Звездный час ден славянской писменности


Звездный час, посвященный Дню славянской письменности и культуры
Цели:
- способствовать сплочению родительского коллектива, повышения внимания родителей к переживаниям ребенка в школьный период жизни
-укрепление взаимосвязи в построении отношений «учитель-ученик-родитель-психолог»
-развитие лингвистических способностей, самостоятельности в приобретении знаний
-воспитание чувства уважения к родному языку.
Оборудование:
Компьютер, экран, карточки с цифрами от1 до 6 для всех участников, проектор, рисунки детей с первыми славянскими буквами, листы бумаги, ручки, таблички с пословицами и вариантами ответов для игры со зрителями, подарки для участников, зрителей, грамоты или дипломы.
Ход занятия.
Организационный момент.
-Дамы и господа!
-Юные повелители мысли! Знатоки всего и всея! Мы рады приветствовать вас в этом зале. Сегодня здесь собрались те, кого волнует будущее нашей страны, кого мы по праву можем назвать интеллектуальной элитой 4 класса. Сегодня в этом зале состоится «Звездный час». Звезды сегодня смогут получить не только участники, но и зрители. За правильный ответ вы будете получать звезду и по окончанию игры сможете получить приз.
Представление участников.
-Я с удовольствием представляю наших участников, которые будут пытаться завоевать звание «победителя» нашей игры. Встречаем (дети с родителями выходят и представляют себя в стихотворной форме).
За первым игровым столом играют:
Шеп Евгений и его мама Елена Леонидовна
Я как брат готов учиться,
Может даже без проказ.
Скажет вам любой учитель
Шеп – фамилия у нас.
Мама:
С виду, все как и обычно,
Но особенность видна:
Три мужчины – это слишком,
Потому что я одна!
За вторым игровым столом играют:
Куприковы Анастасия и ее бабушка Валентина Николаевна
В жизни стать хочу юристом,
Не получится -= артисткой.
Покорять начну Москву,
А сейчас в Андреевском живу.
Бабушка:
Внучку с детства я учила
Делать добрые дела:
Чтобы шила, скот кормила
И подольше не спала.
За третьим игровым столом играют:
Широковы Кирилл и его мама Ольга Николаевна.
В классе я – очаровашка,
На мне новая рубашка.
А глаза мои сияют
Всех девчонок завлекают.
Мама:
У Широковых семья:
Дед, бабуля, папа, я.
Да еще ребеночек –
Растим его с пеленочек.
За четвертым игровым столом играют:
Сафоновы Дмитрий и его мама Ольга Вячеславовна.
Стать хотел бы я министром,
Может иностранных дел.
И уже в начальной школе
Знаниями я овладел.
Мама:
У меня надежда:
Перейдя из класса в класс,
Мой сыночек, несомненно,
Будет парень высший класс!
За пятым игровым столом играют:
Чудайкины Наталья и ее мама Виталия Федоровна.
Я – Чудайкина Наташа,
Хороша я, но не ваша.
Кто меня обидеть рад?
Уж в седьмом мой старший брат!
Мама:
Есть дочурка – в косах ленты,
Губки – алая заря…
Вот такую-то «картинку»
Обожает вся семья.
За шестым игровым столом играют:
Варанович Максим и его мама Людмила Александровна.
Я мальчишка, хоть куда!
Посмотрите на меня.
Пиджачок, рубашка
Я –очаровашка!
Мама:надежный сын – всегда опора:
В учебе, отдыхе, во всем.
Скажу вам честно (по секрету):
Уже и внуков вижу в нем!
Представление жюри:
-Хочу представить вам наше жюри, которое сегодня будет оценивать ответы участников и ваши ответы. Звезды будут получать не только участники, но и вы зрители, если будете давать правильные ответы.
Итак, наше жюри:
Ломовцева Ирина Васильевна – воспитатель ГПД
Кильдишова Елена Викторовна- библиотекарь
Пупкова Татьяна Ивановна - классный руководитель 2а класса
Начинаем нашу игру с вопроса к зрителям:
-Какие весенние праздники вы знаете?
-Как и любого праздника есть тема, так и у нашего она есть. Тема нашего «Звездного часа» - «День славянской письменности и культуры»
2.Первый тур.
-Я хочу вас познакомить с правилами игры. Я задаю вопрос, а вы, посмотрев на экран, поднимаете карточку с соответствующей цифрой. За правильный ответ вы получаете звезду. Правильный ответ считается, если вы один или с родителем ответили правильно, если только мама ответила правильно, звезда не дается. Карточку поднимать после прослушивания всего вопроса. Жюри оглашает результаты после каждого тура и участникам на столы прикрепляются звезды. Понятно? Тогда поехали!
-Объявляю начало первого тура.
Было такое время, когда наши предки не имели письменности, не знали букв. Письма они писали, но не буквами, а рисунками. Так они и назывались – рисуночные письма. Каждый предмет у наших предков что-нибудь обозначал, символизировал. Вопросы первого тура будут связаны с вопросом : «А на чем писали раньше?»
-Перед вами шесть картинок:
1.Его делали из кожи коз, телят, овец. Кожу старательно чистили, скоблили, шлифовали, пока она не станет белой или желтой. На нем писали четко и красиво. Он был дорогой, кое-как писать на нем никто бы не решился (№5 – пергамент)
2.Свернутая длинная-предлинная рукопись (№3 – свиток)
3.Верхний слой березовой коры, на которой палочкой продавливали буквы ( №1 –береста)
4.Полученная из тростника и склеенная в один свиток полосы, на которых можно писать (№2 – папирус)
-Прежде, чем люди в Древней Руси научились писать – они изучали буквы. Следующие шесть картинок помогут вам ответить на вопросы: (портреты великих людей)
1.Кто придумал славянскую азбуку, кириллицу? (№4 – Кирилл и Мефодий)
По широкой Руси – нашей матушке
Колокольный звон разливается
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
Вспоминают Кирилла и Мефодия,
Братьев славных равноапостальских,
В Белоруссии, в Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии,
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.
Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей
Этим людям поставлены памятники.
Вопрос для зрителей:
-В каком веке жили Кирилл и Мефодий? ( в 9 веке)
-Какую первую книгу они перевели? (Евангелие)
2. Первый книгопечатник на Руси (№2 – Иван Федоров)
Вопрос для зрителей:
-Первая печатная книга, напечатанная Иваном Федоровым? (Апостол)
-Особенность оформления этой книги? (переплет из досок, обтянутых кожей)
-Иван Федоров напечатал первый русский букварь. В чем заключалась особенность составления букваря? (обучение грамоте было быстрым и легким, от изучения букв ученики переходили к чтению слогов. Приводились в букваре и изречения, начинающие на каждую букву и тексты для чтения)
3.Русский царь, который помог Ивану Федорову открыть первую типографию (№5 – Иван Грозный)
4.На девственном листе, под узеньким окном,
Не спешно буковки я вывожу пером
И между ярко-красными рядами
Вставляю я строку; веселыми цветами
И разноцветными головками зверей
И птиц невиданных –фантазией своей
Искусной вязью, - вдоволь есть сноровки –
Украшу я заставки и концовки
И заголовки все, - ведь некуда спешить!
Порою труд прерву, чтоб лучше заострить
Перо гусиное… и гляну: радость – солнце
Столпами падает на стол через оконце;
И чудится: в них вовсе не остыл
Чуть синеватый дым невиданных кадил!
-О ком идет речь? (№3 – Летописец)
Вопрос для зрителей:
-Какого известного летописца времен Древней Руси вы знаете? (Нестор)
-А что вы о нем знаете? (монах Киево-Печерской Лавры)
-Какую летопись он написал? («Повесть временных лет»)
-Я упомянула о памятниках, которые были поставлены людям. На памятники ставили и самым обычным птицам, которые считались в древности священными. Названия их идут из древности.
-Посмотрите на следующие шесть картинок: ( изображения птиц)
1.Когда-то, очень давно, еще до нашей эры, воинственные племена галлов напали на Рим. Они окружили Капитолий – крепость на самом высоком холме. Галльские захватчики ночью решили взобраться на крутые склоны холма и перебить жителей Рима, которые спрятались в Капитолии. Защитники, крайне изнуренные, спали. Даже сторожевые собаки, уснули. И быть жителям Рима уничтоженными, если бы не эти птицы. Назовите их . (№2 Гуси)
Не успел враг появиться на стенах крепости, как гуси загоготали, да так громко, что защитники через мгновение были на ногах. Они отважно бросились на коварного врага и разбили его войско! Вот и говорят с тех пор: «Гуси спасли Рим!». За это благодарные римляне объявили гусей священными птицами и возвели им большой памятник.
2.Название этой птицы произошло от старого русского слова «клестить», что значит «сжимать, сдавливать, стискивать». Старинная легенда гласит, что, когда Иисус Христос был распят на кресте, к нему прилетали эти птицы и стали своими клювами вынимать терновые колючки из венца. Пытались вытащить гвозди, которыми руки и ноги Христа были прибиты к кресту. Но это оказалось им не под силу, и кончики клювов птиц перекрестились, а перья, испачканные кровью, стали красными. За это эту птицу в некоторых странах зовут «Христовыми птицами». Что это за птица? (№4 – клест)
3.Бывает, услышишь в лесу чудесный голос: будто кто-то на флейте играет. И вдруг с того же дерева, откуда доносились мелодичное пение, понесутся такие звуки, что хоть уши затыкай – будто кошке на хвост наступили. И так интересно посмотреть на этого «музыканта», который всегда прячется в густой листве. А когда посмотришь на него, то поймешь, почему ему нужна густая листва. Уж очень яркое и заметное оперение: желто-золотистая грудка, головка и спинка, а крылья и хвост – бархатно-черные . (№6 – иволга).
