Внеклассное мероприятие по теме етикет


Внеклассное мероприятие по теме «Этикет»
Цель: Научиться применять правила этикета в повседневной жизни.
Задачи:
1.Узнать новые правила школьного этикета.
2. Пополнить запас вежливых слов.
3.Собрать материал о школьном этикете.
Понятия об этикете:Этикет - слово французского происхождения, означающее манеру поведения. К нему относятся правила учтивости и вежливости, принятые в обществе. Современный этикет наследует обычаи практически всех народов от седой древности до наших дней. В основе своей эти правила поведения являются всеобщими, поскольку они соблюдаются представителями не только какого-то данного общества, но и представителями самых различных социально-политических систем, существующих в современном мире. Народы каждой страны вносят в этикет свои поправки и дополнения, обусловленные общественным строем страны, спецификой ее исторического строения, национальными традициями и обычаями. Различают несколько видов этикета, основным из которых являются: - придворный этикет - строго регламентируемый порядок и формы обхождения, установленные при дворах монархов; - дипломатический этикет- правила поведения дипломатов и других официальных лиц при контактах с друг другом на различных дипломатических приемах, визитах, переговорах; -воинский этикет - свод общепринятых в армии правил, норм и манер поведения военнослужащих во всех сферах их деятельности; -общегражданский этикет - совокупность правил, традиций и условностей, соблюдаемых гражданами при общении друг с другом. 
Где зарождался этикет:
Англию и Францию называют обыкновенно: "классическими странами этикета". Однако, родиной этикета назвать их никак нельзя. Грубость нравов, невежество, поклонение грубой силе и т.п. в XV столетии господствуют в обеих странах. О Германии и прочих странах тогдашней Европы можно вообще не говорить, одна лишь Италия того времени составляет исключение. Облагораживание нравов итальянского общества начинается уже в XIV веке. Человек переходил от феодальных нравов к духу нового времени и этот переход начался в Италии раньше чем в других странах. Если сравнивать Италию XV века с другими народами Европы, то сразу же бросается в глаза более высокая степень образованности, богатства, способности украшать свою жизнь Франция была порабощена и опустошена англичанами, французы не признавали никаких заслуг, кроме воинских, они не только не уважали науки, но даже гнушались ими и считали всех ученых самыми ничтожными из людей. Короче говоря, в то время как вся остальная Европа утопала в междоусобицах, а феодальные порядки держались еще в полной силе, Италия была страной новой культуры. Эта страна и заслуживает по справедливости быть названной родиной этикета. 
Взаимопомощь- это проявление заботы о другом человеке . В классе мы должны выручать друг друга в трудных ситуациях, помогать друг другу, если что-то не получается, , если кто-то забыл какую-то учебную вещь -дать.     Мы все отвечаем за то , что кому-то плохо в коллективе ,что сильный обижает слабого . Все мы должны остановить обидчика , осудить его, потребовать , чтобы он извинился и больше не обижал своего товарища.  Ученики в школе часто спорят. В споре надо спокойно выслушивать друг друга, не перебивать, не кричать, не обижаться, не размахивать кулаками, уметь честно признавать, что не прав, и помнить, что в споре рождается истина. Надо быть терпеливым, чтобы её добиться. 
Главным в школьной  жизни является – умение дружить
Доброжелательность-
Мы доброжелательно относимся к друг другу.Здороваемся со всеми взрослыми независимо от того, учат они нас или нет.Здороваемся с учениками .Улыбаемся, не ходим с кислыми лицами.Обращаемся к друг другу по имени.
Вежливость-
К сожалению, совершенно затерто прекрасное высказывание Сервантеса: "Ничего не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. " Истинная вежливость может быть лишь доброжелательной, так как она - одно из проявлений искренней, бескорыстной благожелательности по отношению ко всем другим людям, с которыми человеку приходится встречаться на работе, в доме, где живет, в общественных местах.
Тактичность, чуткость - это и чувство меры, которую следует соблюдать в разговоре, в личных и служебных отношениях, умение чувствовать границу, за которой в результате наших слов и поступков у человека возникает незаслуженная обида, огорчение, а иногда и боль. Тактичный человек всегда учитывает конкретные обстоятельства: разницу возраста, пола, общественного положения, место разговора, наличие или отсутствие посторонних. Уважение к другим - обязательное условие тактичности даже между хорошими товарищами.
Хорошие манеры - способ держать себя, внешняя форма поведения, обращения с другими людьми, употребляемые в речи выражения, тон, интонация, характерные для человека походка, жестикуляция и даже мимика.В обществе хорошими манерами считаются скромность и сдержанность человека, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактично общаться с другими людьми. Дурными манерами принято считать привычки громко говорить, не стесняясь в выражениях, развязность в жестикуляции и поведении, неряшливость в одежде, грубость, проявляемые в откровенной недоброжелательности к окружающим, в сквернословии, употреблении унизительных кличек прозвищ. Манеры относятся к культуре поведения человека и регулируются этикетом. Этикет подразумевает благожелательное и уважительное отношение ко всем людям, безотносительно к их должности и общественному положению. Он включает в себя учтивое обращение с женщиной, почтительное отношение к старшим, формы обращения к старшим, формы обращения и приветствия, правила ведения разговора, поведение за столом. Обязательным условием общения является деликатность. Деликатность не должна быть излишней, превращаться в льстивость, приводить к ничем неоправданному восхвалению увиденного или услышанного. Не надо усиленно скрывать, что вы впервые видите что-то, слушаете, пробуете на вкус, боясь, что в противном случае вас сочтут невеждой. 
