Внеклассное мероприятие по русскому языку в 5 классе

Тема: Красота вокруг нас.

Цели урока: 1) создать атмосферу эмоционального раскрепощения детей;
2) создать для каждого ребёнка ситуацию успеха;
3) создать ситуацию, побуждающую детей активизировать свой словарный
запас;
4) систематизировать знания по теме: «Лексика»;
5) развивать познавательный интерес;
6) воспитывать чувство прекрасного.

Материалы и оборудование: персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, фланелеграф.

Ход урока.
Введение в тему урока. ( Дети сидят группами)
Учитель читает стихотворение в сопровождении музыки и слайдов:

Что можно на свете красивым назвать?
Заснеженный город иль водную гладь?
Морскую волну или солнечный свет?
Прошу помогите и дайте ответ.

(Фланелеграф, изображающий ночное небо. У детей на столе звёздочки из цветной бумаги. Каждый ученик пишет на своей звёздочке слово, обозначающее для него красоту, выходит к доске, читает своё слово и прикрепляет звёздочку на небо)

- Итак, ребята, у нас непростая задача. А для её решения давайте ненадолго превратимся в волшебников и зажжем на этом небе новые звёзды-планеты. Возьмите звёздочку и напишите на ней слово, которое обозначает для вас красоту.
Вывод.
- Посмотрите, ребята, на нашем небосклоне оказалось много абсолютно разных звёзд. О чём это говорит? Правильно. Для каждого человека красота имеет разные проявления.

Работа в группах.
-И давайте попробуем убедиться в этом ещё раз. Посмотрите на эти изображения. Теперь наше следующее волшебное задание : 1 и 3 группы описывают водопад, а 2 и 4 – восход солнца. (6 минут ).
-При работе над сочинением какой тип речи вы будете использовать?
-На столах у вас лежат справочные материалы, где есть словарик синонимов, он поможет вам избежать неоправданнх повторов и подобрать точные художественные определения.


Проверка групповой работы.
– Какая группа желает выступить первой? (выступают парами)
Вывод.
-Одинаковые ли получились описания? Почему? Правильно. Мы опять пришли к выводу, что красоту все понимают по-разному.
-Какие средства выразительности использовали в сочинении? Для чего?
-Это слова в прямом или в переносном значении?





IV. Проблемное задание.

- Ребята, а теперь послушайте историю, которую рассказал Маленький Принц, житель другой планеты.
Однажды я посетил планету Земля и там увидел девочку. Первое, что пришло на ум: она необычайно красива: белокурые волосы волнами падали на плечи, большие голубые глаза в окружении пышных чёрных ресниц смотрели на всё доверчиво и немного удивлённо. На губах – прелестная улыбка. Казалось, что незнакомка излучает свет, нет, не просто свет, а свет красоты. Мне даже стало немного не по себе оттого, что я такой обычный, даже, можно сказать, некрасивый, нахожусь рядом с нею.
Но, увы, всё изменилось в долю секунды. К её ногам прижался маленький беззащитный котёнок. И тут же губы красавицы искривились в брезгливой гримасе, и девочка тонким визгливым голосом крикнула: «Брысь!», при этом пнув ногой несчастное животное.
Я мигом оказался рядом, подхватил котёнка и разочарованный пошёл прочь.

-Как вы думаете, что разочаровало Маленького Принца? Почему?
- Кто, по-вашему, девочка или герой текста, оказались красивее?
- Как вы думаете, почему? (Красота внешняя не может быть настоящей без красоты душевной).
-А какой основной приём выразительности использовал автор текста, чтобы мы это поняли

V. Работа по развитию речи.
- А теперь проводим Маленького Принца на его планету и полюбуемся звёздным небом. Составьте предложения о звёздах.
VI. Релаксация.
-На столах лежат звёздочки, но они просто белые, давайте раскрасим их в те цвета, которые передадут ваше настроение, и тоже прикрепим их на наш небосклон.(Уч-ся по мере выполнения работы выходят к доске и прикрепляют звёздочки)
-Какое красивое небо у вас получилось! Здесь только не хватает волшебных звёзд, которые я и зажгу сейчас. Правда они ещё маленькие, но уже ярко светят. (На экране появляются фотографии детей.)
VII. Итог занятия.
- Вот и закончилось наше необычное мероприятие. Посмотрите, сколько звёзд вы зажгли сами. Это настоящее чудо. А чудеса, как известно, делают нашу жизнь по- настоящему красивой.









































2009 год Окостко И.И.
Урок риторики
4 класс
Тема: Красота вокруг нас

Приложенные файлы


Добавить комментарий