Звездный час 21


Интеллектуальная игра для детей подготовительной к школе группы
Автор : Попова Л.НЗадачи:
Обучающая задача: Активизировать знания в области математики, экологии, грамоты, речи; закрепить гласные буквы.
Развивающая задача: Развивать логическое мышление, творческое воображение, память, внимание, комбинаторские способности; дать возможность почувствовать радость от решения познавательных задач; способствовать развитию умения взаимодействовать в коллективе;
Воспитательная задача: Воспитывать целеустремленность и настойчивость в достижении цели, доброжелательное отношение друг к другу.
Здоровьесберегающая задача: создать положительный и эмоциональный настрой в группе.
Активизация словаря: звездный час, тур, черный ящик.
Материалы: сигнальные карточки, презентация животных и птиц, презентация живая и неживая природа , карточки -гласные буквы, музыка, набор чисел от 0 до 10,счетные палочки, предметные картинки, черный ящик, шар, паровозик, вагоны, клей кисточки, салфетки .
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Социально – личностное развитие».
Часть занятия Методы и приемы Содержание работы
Вводная часть Организационный момент.
- Ребята, сегодня я вам предлагаю принять участие в игре, которая называется «Звездный час». Мы с вами будем маленькими звездами. Он состоит из четырех туров. За каждый тур вы получаете звездочку. Задача каждого из вас набрать, как можно больше звезд.
Основная часть Разминочный тур.
Первый тур. Экология .Второй тур.
Грамота.
Динамическая пауза.
Третий тур.
Математика.
Четвертый тур.
Развитие речи. Давайте вспомним наш волшебный ритуал: возьмемся за руки и подарим друг другу самую нежную и теплую улыбку, ведь именно с нее начинается приятное общение. Вы готовы общаться? Тогда начнем. Я предлагаю вам сплести паутину добрых слов. У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Маргарите, а она дальше называя доброе слово передает«клубочек дружбы»другому. Какое у вас сейчас настроение? Молодцы. Переходим в первый тур.
Первое задание
Презентация №1.
Вопросы: 1. Кто из этих животных является рыбой? (дельфин, кит, акула, осьминог);
2. Кто из этих животных не живет в море?(медуза, краб, морская звезда, щука);
3. Какое из этих животных не несет яйца?( кенгуру, курица, змея, крокодил);
4. Какая птица прилетает зимовать в наши края?(скворец, снегирь, ласточка, соловей).
Второе задание.
Презентация №2.
Вы смотрите на экран и показываете сигнальную карточку, если живая природа –зеленую, неживая- коричневую. Будьте внимательны.
Молодцы .Первое задание
«Кто самый внимательный?»
Перед вами лежат сигнальные карточки. Услышав в короткой фразе название предмета, цвет которого совпадает с цветом карточки поднимаете вверх.
Вопросы:
1.На старой кадушке плясали лягушки.(Зеленый).
2. Уронило солнце лучик золотой.(желтый)
3. Ах, красивый цветок, мой любимый василек. (синий).
4.На опушке лесной земляничка под листвой.( Красный).
5.Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет. (Голубой).
Второе задание.
Игра «Угадай букву по стихотворению». Поднимите карточку с буквой.
1.Видишь в дереве дупло, ну совсем, как буква …(О)
2.Вот два столба наискосок, а между ними поясок. Ты эту букву знаешь, да? Перед тобою буква…(А).
3.Буквы те родные сестры, различать сестер так просто. У одной есть две точки, словно к лесенке гвоздочки. (Е и Е)
4.Буква та с большущим ртом и огромным языком.(Э)
5. На калитку посмотри, ну совсем ,как буква «И».
6. Чтобы «О» не укатилось, крепко к палочке прибью. Ой,смотрите, перед нами появилась буква «Ю».
7. Удобная буква, удобно в ней то, что можно на букву повесить пальто. (У)
8. Какие буквы остались. (ы, я).
Какие буквы показывают твердость согласного? А какие мягкость согласного?
Дни недели.
В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник – рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, в воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку – засыпают.)
Первое задание.
«Уберем цифры по заданию».
На столах перед вами набор чисел от 0 до 10. Вам необходимо убрать цифру или число, которые служат ответом на задание.
1.уберите цифру, обозначающую число, которое больше числа 2 на 1. (3)
2. Уберите цифру, показывающую, сколько раз в году у человека день рождения.(1)
3.Уберите цифру, которая находится между цифрами 4 и 6.(5)
4. Уберите цифру, показывающее, сколько сторон у ромба.(4)
5. Уберите число, которое записывается двумя цифрами. (10)
6. Уберите цифру, показывающую, сколько сторон ушей у трех мышей. (6)
7. Уберите цифру, показывающую, сколько хвостов у двух ослов. (2)
8. Уберите цифру, показывающую, сколько дней в неделе. (7)
9. Уберите цифру, показывающую, сколько ножек у двух стульев. (8)
10.Уберите цифру,окоторой говорится в задаче: « Стоит в поле дуб. На дубе три ветки. На каждой по три яблока. Сколько всего яблок?». (Ноль.На дубе яблоки не растут.)
11. А теперь ответьте, какая цифра у вас осталась. (9)
Второе задание
«Игра в стручки». Послушайте стихотворение и к нему задание.
Во времена царя Гороха
Под смех и шутки скомороха
Царь, на нос нацепив очки,
Играл с царицею в стручки.
Ты знаешь, как они играли?
Я сообщаю все детали.
Довольно легкие примеры, но как видите, Царь и Царица не очень сильны в математике. Во всех примерах ошибки.
Переложите один стручок- примеры будут правильные. Стручки вам заменят счетные палочки. Сначала выложите при помощи палочек такую же комбинацию. Затем подумайте и предложите правильное решение.
Первое задание
Игра «Составь предложение». Перед вами картинки, каждый из вас должен составить предложение.
Второе задание
«Черный ящик». Давайте посмотрим что же в нем лежит.
Здесь шарик, но почему-то он грустный. Посмотрите вот конверт. Давайте прочтем, что тут написано: « У меня нет друзей, я их хочу найти. Помогите мне.»- Ребята, как вы думаете иметь друга это хорошо или плохо?
Кто считает, что хорошо, возьмите свой вагончик и присоедините( приклейте) к желтому паровозу. А кто считает, что плохо – к паровозу синего цвета. (дети приклеивают)
- Посмотрим что у нас получилось. Возле какого паровоза больше вагончиков? (Желтого).
- Конечно ребята, когда есть друг, друзья это хорошо. С другом весело , другу можно доверить тайну. Можно поделиться секретом. На друга можно положится в трудную минуту. Придумайте название нашему желтому паровозику. (Дружба)
Посмотрите наш шарик повеселел. Давайте отправим его к друзьям.
Я верю, ребята, что вы будете ценить, и беречь дружбу.
Заключительная часть Итог занятия Чем мы с вами занимались? Вам понравилось наше занятие? Что именно?
МДОУ детский сад «Солнышко» п. Знаменский
ЗвездныйчасИнтеллектуальная игра для детей подготовительной группы
«Ромашка»
Подготовила воспитатель: Попова
Людмила Николаевна
2014 учебный год

Приложенные файлы


Добавить комментарий