Внеклассное мероприятие по рус. Яз

Прошакова Н. И., учитель
русского языка и литературы

Внеклассное мероприятие по русскому языку для 6 классов.
КВН «Лексические слухи».
Цели: 1 Расширение представлений учащихся о богатстве, меткости, выразительности русского
языка.
2 Развитие речи учащихся, повышение эрудиции в области языка.
3 Воспитание интереса к изучению русского языка.

Эпиграф: Я найду слова везде:
и на небе,
и в воде,
на полу, на потолке,
на носу и на руке.
Вы не слышали такого?
Не беда!
Играем в слово!

I Лиха беда начало.
1 Слова исчезли, оставив после себя только лексические значения. Угадайте эти слова.
- Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания.
- Устройство, которое обеспечивает человеку дыхание под водой.
- Начальный момент спортивного состязания на преодоление какого-либо расстояния на скорость.
- Тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу.
2 Ходят слухи, что в словарь синонимов проникли лишние слова. Найдите лишнее слово в ряду синонимов.
- Красный, коралловый, кумачовый, рубиновый.
- Жаловаться, сетовать, хныкать, роптать.
3 Ох уж эти лишние слова! Как часто они прокрадываются в предложения, засоряют нашу речь! Найдите лишние слова в предложениях.
- Петя ушиб колено ноги.
- Собрание будет в декабре месяце.
- Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
- Они ослабли от недоедания пищи.
- Многие города были превращены в руины и развалины.
- Он написал свою автобиографию.

2 В гостях у словарей.
1 Ходят слухи, что некоторые словари забыли свои имена. Послушайте, что словари могут о себе рассказать и помогите им вспомнить, как они называются.
- Утром встал не с той ноги, побил немного баклуши, затем положил зубы на полку и чуть не дал дуба.
- Сплошные интриги! Все хотят меня скомпрометировать, констатируют мою некомпетентность. Умоляю, сообщите по факсу или по пейджеру мое имя!
2 В благодарность за то, что вы вернули словарям их имена, они принесли вам свои задания. Найдите заимствованные слова и замените их русскими.
- Он пишет мемуары.
- Мы гордимся нашим голкипером.
- Ваши аргументы убедительны.
- В изделии немало дефектов.
3 Используя фразеологизмы, скажите, как говорят о...
- кротком, безобидном человеке?
- о человеке, который пришел не вовремя?
- о чувстве большой неловкости, стыда?
- о том, кто неизменно хуже, несравненно ниже другого в каком-то отношении?

3 Домашнее задание.
«Ты- мне, я- тебе».
1 «Веселые картинки»
- Назовите фразеологизмы, которые нарисовали команды.
2 Угадай слово. Команды обмениваются лексическими слухами.
- До нас дошли слухи, что этот предмет можно проглотить с чем-то вкусным, еще он до Киева доведет, также он может быть хорошо подвешен и неожиданно развязываться. Еще им можно молоть.
- До нас дошли слухи, что этот предмет (это слово) заваривают, затевая какое-то хлопотное дело, а потом расхлебывают. Если ребята не дружные, то с ними этого не сваришь. А если человек слабый, то он мало этого ел.

4 Конкурс капитанов.
1 Капитаны по очереди называют фразеологизмы с одним словом.
- Глаза (мозолить глаза, хлопать глазами, пускать пыль в глаза, глазом не моргнуть, с глазу на глаз, хоть глаз выколи, как бельмо в глазу, строить глазки, смотреть чужими глазами).
- Голова (человек с головой, морочить голову, вскружить голову, потерять голову, не сносить головы, с больной головы на здоровую, повесить голову, перевернуть с ног на голову, голову давать на отсечение).
2 Замени в словосочетании главное слово так, чтобы зависимое употреблялось в переносном значении.
- Железный гвоздь
- Кудрявый мальчик
- Золотые часы
- Глухой человек

5 Эрудит
1 По одному человеку от каждой команды письменно дают толкование слов.
- Как музыка звучат сейчас полузабытые слова: милосердие, благодеяние, покаяние, достоинство, совесть. Раскройте значение этих слов.
2 В это время игра с болельщиками «Эхо» (с мячом).
- Закончите фразеологизм:
ломать...
лакомый...
бить...
засучив...
прикусить...
как снег...
сесть...
вставлять палки...
кусать себе...
считать...

6 Инсценировка «Поговорили» (автор А. Шибаев)
- Вовка, здравствуй, давно не виделись. Как живешь?
- Нормально.
- А с учебой как?
- Нормально.
- Хорошо, значит?
- Ну я же говорю- нормально.
- Странно ты говоришь...
- Почему? Нормально.
- Ты считаешь- нормально?
- Нормально.
- Да-а. Странно... А ведь когда-то был вполне нормальный человек!
- Что значит слово нормально?
- Почему его нельзя использовать так, как один из приятелей в рассказе?

7 Подведение итогов. Награждение.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий