЗОВИ ЧАСТИ СУТОК»
В. В звездной стране время тоже не стоит на месте, части суток сменяют друг друга (показывает плакат на мольберте)
1. Назовите части суток (утро, день, вечер, ночь)
2.Сколько частей в сутках? (четыре)
7) ИГРА «ЗВЕЗДОЧКИ И ОБЛАЧКА» В. (открывает закрытое панно кавролина).
Ребята, смотрите сколько здесь красивых звезд. Мы же звездочеты. Давайте сосчитаем, сколько звезд? (здесь 4 звезды).
А сколько облачков? Чего больше? На сколько больше?
Положим каждую звезду спать на облачко.
Всем звездам хватит облаков? Почему? Что нужно сделать?
(добавить еще одно облачко).
Звезды отдыхают каждый на своем облачке. Наверно, им снятся очень красивые цветные сны.
4) ФИЗМИНУТКА (РЕЛАКС) «Звездная песенка»
В. Мы тоже немного отдохнем. Закройте глазки и послушайте музыку. (дети ложатся на ковер– звучит аудиозапись песни).
Мы все пересчитали, навели порядок. Нам пора возвращаться обратно. Тем более нас там заждались, и ждет сюрприз. Крибли, крабли, бумс (обернулись, фонарики) и очутились у себя в группе.
Ребята, где мы сегодня были? (в звездной стране)
-Что делали? (считали, называли цифры, составили волшебную фигуру, называли части суток …)
- Что вам понравилось?
Выходим в группу включаем запись
Принцесса благодарит вас за то, что вы помогли ее папе, т. е. царю выучить цифры, вспомнить все названия геометрических фигур, части суток, разгадывали тайны. И за это мы, с царского плеча, отправляем Вам звездную посылку в детский сад «Буратино».
Ну а мы будем ждать посылку из звездной страны, я думаю что после тихого часа она обязательно придет. Спасибо, наше путешествие закончено.

Приложенные файлы


Добавить комментарий