Правила этикета в школе:
Бережное отношение к школьному имуществуШкола – это не только учителя и ученики, это классы с партами и стульями , коридоры со стендами и картинами Ученики должны бережно относиться к школьному имуществу : не писать на парте и стенах , не ломать мебель , убирать за собой мусор .  У ученика должен быть порядок не только на парте , но и под партой .Учебники и тетради, другие учебные вещи аккуратно складывать на парту. Учебники обернуты, с закладкой. Тетради подписаны и обернуты. 
Поведение и дисциплина    Ученики должны приходить в школу до начала уроков за 15 минут . Заранее   приготовиться к нужному предмету и ждать учителя .Они должны успокоиться и привести себя в порядок .Если ученик опоздал , то нужно постучать и спросить разрешения войти вкласс. Когда войдешь , нужно поздороваться , объяснить причину опоздания и извиниться.И больше не опаздывать , потому что отвлекаешь от работы не только учителя , но и весь класс. В школе пользуемся урнами, не сорим.Бережем то, что помогли приобрести наши родители. Не раскрашиваем стены, стенды, таблички и т.д.Не опаздываем и не прогуливаем уроки.Дежурим по школе.В столовой убираем за собой посуду.Не приноси в школу плееры и другие дорогие личные вещи.Ведем себя как взрослые.
 Если вы взяли в школу сотовый телефон , то должны помнить , что учитель не несет за негоответственность . Пользоваться сотовым телефоном можно только на перемене или после уроков.Надо помнить всем и всегда: ВЕЖЛИВОСТЬ ВСЕГДА ПРАВА! 
Манера общения        В Древней Руси в 12 веке Мономах учил вести беседу так: « При старших молчать , мудрых слушать , без лукавого умысла беседовать , побольше вдумываться , не осуждать речью , не многосмеяться .»  Ученик , придя в школу , должен    поприветствовать не только своего учителя , но и всех взрослых , работающих в школе , сказав :» Здравствуйте ! При обращении к друг другу надо быть вежливым , не грубить .         Не надо спорить с учителем , перебивать его , когда он объясняет . Если учителя нет в классе, нельзя шуметь и громко разговаривать.       Употреблять непристойные выражения очень плохо . Ведь они очень обижают и унижают всех людей .         Нужно говорить четко ,ясно ,доступно , полными предложениями , об отсутствующих  говорить только хорошо , отвечать и реагировать на все вопросы , обращенные к тебе, пользоваться словами : « Извините , пожалуйста , спасибо»   
Наша речь.Не повышаем голос и не кричим.Вежливо разговариваем со взрослыми и между собой.Не говорим друг другу плохие слова.
Общественные места.В столовую входим без рюкзаков, сумок и верхней одежды.Не складываем сумки где попало.Не трогаем и не портим чужие вещи.
Внешний вид школьника  Идя в школу , ученик должен выглядеть соответствующим образом. Форма должна быть простой и удобной.Для девочек : белая блузка ,темная юбка , банты . Для мальчиков : однотонная рубашка , брюки ,пиджак . Для уроков физкультуры должна быть спортивная форма : длинная или короткая , легкие , удобные кроссовки . Спортивную форму можно одевать только на уроки физкультуры .   Школьную форму надо содержать в порядке . Она должна быть чистой  и поглаженной  .   К ней пришиты все пуговицы , на верхней одежде петелька для вешалки .В красивой и ухоженной форме приятно заниматься на уроках .   Мальчики должны быть аккуратно подстрижены и причесаны .  Если у девочки стрижка ,волосы должны быть причесаны , не растрепаны . Если у девочки длинные волосы , они должны быть уложены красиво : в косы или собраны на голове аккуратно . В этом возрасте девочки могут носить банты , заколки . Прическа должна соответствовать возрасту ученика. Дети, войдя в класс, должны сменить первую обувь на вторую, верхнюю одежду повесить на вешалку. В сменной обуви на улицу выходить нельзя .Дальше проводится конкурс «Ромашка»
Конкурс «Ромашка»
1.В автобусе:
-Дама спрашивает:
-Извините, вы выходите?
-Выхожу.
-А впереди вас выходят?
-Да.
-А вы у них спрашивали?
-Спрашивала, спрашивала..-А что они вам ответили?
2.Мужчина в метро уступает место пожилой женщине.
-«Ну что вы, не беспокойтесь, я постою», говорит она.
-Ничего, ничего, садитесь. Не думайте, что мужчины уступают место только молодым и хорошеньким.
3.В кинотеатре во время сеанса разговаривают двое:
Один из впередисидящих зрителей оборачивается и говорит:
-Простите, мсье, я ничего не слышу.
-А почему, собственно говоря, вы должны слышать о чем мы говорим?
4.Телефонный звонок:
Мужчина снимает трубку. На другом конце провода:
-Алло! Это ты, мой любимый?
-Я, а кто это говорит?
5.Маленький мальчик говорит своей тете:
-Большое спасибо за подарок
-Не за что, мой дорогой.
-Я знаю, что не за что, но мама сказала, чтобы я поблагодарил.
(разбираем ситуации).
В конце мероприятия каждая группа пишет правила этикета.

Приложенные файлы


Добавить комментарий