Звездный час 2 класс


Цели:
Повторить алгоритм решения текстовых задач.
Решение составных и простых текстовых задач.
Работать над умением самостоятельно анализировать задачи.
Рассмотреть задачи с буквенными данными.
Развивать логическое мышление, внимание, математические способности.
Ход урока.
- Начинаем урок математики. Урок будет проходить в форме деловой игры «Звездный час».Тема: «ЗАДАЧИ»Цели нашего урока: вспомнить алгоритм решения текстовых задач, решать простые и составные задачи, рассмотреть задачи с буквенными данными. Логические задачи. Умение работать в команде.В игре будет 6 раундов. Каждый раунд – определенное задание. Команда справляется – получает «звезду», если члены команды ошибаются, защитывается ответ капитана команды (если он правильный). Победителем становится та команда, у которой больше «звезд» (фиксируется на доске).Но звездочки получает и каждый участник за правильное решение определенных заданий.Представляю капитанов команд:
Команда «Солнышко» – Саша ДосаеваКоманда «Звездочка»  – Анжелика Атаманова
Команда «Крепкий орешек»  – Саша Макейчик
Команда «Умники и умницы»  – Аня Горб
- Итак, начинаем с разминки.
Раунд ПЕРВЫЙ  «Разминка»:Каждая команда должна решить по две простых задачи.
Если младенца Кузю взвесить вместе с бабушкой – получится 59 кг. Если взвесить бабушку без Кузи –получится 53 кг. Сколько весит Кузя без бабушки? (6)
Допустим, твой лучший друг дал тебе 29 раз по шее, а ты ему только 14. Сколько еще раз ты должен дать по шее своему другу, чтобы восторжествовала справедливость?
Вовочка 10 раз дернул за косичку Машу, 15 раз Дашу, 7 раз Клаву и 1 раз, по ошибке, завуча Маргариту Б агратионовну. Спрашивается: сколько раз дергал Вовочка за косички и что теперь будет? (33)
После получасовой драки у Пети оказалось 6 синяков, а у его друзей на 16 синяков больше. Сколько всего синяков оказалось у Пети и его друзей после получасовой драки? (28)
Три барана влюбились в одну и ту же овцу. Первый баран признавался в любви 20 минут, второй – 40 минут, а третий говорил о своих чувствах 60 минут. Сколько минут слушала влюбленных баранов счастливая овца?   (120 мин – 2 ч)
Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, а Толя закопал свой дневник на глубину 12 метров. На сколько метров глубже закопал свой дневник с двойками Толя? (на 7)
В кухне находится 39 мух. 6 мух пьют чай из лужи на столе, 12 мух летают вокруг лампочки, остальные идут пешком по потолку. Сколько мух идет пешком по потолку? (21)
У учеников 2 «Ж»  класса 56 ушей, а у их учительницы Елены Федоровны на 54 уха меньше. Сколько всего ушей можно насчитать во время урока во 2 «Ж» классе.(58)
(На доске появляются «Звезды»  за Первый раунд)
Раунд ВТОРОЙ «Придумай задачу по схеме»  (схемы на доске или на компьютере)
- Необходимо придумать задачи по схемам:1 командаЗадача на нахождение большего числа;Задача на нахождение целого.2 командаЗадача на нахождение меньшего числа;Задача на нахождение целого.3 командаЗадача на нахождение разности;Задача на нахождение части4 команда Задача на нахождение большего числа;Задача на сравнение.
Раунд ТРЕТИЙ «Решение составной задачи»    ( на листиках решают)
-  Сначала вспомним алгоритм решения текстовой задачи.   (На компьютере) Алгоритм решения текстовой  задачи
Внимательно прочитай задачу и мысленно представь, о чем в ней говориться.
 
Определи, какие величины известны, а какие неизвестны ,Если нужно, отметь их на схеме (т.е. «одень» схему)
 
Придумай и объясни, как с помощью известных величин найти неизвестные.
 
Выполни решение и назови ответ.
 
