Внеклассное мероприятие по математике 3

Внеклассное мероприятие по математике (геометрии)
для учащихся 7 класса.



«Прием на работу на конкурсной основе.»




Цель проведения: а) закрепление теоретического материала по геометрии
за курс 7 класса, приобретение навыков решения задач с целью подготовки к
ГИА;
б) привитие интереса и любви к предмету, воспитание внимательности,
ответственности за результат своей деятельности;
в) расширение кругозора учащихся, эрудиции, подготовка к выбору
профессии инженера, как человека, умеющего воплощать в жизнь мечты
человека, облегчающие его деятельность.



План проведения.




1. Вступительное слово (5 мин.)

2. Квалификационный экзамен (30 мин.)

3. Об инженерах с улыбкой (5 мин.)

4. Подведение итогов (5 мин.)



Ход мероприятия.



Учитель: «В связи с введением 1 сентября 2013 г. в школах России школьной
формы , швейная фабрика «Александрия» г. Краснодара расширяет производство.
Для этого требуется принять на работу инженера-технолога, инженера-механика,
инженера-электрика, и 20 швей-мотористок.
Заработная плата инженерного работника от 40 до 50 тысяч рублей, швеи-
-мотористки от 25 до 35 тысяч рублей. И начисляются премиальные по итогам
работы поквартально.
Прием на работу проводится на конкурсной основе в форме тестирования:
а) претенденты на инженерную должность;
б) претенденты на должность экономиста;
в) претенденты на швею-мотористку.

Инженер-технолог планирует и организует производство (сколько и какой ткани нужно для изготовления той или иной модели, ниток, пуговиц, отделочной тесьмы и т.д.),
выбирает оптимальные режимы технологических процессов (как при наименьших затратах получить наибольшую прибыль) ,
контролирует качество выпускаемой продукции,
разрабатывает и ведет техническую документацию.

Инженер-электрик, инженер-механик обеспечивают , организуют монтаж, пуск,
наладку , эффективное и бесперебойное использование оборудования.

Экономист планирует и контролирует финансовую деятельность предприятия,
оплату труда работников производства , прибыль и расходы , расширение производства.

2. Учащиеся получают тестовые задания ( 4 варианта ). Время работы 30 мин.
(Варианты прилагаются.)
3. (В помощь для проверки тестов привлекаются учащиеся старших классов или родители. Для быстрой проверки тестов прилагаются таблички-ответы.)

Ученики-помощники:

Слово «инженер» произошло от латинского «ingenjum» - способность ,
изобретательность.
Инженеры- люди очень серьезные, но далеко не скучные. У них прекрасно
развито чувство юмора. Вот как инженеры рассказывают о себе:
а) для настоящего инженера все существующие в природе предметы делятся
на две категории – те , которые требуют ремонта и те , которые потребуют ремонта
как только кто-нибудь до них дотронется.
б) Любовь. Инженеры хорошо известны , как высококачественный материал
для создания семьи. Они умные, честные , внушают доверие , у них всегда есть
работа , они без труда заменят лампочку.
в) Мода и внешний вид. Одежда – это то , что меньше всего заботит инженера ,
для него – главное , чтобы поддерживалась нормальная температура тела и
соблюдались элементарные нормы приличия. Если ни одна конечность не мерзнет,
одежда считается удовлетворяющей требованиям. Все остальное – не более ,
чем предрассудки.
г) Экономия. Замечено , что инженеры тратят мало , но не из жадности
или бедности , а потому , что каждую ситуацию , в которой нужно истратить
деньги , они рассматривают , как задачу : каким образом можно выйти из
создавшейся ситуации с наименьшими затратами.
д) Самоощущение. Для инженеров больше всего важны две вещи:
собственный интеллект (JQ) и умение применять свои знания.
е) Лучший способ добиться от инженера решения задачи – объявить ее
неразрешимой. Ни один инженер не успокоится , пока не решит такую задачу.

4. Учитель. Объявляет фамилии принятых на работу учащихся и оклад.
Если есть учащиеся , не принятые на работу , не прошедшие аттестацию,
То им предлагается пройти квалификационные курсы ( дополнительные занятия)
с дальнейшим возможным трудоустройством.



Тест. 1 вариант.
Для каждого из следующих утверждений укажите верно оно или нет.

Любые две прямые имеют ровно одну общую точку.
Смежные углы равны.
Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника , то такие треугольники равны.
Каждая сторона треугольника равна сумме двух других сторон.
В Любые две прямые имеют не менее одной общей точки.
В треугольнике против меньшего угла лежит большая сторона.
В прямоугольном треугольнике все углы прямые.
Если гипотенуза одного прямоугольного треугольника равна гипотенузе другого прямоугольного треугольника , то такие треугольники равны.
Сумма вертикальных углов равна 180 градусам.
Если две параллельные прямые пересечены третьей прямой , то внутренние накрест лежащие углы равны.
Задача. В тр-ке АВС угол С равен 90 градусам , угол А равен 30 градусам , АВ=40 .Найдите ВС.
Задача. Один острый угол прямоугольного тр-ка на 79 градусов больше другого. Найдите больший острый угол.
Задача. Один из внешних углов тр-ка равен 15 градусам. Углы, не смежные с данным внешним углом , относятся как 1 : 4 . Найдите наибольший из них.
Задача. В тр-ке АВС СН – высота , АД – биссектриса, О – точка пересечения прямых СН и АД , угол ВАД равен 74 градусам. Найдите угол АОС.
Задача. В равнобедренном тр-ке один из углов равен 120 градусам , а основание равно 12 см. Найдите высоту , проведенную к боковой стороне.


№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ответ

















Заполните таблицу: №1 -№10 «в» - верно , « н» - неверно,
№11 -№15 впишите ответ.

Задания № 1 - № 12 оцениваются по 1 баллу
№ 13 - № 15 по 2 балла.


Ф.И. учащегося : _______________________________________________
Общее количество баллов : ______________________________________
Принят(а) на работу на должность : _______________________________
С окладом: ____________________________________________________


Рекомендации : ________________________________________________






3 вариант.

Для каждого из следующих утверждений укажите верно оно или нет.

Сумма вертикальных углов равна 180 градусам.
Если две параллельные прямые пересечены третьей прямой , то внутренние односторонние углы равны.
Если три угла одного треугольника соответственно равны трем углам другого треугольника , то такие треугольники равны.
Сумма углов треугольника равна 180 градусам.
Площадь прямоугольника равна произведению двух его сторон.
Если две параллельные прямые пересечены третьей прямой , то внутренние накрест лежащие углы равны.
В тупоугольном треугольнике сумма углов больше 180 градусов.
Если две прямые перпендикулярны третьей прямой , то эти две прямые перпендикулярны.
Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника , то такие треугольники равны.
В треугольнике против меньшего угла лежит меньшая сторона.
Задача. В треугольнике АВС угол С равен 90 градусам , угол А равен 60 градусам , АВ-36. Найдите АС.
Задача. Один острый угол прямоугольного треугольника на 44 градуса больше другого. Найдите больший острый угол.
Задача. Один из внешних углов треугольника равен 40 градусам. Углы , не смежные с данным внешним углом , относятся , как 2 : 3. Найдите наибольший из них.
Задача. В треугольнике АВС СН – высота , АД – биссектриса , О – точка пересечения прямых СН и АД , угол ВАД равен 80 градусам. Найдите угол АОС.
Задача. В прямоугольном треугольнике АВС угол между биссектрисой СК и высотой СН , проведенными из вершины прямого угла С , равен 15 градусам. Сторона АВ=14 см. Найдите сторону СА , если известно , что точка К лежит между В и Н.


№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ответ

















Заполните таблицу: №1 -№10 «в» - верно , « н» - неверно,
№11 -№15 впишите ответ.

Задания № 1 - № 12 оцениваются по 1 баллу
№ 13 - № 15 по 2 балла.


Ф.И. учащегося : _______________________________________________
Общее количество баллов : ______________________________________
Принят(а) на работу на должность : _______________________________
С окладом: ____________________________________________________


Рекомендации : ________________________________________________
4 вариант.

Для каждого из следующих утверждений укажите верно оно или нет .


Сумма двух смежных углов равна 180 градусам.
Если две стороны и угол одного треугольника соответственно двум сторонам и углу другого треугольника , то такие треугольники равны.
Если гипотенуза одного прямоугольного треугольника равна гипотенузе другого прямоугольного треугольника , то такие треугольники равны.
Сумма углов прямоугольного треугольника равна 180 градусам.
Площадь прямоугольника равна произведению двух его смежных сторон.
Если угол равен 30 градусам , то вертикальный ему угол равен 150 градусам.
Смежные углы равны.
Если сторона и два угла одного треугольника соответственно равны стороне и двум углам другого треугольника , то такие треугольники равны.
В треугольнике против меньшего угла лежит большая сторона.
Треугольник со сторонами 1 , 2 , 3 не существует.
Задача. В треугольнике АВС угол С равен 90 градусам , угол А равен 60 градусам , АВ=52. Найдите АС.
Задача. Один острый угол прямоугольного треугольника на 84 градуса больше другого. Найдите больший острый угол.
Задача Один из внешних углов треугольника равен 112.градусам. Углы , не смежные с данным внешним углом , относятся , как 1 : 6 . Найдите наибольший из них.
Задача В треугольнике АВС СН – высота , АД – биссектриса , О – точка пересечения прямых СН и АД , угол ВАД равен 30 градусам. Найдите угол АОС.
Задача. Один из внешних углов треугольника в 2 раза больше другого внешнего угла . Найдите разность между этими углами , если внутренний угол треугольника , не смежный с указанными внешними углами , равен 45 градусам.



№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ответ

















Заполните таблицу: №1 -№10 «в» - верно , « н» - неверно,
№11 -№15 впишите ответ.

Задания № 1 - № 12 оцениваются по 1 баллу
№ 13 - № 15 по 2 балла.


Ф.И. учащегося : _______________________________________________
Общее количество баллов : ______________________________________
Принят(а) на работу на должность : _______________________________
С окладом: ____________________________________________________


Рекомендации : ________________________________________________




Таблицы для проверки выполнения заданий.


1 вариант.

№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ответ
н
н
в
н
н
н
н
н
н
в
20
84 ,5
12
16
6





2 вариант.

№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ответ
в
н
в
н
в
в
в
в
в
в
50
53
60
32
6








3 вариант.

№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ответ
н
н
н
в
н
в
н
н
в
в
18
67
24
10
7





4 вариант.

№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ответ
в
н
н
в
в
н
н
в
н
в
26
87
96
120
75



Используемая литература:
Контрольно-измерительные материалы. Геометрия 7 класс.
Составитель: Н.Ф.Гаврилова М. ВАКО 2012 г.

ГИА 3000 задач с ответами. Все задания первой части.
А.Л . Семенова , И.В.Ященко Изд-во «Экзамен» Москва 2013 г.

Классные часы. 8 класс.
Составитель: А.В.Давидова М. Вако 2009 г.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий