Внеклассное мероприятие по теме 8

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 16»
села Александровского







Внеклассное мероприятие по теме «Мои
любимые басни И. А. Крылова»
















Разработала и провела Хрынина Евгения Николаевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ № 16






2011 – 2012 учебный год
Цели: 1. Образовательная: познакомить учащихся с миром басен И. А. Крылова; выявить любимые басни детей;
2. Развивающая: развивать умение анализировать басню, давать характеристику героям басен;
3. Воспитательная: воспитывать литературный вкус учащихся.
Теория литературы: басня, мораль, аллегория, олицетворение.
Оборудование: а) портрет великого баснописца;
б) басни И. А. Крылова;
в) иллюстрации к басням И. А. Крылова;
г) кроссворд;
д) два экземпляра карточек с именами и с описанием героев басен.
Ход мероприятия

·. Организационный момент

·
·. Объявление темы мероприятия, постановка цели. Вступительное слово учителя.
- Ребята, посмотрите на доску. Обратите особое внимание на книжную выставку. Можно ли по ней определить тему нашего внеклассного мероприятия? (Ребята отвечают)
-Мы сегодня с вами познакомимся с прекрасным миром басен И. А. Крылова, попытаемся ответить на такие вопросы: нужно ли изучать басни в школе и чему они учат. И, конечно, сегодня я узнаю, какие басни И. А. Крылова являются вашими любимыми баснями.
- Ребята, следует сказать о том, что Иван Андреевич Крылов является великим русским баснописцем. За свою жизнь он написал более двухсот басен, которые сделали его имя бессмертным. Николай Васильевич Гоголь писал о Крылове: «Это наша крепкая русская голова, тот самый ум, который сродни уму наших пословиц, тот самый ум, которым крепок русский человек Его басни – книга мудрости самого народа». И это, ребята, не пустые слова, потому что все творчество баснописца прочно связано с жизнью народа, служило его интересам, его правде. Крылов боролся с недостатками и пороками, которые мешают людям жить в мире, согласии и счастье. Его оружием были басни – маленькие произведения, которые учили жить по справедливости.
- Ребята, сегодня мы с вами поиграем. Для этого вы должны разделиться на две команды. Теперь выбирайте капитана команды и придумайте название своей команде. Игра состоит из нескольких конкурсов.
І конкурс называется «Разгадай кроссворд». Каждая команда получает кроссворд. Вы должны будете ответить на семь вопросов и вписать ответы в зашифрованные клеточки. Какая команда быстрее справится с заданием, та команда и побеждает.
ІІ конкурс «Знаешь ли ты басни Крылова?»
Командам выдаются карточки с именами героев басен. Нужно сложить верные пары. Побеждает команда, которая сделает это быстрее.
лебедь
зеркало
лисица
слон
очки
муравей

мартышка
моська
соловей
стрекоза
обезьяна
рак

волк
кот
свинья
ягненок
повар
виноград

листы
ворона
щука
осел
корни
дуб

­°- Итак, ребята, какие же басни Крылова вы можете назвать по этим карточкам?
(«Лебедь, рак и щука». «Слон и Моська», «Стрекоза и муравей», «Мартышка и очки», «Зеркало и обезьяна», «Лисица и виноград», «Волк и ягненок», «Свинья под дубом», «Ворона и лисица», «Кот и повар», «Листы и корни», «Осел и соловей»).
ІІІ конкурс «О ком речь?»
Команды должны угадать, о каком герое басни говорится в следующих строчках:
«Он порча, он чума, он язва здешних мест!» (Кот Васька из басни «Кот и Повар»);
«Не правда ли, что мы краса долины всей?
Что нами дерево так пышно и кудряво,
Раскидисто и величаво?» (Листья из басни «Листы и корни»);
«Вертит его со всех сторон
И голову свою ломает;
То гвоздик, то другой, то скобку пожимает». (Механик из басни «Ларчик»);
«С барана пастухи его чинненько сняли;
А чтобы он не мог летать,
Ему все крылья обкарнали
И детям отдали играть. (Вороненок из басни «Вороненок»);
5. «Когда светлейший Волк позволит,
Осмелюсь я донесть, что ниже по ручью
От светлости его шагов на сто пью» (Ягненок из басни «Волк и ягненок»)
6.«Вот то-то мне и духу придает,
Что я совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки». («Моська из басни «Слон и Моська»)
ІV конкурс «Узнай героя»
- Ребята, мы уже знаем с вами, что героями басен Крылова являются животные, но под образами зверей и птиц мы угадываем людей. У каждого героя басни свой характер и, может быть, свой порок, который они позаимствовали у людей, и с узнаваемыми чертами характера они встречаются в разных баснях. Попробуйте их узнать.
Командам выдаются карточки с заданием: по перечню характерных поступков и черт нужно узнать персонажа.
Этот герой всегда умеет извлечь выгоду из сложившейся ситуации: то хитростью, то обманом добивается своего. (Лиса)
Этот герой славится упрямством и глупостью, это воплощение невежды. (Осел)
Этот герой злой, бессердечный. (Волк)
Этот герой беззащитный, Крылов называет его «бессильным». (Ягненок)
V конкурс. Инсценировка басен Крылова «Кот и повар», «Ларчик»
Те ученики, которые не задействованы в сценке, должны будут оценить артистичность, оригинальность и творчество героев.
- Ребята, продолжаем наше состязание знатоков басен.
VІ . Конкурс капитанов
Капитаны команд должны прочитать наизусть свою любимую басню И. А. Крылова и ответить на такие вопросы:
Где заключен главный смысл басни? (в морали)
Как вы ее понимаете?
ІІІ. Итог. Рефлексия
Подсчет очков. Объявление победителей. Награждение участников
- Итак, ребята, нужно ли изучать басни? Чему они учат? (Ученики делают вывод из вышесказанного)

·V. Заключительное слово учителя
- Я сегодня поняла, что огромное количество басен Крылова являются вашими любимыми баснями. Это хорошо, потому что баснописец подсказывает человеку, как нужно поступить, учит жить, учит бороться с недостатками и пороками.


Приложенные файлы


Добавить комментарий