- Пользуясь алгоритмом решения текстовой задачи, решить составную задачу:( на компьтере)
Задача.
В одной школе учится 574 учащихся, а в другой – на 218 учащихся меньше. Сколько человек учится в этих двух школах?
Задача.
В начале года у Иры было 16 тетрадей в клетку и 12 в линейку. За год она израсходовала 25 тетрадей. Сколько тетрадей у нее осталось?
Задача.
В школьный буфет привезли 250 бананов, 100 груш, а яблок столько, сколько бананов и груш вместе. На сколько меньше привезли бананов, чем яблок?
Эту задачу самостоятельно – «звездочки»
Раунд ЧЕТВЕРТЫЙ «Задачи с буквенными данными»
- Прочитайте условие задачи
У Игоря было а книг. Он отдал в книг в классную библиотеку. Сколько книг у него осталось?
- Что необычного?- Составьте выражение.- Составьте выражение и найдите его значение, если а=56, в=11.  (56-11=45),
- Читаем задачу:У Юры а книг, у Ани в книг, а у Саши – с книг.- Что означают  выражения ( по два на каждую команду):
а + в   количество книг Юры и Ани
а + в + с   количество книг всего
а – в   разница между количеством книг у Юры и Ани
в – с   разница между количеством книг у Ани и Саши
Звезды» -  на доску)БЛИЦ – турнир  ( на листиках решают)(за верное решение – «Звездочки» каждому)
Самостоятельно составить буквенные выражения:
На одной полке а книг, а на другой в книг. Сколько книг на двух полках?
На одной полке а книг, а на другой b книг. На сколько книг на первой полке больше, чем на второй?
На одной полке c книг, это на d книг меньше, чем на другой. Сколько книг на второй полке?
На  одной полке с  книг, а на другой – на  m книг меньше . Сколько книг на двух полках?
5.На одной полке а книг, а на другой в книг. Со второй полки взяли с книг. Сколько книг осталось на двух полках вместе?
Раунд ПЯТЫЙ «Блиц-турнир» ( на листиках решают)
(за верное решение – «Звездочки» каждому)- Составить выражения и найти их значение:
В одном ведре 8 л воды, а в другом – на 2 л меньше. Сколько воды во втором ведре?
В одном ведре 8 л воды. Это на 2 л меньше, чем во втором ведре. Сколько воды во втором ведре?
В одном ведре 8 л воды, а в другом – на 2 л больше. Сколько воды в двух ведрах?
В ведре было 12 л воды. Из него отлили сначала 2 л, а потом еще 4 л. Сколько л воды осталось в ведре?
Из ведра отлили 4 л воды, а потом еще 3 л. После этого в нем осталось 2 л. Сколько воды было в ведре вначале?
В одном ведре было 10 л воды, а в другом – 8 л. Из них на поливку взяли 6 л. Сколько воды осталось в ведрах?
Раунд ШЕСТОЙ «Логические задачи»
Коля, Дима и Саша были одеты в куртки трех цветов – белую, синюю и желтую.
Коля был не в белой куртке, а Саша – не в желтой и не в белой. Какого цвета куртка была на каждом из мальчиков?  (Саша – синяя, Коля – желтая, Д – белая)
Лестница состоит из 13 ступенек. Максим стоит на середине лестницы. На какой ступеньке он стоит?
У Никиты 9 орехов, а у его друга Влада на 4 ореха меньше. Сколько орехов Никита должен отдать своему другу, чтобы орехов у мальчиков стало поровну?   (2 ореха)
Сестре и брату вместе 20 лет, причем брат на 2 года старше сестры. Сколько лет брату и сестре?   (брату 11, сестре 9)
Врач назначил больному три укола, по одному через каждый час. За какое время будут сделаны все уколы?  (2)
Подведение итогов
- Подходит к концу наша игра. Я думаю, наша деловая  игра прошла с пользой. Вспомним, как это было: - текстовые задачи: простые и составные, - задачи с буквенными данными, - блиц-турнир, - придумывали задачи по схемам,- задачи на логическое мышление.- Всего мы решили и попытались решить  36 задач. У кого-то звездочек больше, у кого-то меньше… - Главное, звездочки есть у всех. - Значит, звездный час состоялся у каждого!- 1 место заняла ____ команда.- Звездочки превратятся в отметки.- Вас ждут сладкие призы.

Приложенные файлы


Добавить комментарий