Ее называют «лесной флейтой» или «лесной кошкой».
- На этом первый тур окончен. Пока жюри обрабатывает результаты, и помощники раскладывают звезды, у нас музыкальная пауза. В исполнении девочек прозвучат частушки, в которых они расскажут об одноклассниках – мальчишках.
Частушки.
Про мальчишек мы споем
Имена их назовем
Пусть не обижаются:
Они нам очень нравятся. Мы мальчишек уважаем,
Мы их силу признаем,
Но кой-какие недостатки
Мы в них все-таки найдем.
У Егора как всегда
Пропала ручка без следа.
Как контрольная пройдет,
Сразу он ее найдет. Вовка, к радости всеобщей,
Учится – не тужит.
Только вот с предлогом что-то
До сих пор не дружит.
Заболел Кирюша наш,
Не приходит долго в класс.
Ты, Кирюша, как-нибудь
Дорогу в школу не забудь! Максик так у нас читает,
Будто пулемет стреляет.
Максик, Максик не спеши,
Четвертый класс наш не смеши!
Как у нашего Димана
Вечно все ломается,
И во рту его замок
Никак не закрывается. Мы мальчишек очень любим,
Никогда не позабудем:
Утром, вечером и днем,
Мы частушки им поем.
Мы частушки вам пропели.
Все старались от души.
Ведь мальчишки в нашем классе
Очень даже хороши. -Спасибо! А теперь послушаем результаты жюри. К сожалению, нам придется в этом туре расстаться с …
(получает диплом и подарок)
3.Второй тур
-Объявляю начало второго тура.
-Внимание на экран. Перед вами буквы…
ОВЦИПСАЛО
-Вам за одну минуту предстоит составить как можно длинное слово. Это задание касается и наших зрителей. Звезду получит тот, кто составит длинное слово.
(Проверка и вручение звезд)
-Слово жюри. Нам придется расстаться с …
(получает диплом и подарок)
-Письменность на Руси стала широко распространяться после принятия Христианства.
-Посмотрите на экран (кириллица). Здесь представлена кириллица (читается начало: от «аз» до «мыслите»)
Вопрос для зрителей:
-Почему буквы стоят именно в таком порядке? Что хотели сказать потомкам создатели азбуки? Какое , важное значение, хотели зашифровать Кирилл и Мефодий?
- Как называется первая буква кириллицы?
-Не зря созданы пословицы:
Сперва аз да буки, потом и науки.
Аз, буки, веди, страшны как медведи.
4.Третий тур.
-Объявляю начало третьего тура – «Логические цепочки».
-В этом туре вам предстоит переставлять местами прямоугольниками, чтобы слова в прямоугольниках выстроились в пословицу. Вы должны будете поднимать две карточки, чтобы показать какие прямоугольники вы будете менять местами. Задание понятно?
-Тогда внимание на экран.
1.ум 2.как птица без крыльев 3.без книги
(3-2)
1.было да нет, 2.сказанное слово 3.а написанное век живет
(2-1)
1.а книга питает разум 2.питает тепло, хлеб
(3-1)
1.золото добывают 2.знаниья с книги 3.из земли,а
(3-2)
-На этом тур окончен. Пока жюри подсчитывает результаты, а помощники развешивают звезды, мальчики с ответным выступлением к девочкам.
(на мотив «Хвастать милая не стану»)
Я признаюсь – врать не буду,
Всю вам правду говорю
Только лишь увижу Аню
Сердцем чувствую, горю! Рассказать хочу я Наде,
К ней придвинувшись плечом,
О погоде, о футболе,
Да и мало ли о чем!
Маша есть –душа воспрянет,
Маши нет – унылый вид!
Меня к Маше так и тянет,
Чувств внушительный магнит. Но как вдруг увижу Настю,
На других мне наплевать.
И по сути и по стати
Лучше Насти не сыскать!
Но когда пройдет Наташа,
Бросив взгляд на мой прикид,
Чувствую, мое сердечко
Все и колет и болит. -Спасибо! Послушаем жюри. В финал у нас выходят семья …. и семья…
С семьей…. Мы прощаемся.
(получает диплом и подарок)
5.Финал.
-На экране сейчас высветится слово и в течение одной минуты должны составить как можно больше слов, переставляя буквы. Когда слова у детей закончатся, на помощь им могут прийти мамы. Задание ясно?
-Тогда все внимание на экран.
ПОГОВОРКА
-Итак, в нашей игре победила команда семьи ….
(получает диплом и подарок)
-Победитель подумает, что он может сказать в свой «звездный час», а мы с вами подытожим ваши результаты и проведем награждение
(поощрительные призы)
Выступление победителя.
-В этом, 2007 году, в нашем городе Коломна будет отмечаться широко праздник «Славянской письменности и культуры!
-Давайте еще раз поприветствуем наших участников (представление команд еще раз)

Приложенные файлы


Добавить комментарий